Кукла-ложка как вариативное средство социально-коммуникативного и речевого развития дошкольников

АЛГОРИТМ ТЕХНОЛОГИИ
актуальность
основные идеи
результативность деятельности
система
моделирование задания в режиме технологии Мастера
рефлексия

Мастер-класс
«Кукла-ложка
как вариативное средство
социально-коммуникативного и речевого развития дошкольников»
Биглова Оксана Владимировна
Учитель-логопед МБДОУ
«Детский сад комбинированного вида №44»
город Королёв
Московская область

Цель - научить педагогов и родителей приёмам использования куклы-ложки в разных ситуациях общения с детьми.
Задачи:
- создание модели консультации логопеда и родителя по автоматизации звука в условиях семьи
- организация эмоционального тренинга с использованием куклы-ложки;
- драматизация диалога от лица куклы-ложки;
- создание образовательной ситуации с участием куклы-ложки;
- презентация краткосрочной образовательной практики на примере «космического кейса».

ВАЖНЫЕ ОСОБЕННОСТИ
новый подход к философии обучения
метод самостоятельной работы в малых группах
создание условий для включения всех участников в активную деятельность
приёмы, раскрывающие творческий потенциал Мастера и Учеников
формы, методы, технологии работы предлагаются, а не навязываются

Мастер-класс – это не тренинг,
не семинар и не мероприятие
с детьми.
темп
технологичность
вариативность
активность