Аттестационная работа. Методразработка Предсказания технических достижений 20 века в зарубежной литературе конца 19 века

Характеристика жанра исследовательской работы
Работа представляет авторскую методическую разработку по выполнению учебного исследования учениками 6 класса на тему: «Предсказания технических достижений XX века в зарубежной литературе XIX века»
Работа проводилась в МАОУ СОШ 48 г. Тюмени, где овладение самостоятельной исследовательской деятельностью обучающимися выстроено в виде целенаправленной систематической работы на всех ступенях образования. В школе проходит неделя гуманитарных наук, где дети представляют свои результаты.

Краткая характеристика образовательного учреждения
МАОУ СОШ № 48 города Тюмени является одним из ведущих образовательных учреждений в городе Тюмени, которое реализует образовательную программу с углубленным изучением информатики, математики и русского языка на третьей ступени образования.
Более подробно с информацией о школе можно ознакомиться на сайте http://school48.tyumen-edu.ru/index.html

Цель работы
Для учащихся: доказать, что многие достижения человечества были предсказаны писателями в художественной литературе
Для учителя: развитие умений и навыков учащегося, которые формируются в результате работы над исследованием; раскрытие его творческого потенциала

Задачи исследовательской работы:
Для учащихся:
выявить произведения, в которых писатели, опередив науку, описали предметы, созданные в 20 веке,
сопоставить описание научных достижений в литературе с их реально созданным аналогом;
установить взаимосвязь литературы и науки.

Методы диагностики достижения образовательного результата
Для определения образовательного результата используются следующие методы:
наблюдение;
собеседование;
анализ задания;
контрольный вопрос;
рефлексия.

Образовательный результат достигнут, если:
ученик достиг цели исследования;
освоены навыки выполнения исследования;
ученик свободно ориентируется в теоретическом материале, который необходимо знать для работы над исследованием;
выполнены все задачи исследования;
ученик испытывает удовлетворение от хорошо выполненной работы, у него есть желание продолжить исследовательскую деятельность.

Материалы и методы
Учитель предоставляет один-два литературных произведений для самостоятельного исследования учеником для выявления нужной информации, например Жюль Верн «20000 лье под водой».
Учитель предлагает обучающемуся самостоятельно продолжить поиск подобныы произведений посредством сети Интернет

Результаты и обсуждение результатов
Доказали, что существует ряд литературных произведений, в которых авторы опережают свое время и предсказывают научные достижения человечества (например, подводная лодка Жюля Верна),
Обнаружили, что некоторые реальные изобретения человечества схожи внешне с изобретениями, описанными в литературе (например, Морган Робертсон предсказал строительство лучшего корабля и его крушение из-за столкновения с айсбергом в своем романе «Тщетность»)
Выявили, что наука и фантазия должны взаимодействовать во благо будущего