Содержание
- 2. Personnages: Le narrateur Le grand-père La grand-mère Marie Polkan Mistigris La souris
- 3. Scène I
- 4. Je suis le Grand-père, Je sème le navet dans la terre.
- 5. Je suis la Grand-mère, j’aide le Grand-père.
- 6. Je suis la petite fille, je m’appelle Marie.
- 7. Je suis Polkan, un grand chien blanc.
- 8. Je suis Mistigris, un petit chat gris.
- 9. Je suis une petite souris, je n’aime pas Mistigris !
- 10. Scène II
- 11. Un jour, le Grand-père sème le navet dans la terre.
- 12. Et maintenant je suis déjà grand !
- 13. Scène III
- 14. Un jour le Grand-père va tirer le navet de la terre.
- 15. Un, deux, trois ! Mais le navet ne sort pas !
- 16. Scène IV
- 17. Eh, Grand-mère ! Aide tirer le navet de la terre !
- 18. La grand-mère, le grand-père tirent le navet de la terre. - Un, deux, trois ! Mais
- 19. Scène V
- 20. Eh, Marie, viens ici ! Aide tirer le navet!
- 21. Marie, la Grand-mère, le Grand-père tirent le navet de la terre ! - Un, deux, trois
- 22. Scène VI
- 23. Eh, Polkan, mon grand chien blanc ! Viens aider tirer le navet !
- 24. Polkan, Marie, la Grand-mère, le Grand-père tirent le navet de la terre. - Un, deux, trois
- 25. Scène VII
- 26. Eh, Mistigris, le petit chat gris ! Viens ici! Aide tirer le navet, je t’en pris!
- 27. Mistigris, Polkan, Marie la grand-mère, le grand-père tirent le navet de la terre. - Un, deux,
- 28. Scène VIII
- 29. Eh, la petite souris ! Viens ici! Aide tirer le navet, je t’en pris!
- 30. La petite souris, Mistigris, Polkan, Marie, la Grand-mère, le Grand-père tirent le navet de la terre.
- 31. Un, deux, trois ! - Me voilà !
- 32. Scène IX Chançon en rond
- 33. Chançon en rond I Il était un grand navet Mais un jour} bis On le a
- 34. II La souris était une cause De cette fête } bis Oh, merci, souris !} bis
- 36. Скачать презентацию

































Как нарисовать маршрут школа-дом
Музыкальная азбука
Зачем человеку язык
Неделя техники
Последний год обучения в начальной школе. Кризисы взросления. Родительское собрание в 4 классе
Театрализованное представление: Кот, петух и лиса
Коррекция и развитие обучающихся с нарушением интеллекта
Книжкина больница
Подарите птицам дом
В науку – с увлечением
Особенности игровой деятельности детей с нарушением интеллекта
Задания 1-13
Развитие детской инициативности старшего дошкольного возраста
Сравнение величин
Воздушный транспорт
Проектная и конкурсная деятельность обучающихся с ОВЗ
Автоматизация звука [Ш] в словах
Общество – это мы! 4 класс
Самоделкино - страна дельных совет
Сущность и особенности этапа организации команды. Использование технологий тимбилдинга в формировании и сплочении команды
Игра Кубики. Счастливого Рождества!
Организация и педагогическое сопровождение самостоятельной игры как ведущей деятельности дошкольников
Разгадай ребусы
Спортивное развлечение: День защитника Отечества
Хочу всё знать! Игра
Альт и Любава. Автоматизация звука [ЛЬ]
Возможность выбора
Внеурочная деятельность как средство формирования УУД на примере бисероплетения