- Главная
- Педагогика
- Дифференциация звуков [л], [ль] в словах
![Дифференциация звуков [л], [ль] в словах](/images/pdf.png)
Содержание
Слайд 2Ёжик ищет клад
Слайды 3-4 Задание. Назови, что нашел Ёжик
Кого встретил Лосяш?
Слайды 5-6
Ёжик ищет клад
Слайды 3-4 Задание. Назови, что нашел Ёжик
Кого встретил Лосяш?
Слайды 5-6

Задание. Назови, кого встретил Лосяш в лесу
Нюша ждет гостей
Слайд 7 Задание. Назови, что приготовила Нюша
к встрече гостей
Пин фотограф
Слайды 8-9 Задание. Назови, что сфотографировал Пин
Слайд 10 Задание. Разложи фотографии в альбомы.
В зеленый – со звуком Ль, в синий – со звуком Л
Нюша ждет гостей
Слайд 7 Задание. Назови, что приготовила Нюша
к встрече гостей
Пин фотограф
Слайды 8-9 Задание. Назови, что сфотографировал Пин
Слайд 10 Задание. Разложи фотографии в альбомы.
В зеленый – со звуком Ль, в синий – со звуком Л
4
9
- Предыдущая
Правовое регулирование криптовалюты в РоссииСледующая -
Тиристоры







Социально-коммуникативное развитие. 2-4 года
Развитие трудовой деятельности в дошкольном возрасте
Дополнительная образовательная программа Развивайка
Loona. Музыкальная группа
Птичка. Основные приёмы лепки
Музыкальные инструменты
Аттестационная работа. Проектная и исследовательская деятельность учащихся
0 класс. 2 четверть. Урок 1 - 1 часть
Роль постконвенционального внимания в эффективности познавательной деятельности
Музыкальные инструменты
Угадай мелодию
Моя будущая профессия. Астроном
Деятельность нашей службы школьной медиации
Вы ничего не успели. Попробуйте позже
Нормы развития ребенка в 3 года
Команда Великолепная четверка, семья
Ребусы (по обучению грамоте)
Создание изделий из текстильных материалов. Правила снятия мерок с фигуры человека
Родительский клуб Дар
Электронные библиотеки в преподавании литературы
Друзья природы
Жеңіс күні. Сурет салу сабағы
Современные технологии работы с одаренными студентами
Мастер класс брошь из фоамирана Голубь мира
Организация профессиональных проб в рамках проекта Умные каникулы
Теория воспитания как отрасль педагогической науки. Лекция 1
Урок, как педагогический феномен
Развитие правильного речевого дыхания