- Главная
- Педагогика
- Игры в кругу. Свободное место

Содержание
- 2. Свободное место Все играющие становятся в тесный круг. Водящий становится за кругом. Играющие закладывают руки за
- 3. Защита ворот С помощью считали выбирается водящий. Все остальные игроки встают в круг таким образом, чтобы
- 4. Угадай, кто я Ведущему завязывают глаза, а участники берутся за руки и встают в круг вокруг
- 5. Три–пятнадцать Участники встают в круг и пересчитываются, каждый запоминает свой номер. Затем начинают отбивать ритм (два
- 7. Скачать презентацию
Слайд 2Свободное место
Все играющие становятся в тесный круг. Водящий становится за кругом.
Играющие закладывают
Свободное место
Все играющие становятся в тесный круг. Водящий становится за кругом.
Играющие закладывают

руки за спину. Водящий бежит вокруг круга, дотрагивается до кого-либо из играющих и после этого продолжает бежать вокруг круга в ту или иную сторону. Игрок, которого он коснулся, бежит вокруг круга в обратную сторону, стремясь быстрее водящего прибежать на пустое место. Встречаясь на пути, они здороваются, называя громко свое имя, подают друг другу руки или приседая друг перед другом. Кто из них раньше займет место, тот там и становится, а оставшийся водит.
Слайд 3Защита ворот
С помощью считали выбирается водящий.
Все остальные игроки встают в круг таким
Защита ворот
С помощью считали выбирается водящий.
Все остальные игроки встают в круг таким

образом, чтобы ноги были на ширине плеч и стопы рядом стоящих соприкасались.
По сигналу начинается игра.
Водящий старается прокатить мяч из круга между ногами игроков.
Играющие могут защищать руками свои ноги. Если мяч все же прокатится у кого-либо между ногами, то этот игрок становится водящим.
При этом нужно соблюдать одно правило: нельзя отбивать мяч ногами и соединять ноги.
По сигналу начинается игра.
Водящий старается прокатить мяч из круга между ногами игроков.
Играющие могут защищать руками свои ноги. Если мяч все же прокатится у кого-либо между ногами, то этот игрок становится водящим.
При этом нужно соблюдать одно правило: нельзя отбивать мяч ногами и соединять ноги.
Слайд 4Угадай, кто я
Ведущему завязывают глаза, а участники берутся за руки и встают
Угадай, кто я
Ведущему завязывают глаза, а участники берутся за руки и встают

в круг вокруг «слепого». Ведущий хлопает в ладоши и круг двигается по кругу. Ведущий хлопает ещё раз – и круг замирает. Теперь ведущий должен указать на какого-либо игрока и пытается угадать, кто это.
Слайд 5Три–пятнадцать
Участники встают в круг и пересчитываются, каждый запоминает свой номер. Затем начинают
Три–пятнадцать
Участники встают в круг и пересчитываются, каждый запоминает свой номер. Затем начинают

отбивать ритм (два хлопка в ладоши , третий-по себе(по карманам например)). Далее первый начинает в такт.
Один-один
…
Один-пять (например)
Игрок под номером пять в такт откликается.
Пять-семь (например)
И т.д.
Если игрок прозевал свой номер, то он выбывает из игры, но остается в круге и продолжает отбивать такт. Если игрок назвал номер выбывшего игрока, то он также выбывает из игры.
Игра идет по времени или до последнего игрока.
Один-один
…
Один-пять (например)
Игрок под номером пять в такт откликается.
Пять-семь (например)
И т.д.
Если игрок прозевал свой номер, то он выбывает из игры, но остается в круге и продолжает отбивать такт. Если игрок назвал номер выбывшего игрока, то он также выбывает из игры.
Игра идет по времени или до последнего игрока.
Военные профессии
Информационные технологии в будущей профессии: обогатитель полезных ископаемых
Обучение финансовой грамотности детей среднего дошкольного возраста Приключения Мышат
Первый урок в 1 классе по окружающему миру
Важней всего на свете мир, семья, любовь и дети. Викторина
Зима. Зимующие птицы
Кто такие насекомые
Стоит весёлый светлый дом
Аттестационная работа. Рабочая программа внеурочной деятельности НИЛ: научно-исследовательская лаборатория для 2-3 классов
Мое творчество. Нетрадиционные способы рисования
Фундамент для успешной подготовки и адаптации ребенка к школе
Отряд Орион. Будни ЮИДовца
Розумне місто
Защита проекта - рекомендации
Развитие речи у детей с задержкой психического развития. Методические разработки
Метательный планер. Творческий проект
Практические (эмпирические) методы исследования
Визитка 6 класса
Своя игра
Памятка родителям дошкольников. Что можно и что нельзя приносить с собой в детский сад
Сова. Оригами. Мастер класс для начальной школы
Красоту надо уметь замечать
Улитка из каштанов и пластилина
Интерактивная викторина Познай окружающий мир
Использование палочек Кюизенера в речевом развитии детей старшего дошкольного возраста
Фотокросс Шевели ногами, шевели мозгами
Итоговое родительское собрание во второй младшей группе №7 Царевна лягушка
Эффективное чтение. Занятие в рамках цикла Научи детей учиться