Использование дидактических игр как средства формирования навыков устных вычислений у младших школьников

Методологический аппарат
Объект: процесс формирования навыков устных вычислений у младших школьников
Предмет: использование дидактических игр как средства формирования навыков устных вычислений у младших школьников.
Цель исследования: выявить условия использования дидактических игр как средства формирования навыков устных вычислений у младших школьников

Методологический аппарат
Гипотеза: Использование дидактических игр повысит уровень сформированности навыков устных вычислений у младших школьников, если:
1) дидактические игры будут обеспечивать формирование различных качеств вычислительного навыка (правильность, автоматизм, обобщенность и рациональность, ).
2) дидактические игры применять на всех этапах овладения учащимися вычислительными навыками.

Для достижения обозначенной цели необходимо было решить следующие задачи:
изучить понятие и сущность дидактических игр;
выделить особенности формирования навыков устных вычислений у младших школьников;
определить методологию применения дидактических игр как средства формирования навыков устных вычислений у младших школьников.
провести анализ уровня сформированности навыков устных вычислений у младших школьников на примере МБОУ «Новичихинская СОШ»;
разработать серию дидактических игр, направленную на развитие уровня сформированности навыков устных вычислений у младших школьников.

Результаты, полученные по методике «Память на числа» (до проведения эксперимента)
средний

Результаты, полученные по методике «Числовой квадрат» (до проведения эксперимента)
ниже среднего

Диагностика навыка развития умения устных вычислений по методике М.И. Кузнецовой, Е.Э. Кочуровой (под редакцией Л.Е Журовой) (до проведения эксперимента), в %

Проект технологии формирования навыков устных вычислений у второклассников
1 блок:
Решение простых задач в игровой форме
2 блок
формировании вычислительных умений - сознание математических действий: сложение и вычитание
3 блок:
Изучение количественного состава в сложении и вычитании
4 блок:
Развитие уровня сформированности устных вычислений с применением дидактических игр
5 блок:
Этап закрепления полученных знаний

Дидактические игры, направленные на развитие навыков устных вычислений у младших школьников
Рассели жильцов
Незадачливый математик
Забей мяч в корзину
Лабиринт
Поставь машину в свой гараж
Найди число
Составим поезд
Цифровая избушка
Магазин у Потапыча
Оценка за контрольную работу
Парашютисты
Тучка

Дидактическая игра «Незадачливый математик».
2+3= _ 3 +_= 4 _+8=9 4 +_= 7
4_3 =1 _-4=4 7-_= 2 9+_=9
_- 6=3 7 +_=1 9 _2 =7 5+_=9
2+_= 5 3_5=8 3_3 =0

Дидактическая игра «Магазин у Потапыча»

Сравнение показателей, полученных по методике «Память на числа» в начале и в конце эксперимента
после проведения эксперимента, в %

Сравнение показателей, полученных по методике «Числовой квадрат» в начале и в конце эксперимента
после проведения эксперимента, в %

Сравнение показателей, полученных по диагностике навыка развития умения устных вычислений по методике М.И. Кузнецовой, Е.Э. Кочуровой, в баллах