- Главная
- Педагогика
- Логико-малыш. Учебно-игровое пособие
Содержание
Слайд 4"Логико-малыш" состоит из планшета и комплекта карточек. Планшет изготовлен в Германии из
"Логико-малыш" состоит из планшета и комплекта карточек. Планшет изготовлен в Германии из
Карточки выполнены из плотного картона. Они преобретаются отдельно по интересующим педагогов или родителей направления развития. Регулярно планшет и комплекты карточек подвергаются испытаниям на соответствие действующим стандатам и гигиеническим нормам. Срок службы пособия неограничен.
Карточки выпускаются по основным направлениям математике. развитию речи, миру природы, психологии, ОБЖ, бытовой культуре, истории и географии.
Авторы комплектов карточек – известные российские ученые-педагоги, сотрудники кафедр пед. университетов, руководители научных школ, разработчики популярных образовательных программ и методик для ДОУ. Всего выпущено 60 видов карточек. Ежегодно выходят новые комплекты.
Слайд 8Волобуева Л. М., к.п.н., профессор. Материал позволяет развивать сенсорные способности, умения сравнивать
Волобуева Л. М., к.п.н., профессор. Материал позволяет развивать сенсорные способности, умения сравнивать
АнтоноваТ. В., к.псих.н. завед.лаб.Пособие разработано с учетом самоценности дошкольного возраста для становления детской личности. В ходе выполнения заданий ребёнок включается в эмоционально насыщенную содержательную деятельность, поможет использовать своё право на ошибку, почувствовать уверенность в себе.
Новосёлова С. В., д. псих.н. Дидактические игры (комплекты) нацелены на развитие у детей 3-7лет лет мышления и внимания, отличаются высоким уровнем технического выполнения на хорошем художественном уровне.
Ушакова О. С., д.п.н., профессор. Пособие направлено на комплексное решение разных речевых задач: воспитания звуковой культуры речи, формирования словаря и грамматического строя речи.
Рыжова Н. А., д.п.н., вед.н.сотр. Задания комплекта "Растения" позволяют знакомить детей с элементами ботаники, расширять их словарный запас, развивать мышление, внимание, наблюдательность.