Слайд 2Традиционный урок
Ученик – объект учебной деятельности;
Методы обучения для всех;
Репродуктивные методы обучения;
Традиционная диагностика;
Урок
![Традиционный урок Ученик – объект учебной деятельности; Методы обучения для всех; Репродуктивные](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/919395/slide-1.jpg)
– точная схема.
Слайд 31 урок – 2400 слов – 19200 бит
Норма – 135 бит
0,05 бит
![1 урок – 2400 слов – 19200 бит Норма – 135 бит](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/919395/slide-2.jpg)
в секунду пропускная способность мозга ученика
Слайд 4Урок выстроенный по компетенции:
![Урок выстроенный по компетенции:](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/919395/slide-3.jpg)
Слайд 5
1. Глагол –уметь ( смысл компетенции)
2.Смена вида деятельности
3. Отбор самой важной и
![1. Глагол –уметь ( смысл компетенции) 2.Смена вида деятельности 3. Отбор самой](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/919395/slide-4.jpg)
ценной
информации с урока.
4.Задания по уровням:
1-3 задания – содержания
4-5 – новое задание
6 – анализ, синтез, оценивание.
Слайд 6Вопросы на которые ученик должен дать ответы в конце урока:
Зачем он это
![Вопросы на которые ученик должен дать ответы в конце урока: Зачем он](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/919395/slide-5.jpg)
узнавал?
Зачем это окружающим?
Что я уношу с урока и могу поделиться?
Слайд 7Критерии оценивания работы ученика:
1-3 уровень – «3»
4 – 5 уровень – «4»
6
![Критерии оценивания работы ученика: 1-3 уровень – «3» 4 – 5 уровень](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/919395/slide-6.jpg)
уровень – «5»
Слайд 8Требования к выполнению заданий:
Задания имеет каждый ученик.
Задания делаются по порядку.
Работа индивидуальная с
![Требования к выполнению заданий: Задания имеет каждый ученик. Задания делаются по порядку.](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/919395/slide-7.jpg)
поднятием руки.
Проверяет учитель.
В конце урока подсчёт выполненных заданий и оценивание.