- Главная
- Педагогика
- Презентация на тему Гиперактивный ребёнок в школе
Содержание
- 2. «подвижные» «вулканчик» «моторчик на ножках» «импульсивные» «норовистые» «шустрики» «вечный двигатель»
- 3. Чрезмерная двигательная активность Импульсивность Отвлекаемость-невнимательность
- 4. СРЕДИ ДЕТЕЙ 7 – 11 ЛЕТ ГИПЕРАКТИВНЫЕ СОСТАВЛЯЮТ 16,5% 10% 22%
- 5. Психологи выделяют следующие признаки, которые являются диагностическими симптомами гиперактивных детей. 1. Беспокойные движения в кистях и
- 6. КОРРЕКЦИЯ В СЕМЬЕ При воспитании гиперактивного ребенка близкие должны избегать двух крайностей
- 7. РЕКОМЕНДАЦИИ РОДИТЕЛЯМ I ГРУППА / Внешняя сторона поведения близких ребенку взрослых людей/ Сдерживать свои бурные аффекты.
- 8. РЕКОМЕНДАЦИИ РОДИТЕЛЯМ II ГРУППА / Организация среды и окружающей обстановки в семье/ Постарайтесь выделить для ребёнка
- 9. РЕКОМЕНДАЦИИ РОДИТЕЛЯМ III ГРУППА /Активное взаимодействие ребенка с близким взрослым, на развитие способности, как взрослого, так
- 10. Рекомендации родителям Рекомендации родителям гиперактивных детей Какие же рекомендации дают психологи родителям гиперактивного ребенка и тем
- 11. Вторая группа рекомендаций касается организации среды и окружающей обстановки в семье. Если есть возможность, постарайтесь выделить
- 12. Третья группа рекомендаций направлена на активное взаимодействие ребенка с близким взрослым, на развитие способности, как взрослого,
- 13. Гиперактивные дети и проблемы их обучения. Проблемы детей, имеющих нарушения поведения, связанные с ними трудности обучения
- 14. Так, гиперактивные дети (а особенно младшие школьники) испытывают повышенную потребность в движении, что противоречит требованиям школьной
- 15. Гиперактивным детям свойственна неустойчивая работоспособность, что является причиной нарастания большого количества ошибок при ответах и выполнении
- 16. Система предъявления учебного материала в школе представляет собой, прежде всего педагогический монолог, который требует от ребенка
- 17. НЕ ОПУСКАЙТЕ РУК! Любите вашего норовистого ребенка, помогите ему быть успешным, преодолеть школьные трудности. ПОМНИТЕ, что
- 18. КОГДА СТАНОВИТСЯ СОВСЕМ ТЯЖЕЛО… ГИПЕРАКТИВНОСТЬ ПРОХОДИТ К ПОДРОСТКОВОМУ ВОЗРАСТУ, А У НЕКОТОРЫХ ДЕТЕЙ И РАНЬШЕ ВАЖНО,
- 20. Скачать презентацию
Слайд 2 «подвижные»
«вулканчик»
«моторчик на ножках»
«импульсивные»
«норовистые»
«шустрики»
«вечный двигатель»
«подвижные»
«вулканчик»
«моторчик на ножках»
«импульсивные»
«норовистые»
«шустрики»
«вечный двигатель»
Слайд 3Чрезмерная двигательная активность
Импульсивность
Отвлекаемость-невнимательность
Чрезмерная двигательная активность
Импульсивность
Отвлекаемость-невнимательность
Слайд 4СРЕДИ ДЕТЕЙ 7 – 11 ЛЕТ ГИПЕРАКТИВНЫЕ СОСТАВЛЯЮТ 16,5%
10%
22%
<
СРЕДИ ДЕТЕЙ 7 – 11 ЛЕТ ГИПЕРАКТИВНЫЕ СОСТАВЛЯЮТ 16,5%
10%
22%
<
Слайд 5Психологи выделяют следующие признаки, которые являются диагностическими симптомами гиперактивных детей.
1. Беспокойные движения
Психологи выделяют следующие признаки, которые являются диагностическими симптомами гиперактивных детей.
1. Беспокойные движения
Все эти признаки можно сгруппировать по следующим направлениям:
– чрезмерная двигательная активность; – импульсивность; – отвлекаемость-невнимательность.
Слайд 6КОРРЕКЦИЯ В СЕМЬЕ
При воспитании гиперактивного ребенка близкие должны избегать двух крайностей
КОРРЕКЦИЯ В СЕМЬЕ
При воспитании гиперактивного ребенка близкие должны избегать двух крайностей
Слайд 7РЕКОМЕНДАЦИИ РОДИТЕЛЯМ
I ГРУППА / Внешняя сторона поведения близких ребенку взрослых людей/
Сдерживать
РЕКОМЕНДАЦИИ РОДИТЕЛЯМ
I ГРУППА / Внешняя сторона поведения близких ребенку взрослых людей/
Сдерживать
Избегайте категоричных слов и выражений.
Следите за своей речью.
Слайд 8 РЕКОМЕНДАЦИИ РОДИТЕЛЯМ
II ГРУППА / Организация среды и окружающей обстановки в семье/
РЕКОМЕНДАЦИИ РОДИТЕЛЯМ
II ГРУППА / Организация среды и окружающей обстановки в семье/
Составьте распорядок дня вместе с ребенком.
Определите для ребенка круг его обязанностей.
Слайд 9РЕКОМЕНДАЦИИ РОДИТЕЛЯМ
III ГРУППА /Активное взаимодействие ребенка с близким взрослым, на развитие способности,
РЕКОМЕНДАЦИИ РОДИТЕЛЯМ
III ГРУППА /Активное взаимодействие ребенка с близким взрослым, на развитие способности,
Использовать эмоциональные воздействия через интонацию голоса, мимику, жесты
Слайд 10Рекомендации родителям
Рекомендации родителям гиперактивных детей
Какие же рекомендации дают психологи родителям гиперактивного ребенка
Рекомендации родителям
Рекомендации родителям гиперактивных детей
Какие же рекомендации дают психологи родителям гиперактивного ребенка
Первая группа рекомендаций относится к внешней стороне поведения близких ребенку взрослых людей. Старайтесь по возможности сдерживать свои бурные аффекты, особенно если вы огорчены или недовольны поведением ребенка. Эмоционально поддерживайте детей во всех попытках конструктивного, позитивного поведения, какими бы незначительными они ни были. Воспитывайте в себе интерес к тому, чтобы глубже познать и понять ребенка. Избегайте категоричных слов и выражений, жестких оценок, упреков, угроз, которые могут создать напряженную обстановку и вызвать конфликт в семье. Старайтесь реже говорить "нет", "нельзя", "прекрати" – лучше попробуйте переключить внимание малыша, а если удастся, сделайте это легко, с юмором. Следите за своей речью, старайтесь говорить спокойным голосом. Гнев, возмущение плохо поддаются контролю. Выражая недовольство, не манипулируйте чувствами ребенка и не унижайте его.
Слайд 11Вторая группа рекомендаций касается организации среды и окружающей обстановки в семье.
Если есть
Вторая группа рекомендаций касается организации среды и окружающей обстановки в семье. Если есть
Слайд 12Третья группа рекомендаций направлена на активное взаимодействие ребенка с близким взрослым, на
Третья группа рекомендаций направлена на активное взаимодействие ребенка с близким взрослым, на
И здесь совершенно незаменима самая важная для детей деятельность – игра, поскольку она близка и понятна ребенку. Использование же эмоциональных воздействий, содержащихся в интонациях голоса, мимике, жестах, форме реагирования взрослого на свои действия и действия ребенка, доставит обоим участникам огромное удовольствие.
Не опускайте рук. Любите вашего норовистого ребенка, помогите ему быть успешным, преодолеть школьные трудности. Помните, что "Норовистые дети похожи на розы – им нужен особый уход. И иногда поранишься о шипы, чтобы увидеть их красоту" (Мэри Ш. Курчинка).
Когда становится совсем тяжело, вспомните, что к подростковому возрасту, а у некоторых детей и раньше, гиперактивность проходит. По наблюдениям большинства врачей и психологов, общая двигательная активность с возрастом уменьшается, а выявленные невротические изменения постепенно нивелируются. В мозгу у ребенка появляются связи, которых не было или они были нарушены. Важно, чтобы ребенок подошел к этому возрасту без груза отрицательных эмоций и комплексов неполноценности. Так что, если у вас гиперактивный ребенок, помогите ему, все в ваших руках.
Слайд 13Гиперактивные дети и проблемы их обучения.
Проблемы детей, имеющих нарушения поведения, связанные с
Гиперактивные дети и проблемы их обучения.
Проблемы детей, имеющих нарушения поведения, связанные с
Слайд 14Так, гиперактивные дети (а особенно младшие школьники) испытывают повышенную потребность в движении,
Так, гиперактивные дети (а особенно младшие школьники) испытывают повышенную потребность в движении,
Слайд 15Гиперактивным детям свойственна неустойчивая работоспособность, что является причиной нарастания большого количества ошибок
Гиперактивным детям свойственна неустойчивая работоспособность, что является причиной нарастания большого количества ошибок
Слайд 16Система предъявления учебного материала в школе представляет собой, прежде всего педагогический монолог,
Система предъявления учебного материала в школе представляет собой, прежде всего педагогический монолог,
Слайд 17 НЕ ОПУСКАЙТЕ РУК!
Любите вашего норовистого ребенка, помогите ему быть успешным,
НЕ ОПУСКАЙТЕ РУК!
Любите вашего норовистого ребенка, помогите ему быть успешным,
ПОМНИТЕ, что «…Норовистые дети похожи на розы – им нужен особый уход. И иногда поранишься о шипы, чтобы увидеть их красоту» (Мэри Ш. Курчинка)
Слайд 18КОГДА СТАНОВИТСЯ СОВСЕМ ТЯЖЕЛО…
ГИПЕРАКТИВНОСТЬ ПРОХОДИТ К ПОДРОСТКОВОМУ ВОЗРАСТУ, А У НЕКОТОРЫХ
КОГДА СТАНОВИТСЯ СОВСЕМ ТЯЖЕЛО…
ГИПЕРАКТИВНОСТЬ ПРОХОДИТ К ПОДРОСТКОВОМУ ВОЗРАСТУ, А У НЕКОТОРЫХ
ВАЖНО, чтобы ребенок подошел к этому возрасту без груза отрицательных эмоций и комплексов неполноценности