Профессиональные интересы и склонности. Способности и условия их проявления

Интерес
активная познавательная направленность человека на тот или иной предмет;
положительное отношение к определенной области труда, стремление к познанию и деятельности в этом направлении.

Интерес
по содержанию (например, музыкальные, технические и т. п.),
по широте (широкие, т. е. разносторонние, или узкие, направленные только на один предмет или его сторону),
по глубине (глубокие или поверхностные),
по длительности (устойчивые и неустойчивые).

Склонности
желания человека, побуждения, потребности в определенных видах деятельности, стремление не только к результату, но и к самому процессу того, что человек делает.

Отличие интереса от склонности
Интерес
Склонность
Хочу знать
Хочу сделать

Виды склонностей (применительно к выбору профессии)
склонность к работе с людьми;
склонность к работе с техникой;
склонность к работе с условными знаками;
склонность к работе с растениями и животными;
склонность к работе с художественными образами.

Способности
это индивидуальные особенности личности, обеспечивающие ему успех в деятельности.

Способности
Гениальность
Талант
Способность
Одаренность

Способности
Одаренность - совокупность разнообразных способностей, которые развиты на достаточно высоком уровне и обеспечивают возможность успешно освоить какой-либо вид деятельности.
Талант – выдающиеся способности личности в определённой деятельности.
Гениальность – наивысшая степень творческих проявлений личности.

Способности
Общие - необходимы для широкого круга занятий (трудолюбие, внимательность, сообразительность, целеустремленность и т.п.)
Специальные - это качества, обеспечивающие успех в узком круге видов деятельности (зрительная память, понимание людей, хорошо развитая чувствительность рук и т.п.)

Способности

Способности
Правило спирали: реализованная возможность одного уровня открывает переход к реализации возможности более высокого уровня.

Диагностика способностей
Способы диагностики основаны, в первую очередь, на определении интеллектуальных показателей. Это связано с мнением ученых о том, что для развития творческих и иных способностей уровень интеллектуального развития должен быть выше среднего.

Условия проявления способностей
1. Раннее и полное выявление задатков с рождения ребенка;
2. Активное включение ребенка в те виды деятельности, где эти способности формируются и развиваются;
3. Включение ребенка в разноплановые виды деятельности для развития разных способностей;
4. Наличие квалифицированных учителей;
5. Использование современных развивающих методов и средств обучения;
6. Стимулирование развития способностей.