Содержание
- 2. Произнеси как рычит маленький тигренок Ричи (звук Рь-Рь-Рь)
- 3. Тигренок Ричи любит получать подарки со звуком [РЬ]. Помоги Ричи выбрать подарки
- 4. Помоги Ричи найти лишнюю картинку. Объясни свой выбор.
- 5. Ричи задумался! Ему нужно придумать слово, которое заканчивается на звук Рь. Придумай подходящие слова. ? Проверь
- 6. Назови предметы ласково Кастрюля- кастрюлька
- 7. Выбери и назови слова в которых звук [Рь] звучит в начале слова:
- 9. Скачать презентацию

![Тигренок Ричи любит получать подарки со звуком [РЬ]. Помоги Ричи выбрать подарки](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/1136275/slide-2.jpg)



![Выбери и назови слова в которых звук [Рь] звучит в начале слова:](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/1136275/slide-6.jpg)
Презентация на тему Мастер-класс по педагогическим технологиям
Игры старшего поколения
Домашняя игротека по развитию речи
Мастер-класс Осенний букет
Осенние цветы. Астры
Творчий проект на тему: вишивка бісером Пресвятой Богородицы Владимирской
Возрастные особенности детей
Сотрудничество и сотворчество педагога и учащихся как стиль взаимодействия
Поздравляем с началом учебного года
Правила внутреннего распорядка обучающихся в МОУ-гимназия №2
Пафос и логос в речи
Консультативная помощь учителя экстерну
Развитие творческого потенциала учителя
Организация образовательного процесса
Игровые релаксационные упражнения
Использование современных технологий по предмету
Конструирование из счётных палочек
История возникновения чая, его виды и сорта (5 класс)
Мероприятия и проекты, реализуемые фгбу роспатриотцентр в сфере патриотического воспитания
Рисование тюльпана
Инновационный проект духовного воспитания школьников-подростков Мир, в котором я живу
Взаимодействие учителя-дефектолога и инструктора по плаванию в работе с детьми с ограниченными возможностями здоровья
История пуговицы
Презентация на тему Гимнастика 5-11 класс
Артикуляционная гимнастика
Скрытая картинка
Эвристические задания
Использование кинезиологических упражнений для активизации речевой деятельности у младших школьников с ОНР 3 уровня