Содержание
- 2. МЕСТО ПРЕЗЕНТАЦИИ В УЧЕБНОМ ЗАНЯТИИ Направление: «Индустриальные технологии» Раздел: «Технологии ручной и машинной обработки древесины и
- 3. Тип урока: комбинированный, («открытие нового знания», практическое закрепление знаний и способов действий с использованием векторной графики).
- 4. ЗАДАЧИ Сформировать прикладное понятие: «технологическая документация». Сформировать опыт разработки технологической карты изготовления детали из древесины (корпуса
- 5. ОБЪЕКТ ТРУДА Подобные объекты труда из древесины Проектное изделие: "шкатулка-скворечник" для хранения ювелирных изделий
- 6. ПРЕДМЕТ ТРУДА КОРПУС СКВОРЕЧНИКА ОСНОВАНИЕМ ДЛЯ РАЗРАБОТКИ ТЕХНОЛОГИЧЕСКОЙ КАРТЫ ЯВЛЯЕТСЯ ЧЕРТЕЖ КОРПУСА СКВОРЕЧНИКА И ОБРАЗЕЦ ЦИЛИНДРИЧЕСКОЙ
- 7. АНАЛИЗ КОНСТРУКТИВНЫХ ОСОБЕННОСТЕЙ ПРОЕКТНОЙ ДЕТАЛИ
- 8. технологические карты, операционные карты, операционные чертежи, маршрутные карты. ВИДЫ ТЕХНОЛОГИЧЕСКОЙ ДОКУМЕНТАЦИИ ВВЕДЕНИЕ НОВЫХ ПОНЯТИЙ
- 9. ПЕРВИЧНОЕ ЗАКРЕПЛЕНИЕ ЗНАНИЙ И ОБРАТНАЯ СВЯЗЬ Практическая работа № 3 (учебник технологии 7 кл. с. 22)
- 10. ТРЕБОВАНИЯ К РАЗРАБОТКЕ ТЕХНОЛОГИЧЕСКОЙ КАРТЫ Правильность выбора материала детали. Выбор размеров заготовки с учётом припусков. Точное
- 11. ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА Тема практической работы: «Разработка технологической карты изготовления детали из древесины (корпуса скворечника) с использованием
- 12. Пошаговое сравнение с эталоном ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА ИЗГОТОВЛЕНИЯ ДЕТАЛИ ИЗ ДРЕВЕСИНЫ – "КОРПУС СКВОРЕЧНИКА"
- 13. ПОСЛЕДОВАТЕЛЬНОСТЬ ТЕХНОЛОГИЧЕСКИХ ОПЕРАЦИЙ Пошаговое сравнение с эталоном
- 14. ПОСЛЕДОВАТЕЛЬНОСТЬ ТЕХНОЛОГИЧЕСКИХ ОПЕРАЦИЙ Пошаговое сравнение с эталоном
- 15. ПОСЛЕДОВАТЕЛЬНОСТЬ ТЕХНОЛОГИЧЕСКИХ ОПЕРАЦИЙ Пошаговое сравнение с эталоном
- 16. ПОСЛЕДОВАТЕЛЬНОСТЬ ТЕХНОЛОГИЧЕСКИХ ОПЕРАЦИЙ Пошаговое сравнение с эталоном
- 17. ПОСЛЕДОВАТЕЛЬНОСТЬ ТЕХНОЛОГИЧЕСКИХ ОПЕРАЦИЙ Пошаговое сравнение с эталоном
- 18. ПОСЛЕДОВАТЕЛЬНОСТЬ ТЕХНОЛОГИЧЕСКИХ ОПЕРАЦИЙ Пошаговое сравнение с эталоном
- 19. ПОСЛЕДОВАТЕЛЬНОСТЬ ТЕХНОЛОГИЧЕСКИХ ОПЕРАЦИЙ Пошаговое сравнение с эталоном
- 21. Скачать презентацию


















Неделя биологии и химии
Использование технологии критического мышления
Моя будущая профессия. IT-специалист
Современные концепции личностно-ориентированного обучения в контексте реализации ФГОС
Что такое игра?
Формирование словарного запаса у дошкольников с ОНР
Виды технологических операций (технология, 5 класс)
Опыт сотрудничества ЦРБ им. В.Г. Белинского с образовательными учреждениями
Презентация на тему Край, в котором ты живёшь (1 класс)
Дистанционный онлайн - лагерь Юный натуралист
Этнопедагогика
Требования к дизайну
Обобщение опыта работы по теме Развитее творческих способностей учащихся коррекционных классов на уроках технологии
Аттестационая работа. Назначение орнамента в традиционной одежде лесных ненцев
Неше доп. Сколько мячей
Рисуем снеговика
Взаимоотношения преподаватель-студент
Что посеешь, то пожнёшь
Школьные принадлежности. Загадки
Мультипликационный комикс Свобода животным
Эссе по обществознанию. Задание 29, ЕГЭ
Организация и проведение дистанционных игр, олимпиад, конкурсов
Организация самостоятельной музыкально-творческой деятельности детей в дошкольном образовательном учреждении
Формирование экономических знаний у детей старшего дошкольного возраста
Здравствуй, школа!
Портфолио. Создание логотипа и продукции с элементами фирменного стиля
Применение игровых техник при обучении рисованию
Зима. Новый год