Современные образовательные технологии в работе с детьми раннего возраста

Специфика дошкольного детства (гибкость, пластичность развития ребенка, высокий разброс его развития,
его непосредственности) не позволяет требовать от ребенка дошкольного возраста достижения конкретных образовательных результатов и обуславливает необходимость определения
результатов освоения образовательной программы в виде целевых ориентиров.
Актуальность темы

В соответствии с целевыми ориентирами ФГОС ДО:
Ребенок интересуется окружающими предметами и активно действует с ними; эмоционально вовлечен в действия с игрушками и другими предметами, стремится проявлять настойчивость в достижении результата своих действий и т.д..
Современные образовательные
технологии в контексте ФГОС

Бизиборд

Игры с прищепками

Игры с крышками

Игры на липучках

Суд-жок – терапия

Сухой бассейн

Сухой пальчиковый бассейн

Информационно-коммуникативные технологии

Рамки – вкладыши

Мягкие модули

Конструктивно-модельная деятельность

Зрительная гимнастика с предметами

Дыхательная гимнастика

Заключение
Использование современных технологий с детьми 2-3 лет позволяет добиться лучшего усвоения учебного материала. Благодаря чему они становятся самостоятельнее, активнее, дети способны применять свои знания в новых ситуациях, использовать на практике и самостоятельно добывать их. То есть через игру идёт процесс развития индивидуальных способностей и психических функций.