Слайд 2Игра — ведущий вид деятельности дошкольника. В сюжетно-ролевых играх отражаются представления детей
![Игра — ведущий вид деятельности дошкольника. В сюжетно-ролевых играх отражаются представления детей](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/916624/slide-1.jpg)
об окружающем мире, взаимоотношениях и профессиональных обязанностях людей.
Слайд 3Цель проведения сюжетно-ролевых игр с дошкольниками — это разностороннее развитие личности ребёнка
![Цель проведения сюжетно-ролевых игр с дошкольниками — это разностороннее развитие личности ребёнка](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/916624/slide-2.jpg)
в условиях вымышленной ситуации.
Задачи:
Развитие коммуникативных способностей.
Формирование умения самостоятельно распределять роли, подбирать предметы для игры.
Обогащение социального опыта детей (правила поведения в библиотеке, магазине, общественном транспорте, поликлинике и т. д.).
Развитие навыка диалогической речи.
Слайд 4Возрастные особенности детей средней группы(4-5лет)
Возраст от четырех до пяти лет – это
![Возрастные особенности детей средней группы(4-5лет) Возраст от четырех до пяти лет –](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/916624/slide-3.jpg)
средний дошкольный период. Он является очень важным этапом в жизни ребенка. Это период интенсивного развития и роста детского организма. На данном этапе существенно меняется характер ребенка, активно совершенствуются познавательные и коммуникативные способности. Существуют специфические возрастные особенности детей 4–5 лет по ФГОС, которые просто необходимо знать родителям, чтобы развитие и воспитание дошкольника было гармоничным. А это значит, что малыш по мере взросления всегда найдет общий язык со своими сверстниками.
Слайд 5Сюжетно-ролевые игры – это игры, в которых дети «одевают» на себя роль,
![Сюжетно-ролевые игры – это игры, в которых дети «одевают» на себя роль,](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/916624/slide-4.jpg)
передавая ее характер, и действуют по определенному заданному сюжету или же сами создают его. То есть это в некотором роде театральное представление. Дети вживаются в свою роль и ведут себя так, как видят своего персонажа со стороны.
Слайд 6Когда проводить сюжетно-ролевые игры
Сюжетно-ролевые игры обычно проводятся между занятиями и в свободное
![Когда проводить сюжетно-ролевые игры Сюжетно-ролевые игры обычно проводятся между занятиями и в](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/916624/slide-5.jpg)
время во второй половине дне. Можно провести игру во время прогулки.
Слайд 7Проведение сюжетно-ролевых игр в детском саду
Организация сюжетно-ролевых игр начинается с подготовки атрибутов
![Проведение сюжетно-ролевых игр в детском саду Организация сюжетно-ролевых игр начинается с подготовки](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/916624/slide-6.jpg)
и игрушек. Для младших дошкольников предметы для конкретных игр подбирает воспитатель и располагает их в игровой зоне в свободном доступе, что стимулирует интерес к развёртыванию самостоятельной деятельности