Слайд 2Цель исследования:
анализ влияния социальной среды на развитие интеллектуальных способностей детей младшего школьного
![Цель исследования: анализ влияния социальной среды на развитие интеллектуальных способностей детей младшего школьного возраста.](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/1098930/slide-1.jpg)
возраста.
Слайд 3Задачи исследования:
1. Проанализировать заружебную литературу по данной тематике.
2. Провести теоретическое исследование влияния
![Задачи исследования: 1. Проанализировать заружебную литературу по данной тематике. 2. Провести теоретическое](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/1098930/slide-2.jpg)
социальной среды на развитие интеллектуальных способностей детей младшего школьного возраста.
3. Провести экспериментальное исследование влияния социальной среды на развитие интеллектуальных способностей детей младшего школьного возраста.
4. Сформулировать основные выводы по данной тематике.
Слайд 4Объкт исследования:
50 детей младшего школьного возраста, разделённых на две численно эквивалентных группы
![Объкт исследования: 50 детей младшего школьного возраста, разделённых на две численно эквивалентных](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/1098930/slide-3.jpg)
в зависимости от среды обитания – группа I – 25 городских младших школьников, группа II – 25 сельских младших школьников.
Слайд 5Предмет исследования:
влияние социальной среды на развитие интеллектуальных способностей детей младшего школьного возраста.
![Предмет исследования: влияние социальной среды на развитие интеллектуальных способностей детей младшего школьного возраста.](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/1098930/slide-4.jpg)
Слайд 6Гипотеза исследования:
у младших школьников, развитие которых происходит в сельской местности, уровень интеллектуального
![Гипотеза исследования: у младших школьников, развитие которых происходит в сельской местности, уровень](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/1098930/slide-5.jpg)
развития будет ниже по сравнению с младшими школьниками, развитие которых происходит в городской местности.