Презентации, доклады, проекты по педагогике

1 РАУНД Найди общее

Воронеж – центр Воронежской области, расположен на берегах реки Воронеж, недалеко от ее впадения в реку Дон. Население 1 054 млн. человек. Воронеж основан в 1585 году как укрепленная крепость, защищающая русские земли от набегов кочевых племен в придонских степях. После возникновения крепости новый город был назван по реке именем Воронеж.

Оля наша в зоопарк С братиком ходила Посмотреть на обезьян И Гену - Искал свою маму лохматый слоненок Ко всем приставал: «Чей я ребенок?» Немало пришлось малышу испытать! Слониха его приняла словно мать.

Вычеркни лишнее слово. Тракс, тува, вазня Алаша, тума, уча. Ката, акша, якстерь. Тячи, ванды, кутерь. Айгор , врьгаз, тува. Колма, ветеце, сисем. Куз, скал, келу. Офта, пурхцкя, нумол. 1-я группа выписывает кто у животных есть; 2-я группа – что животные дают; 3- я группа – что животные делают. Тракссь максы___________, траксть ули,___________ учась максы_______________, тракссь_________, учать ули_______________, катось___________,___________,_____________, тувоть ули___________, тувось максы___________________, пинеть ули______, пинесь______________, ______________, алашать ули__________, алашась_______________,______________,___________. Лезксонди валхт: уды, сиволь, лофца, пона, увай, уски сталмот, ваны куд, пурхцкац, увай, парай, мявксни, вашеняц, кутерец, вазняц, вероскац, кундай шеерхт, арды, пчкафты, цяфай, рохай

АУ АУ, АУ Тушит огонь, ФУ.

НОЧНОЕ ОЖЕРЕЛЬЕ Ожерелье к ночному платью

Да! Я казак! И этим я горжусь! И если защитить придет пора Мы как один Все на защиту встанем… Занятия -Каждый казак мечтает стать атаманом. Казацкому роду нет переводу.  Казаки - глаза и уши армии. (А. Суворов). Занятия

1. Страна, в которой мы живем называется: Турция Россия Китай Франция А Б В Г 2.На каком из рисунков изображен герб России? Б В

Тип проекта: познавательно-творческий. Продолжительность проекта: краткосрочный Участники проекта: дети, воспитатели, родители. Возраст детей: средняя группа (4 – 5 лет) Актуальность: Ксюша вместе с семьей ездила отдыхать на море, из поездки Ксюша вернулась с ракушками, которые принесла в детский сад. Когда вместе стали их рассматривать, дети стали задавать вопросы: «Откуда берутся ракушки?», «Кто в них живет?», «Какие еще бывают ракушки?». Цель проекта: Знакомство детей с разнообразием ракушек, как частью природного мира. Задачи проекта: познакомить детей с разнообразием ракушек, как частью природного мира, использованием ракушек в жизни человека; развивать потребность в приобретении новых знаний в процессе исследовательской деятельности; развивать умения использовать ракушки в поделках, художественный и эстетический вкус; воспитывать интерес и любовь к природе.

Василий Александрович Сухомлинский Справедливо считал, что вводить ребенка в окружающий мир надо так, чтобы он каждый день открывал в нем что-то новое, чтобы каждый шаг детей был «путешествием к истокам мышления и речи» , чтобы каждый ребенок рос «мудрым мыслителем и исследователем» Лексикон Это запас слов и выражений Это словарь (предметный, глагольный, словарь признаков) Запускает механизм смысловой информации Формирует память, словесно-логическое мышление, речевое внимание Формирует коммуникативную компетенцию

ПОДГОТОВКА ОЛИМПИЙЦА ДОМ (ИНТЕРНЕТ, КНИГИ, СМИ) ШКОЛА (УРОК) ДРУГИЕ ОУ ТЬЮТОР ШКОЛА (кружки) спецкурсы конкурсы региональная структура поддержки конференции талантов ПОДГОТОВКА МОСКОВСКОГО ОЛИМПИЙЦА ДОМ (ИНТЕРНЕТ, КНИГИ, СМИ) ТЬЮТОР ШКОЛА (УРОК) ДРУГИЕ ОУ ШКОЛА (КРУЖКИ) ЦПМ

Домашнее задание (на 2 недели) Педагогическая психология: Учебное пособие / А.Н. Фоминова, Т.Л. Шабанова !!!Выступление с презентацией на педагогическом совете с темой «Мотивационный компонент учебной деятельности» Использовать литературу: 1. «Общая психология» Учебник для вузов / А.Г. Маклаков, часть 4 2. Психология и педагогика. Краткий курс. Учебное пособие / Е. Е. Кравцова, глава 8, С-185 Знакомство с презентацией по теме: «Мотивационный компонент учебной деятельности» 1. Подготовка к работе в малых группах Деление на группы Распределение ролей 2. Представление презентаций в малой группе Время на представление презентации не более 3 минут. (всего 15 минут) 3. Составление идеальной презентации (… минут) Выбрать 1 презентацию как более полную и интересную Дополнить ее до идеальной 4. Представление идеальной презентации (не более 3 минут)

ПРОЕКТ - - ЗАМЫСЕЛ, ПЛАН РАЗРАБОТКА ПРОЕКТА ИЗГОТОВЛЕНИЕ ИЗДЕЛИЯ ЗАЩИТА ПРОЕКТА ПРОЕКТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

Выберете вопрос Вопрос №1 Вопрос №2 Вопрос №3 Вопрос №4 Вопрос №5 Вопрос №6 Вопрос №7 Вопрос №8 Вопрос №9 Вопрос №10 Вопрос №11 Вопрос №12 Вопрос №13 Вопрос №14 Вопрос №15 Завершить викторину Правильно! Выбрать следующий вопрос

ВИДЫ ПРЕДЛОЖЕНИЙ ПО СТРОЕНИЮ!!! Предложений по строению- простые предложения(одна грамматическая основа) Приятно пахнет черёмуха. Сложные (две и более грамматических основ) Приятно пахнет черёмуха и ветер быстро разносит её аромат. Приятно пахнет черёмуха. Как мы с вами видим, в этом предложении одна грамматическая основа, выраженная подлежащим и сказуемым и одно второстепенное слово выраженное наречием. Примеры: Весело поют птицы. Быстро бежит ручей.

Мақсаты: 8.1.1.1 мәтін тақырыбы, тірек сөздер, иллюстрациялар арқылы көтерілетін мәселені болжау. Мен армандайтын мектеп Артықшылық – Талап – Өзекті – Білімпаз – Кісі – Кемшілік - Жаңа сөздер:

Каждый знает садовод – что такое «Огород» Вид проекта: Познавательно-исследовательский, творческий, игровой. Участники проекта: Воспитатели группы, дети подготовительной группы «Вишенка», родители воспитанников. Продолжительность : Краткосрочный 1 месяц - с 11 января по 11 февраля 2021 года. Актуальность: Огород на подоконнике в детском саду является очень приятным занятием, особенно зимой , когда хочется не только отведать свежие дары природы, но и посмотреть на цвета зелени. Но нет ничего приятнее, когда первая весенняя зелень поспевает прямо на подоконнике. Это могут быть лук, петрушка, укроп, и даже листья салата. Огород на подоконнике - отличный способ развеять сезонную тоску. Одной из форм познания окружающего мира является наблюдение. Наблюдение приучает детей внимательно приглядываться и подмечать все особенности роста растений, как о живых организмах, развивает эстетические чувства, прививает желание трудиться и умение видеть результат своего труда. Предмет исследования: Культурные растения: лук -севок, укроп, петрушка, салат. Цель проекта: Вовлечь детей в практическую деятельность по выращиванию культурных растений в комнатных условиях, развитие интереса к опытнической и исследовательской деятельности, воспитание у детей любви к природе, создание в группе мини - огорода на подоконнике. Задачи проекта: 1.Расширить знания детей о культурных растениях; 2.Продолжить знакомить детей с особенностями выращивания культурных растений ( лук, укроп, петрушка, салат); 3.Обобщать представление детей о необходимости света, тепла, влаги, почвы для роста растений; 4.Продолжать формировать умение детей ухаживать за растениями в комнатных условиях; 5.Способствовать развитию творческих способностей у детей; поощрять разнообразие детских работ, вариативность; 6.Развивать чувство ответственности за благополучное состояние растений(полив, взрыхление, прополка сорняков); 7.Продолжать развивать наблюдательность –умение замечать изменения в росте растений, связывать их с условиями, в которых они находятся, правильно отражать наблюдения в рисунке; 8.Воспитывать уважение к труду, бережное отношение к его результатам; 9.Развивать познавательные и творческие способности. Ожидаемые результаты: 1.Дети приобретут опыт ухаживания за культурными растениями и познакомятся с условиями их содержания, будут учиться подмечать красоту растительного мира. 2.С помощью опытнической работы дети получат необходимые условия для роста растений. 3.С помощью исследовательской работы дети должны будут выявить многообразие и разнообразие посевного материала. 4.У детей будет формироваться бережное отношение к растительному миру. 5.Формирование у детей уважительного отношения к труду.

Миссия: формируем мотивацию, развиваем черты лидера, генерируем идеи и планируем цели! Обучаем ребят с 1 по 11 класс созданию и ведению бизнеса, финансовой грамотности, учим креативности, планированию, а главное - реализации и продажам своей идеи.   Здесь дают действительно нужные знания! Где нас найти: МБОУ ДО ГЦИР, ул. Лизы Чайкиной, д.87, кабинет 216 Как записаться: написать лично https://vk.com/id40392912 и оформить заявление Кто учится: ребята с 1 по 11 класс

Экологическое образование-это уникальное средство сохранения и развития человека и развития человеческой цивилизации!

Ваш младший брат принёс из леса ёжика. Что вы посоветуете брату? Оставить себе и позаботиться о нём. Отнести в лес. Дома он погибнет. Поиграть с ним и отпустить. Твои друзья в огороде поймали крота. Как ты поступишь? Пройдёшь мимо. Поместишь в ящик и будешь кормить и наблюдать. Расскажешь о его пользе и попросишь отпустить.

Выступает: Семенова Инна Эдуардовна, учитель информатики и ИКТ ГБОУ средней школы № 368 с углубленным изучением английского языка Фрунзенского района Санкт - Петербурга «Если мы будем учить сегодня так, как мы учили вчера, мы украдем у детей завтра» Джон Дьюи совершенно новый объект образовательного процесса Настоящее время Электронные интерактивные учебники