Презентации, доклады, проекты по педагогике

14 декабря 1990 года Генеральная Ассамблея ООН постановила считать 1 октября Международным днем пожилых людей. Этот праздник возник в XX веке. Сначала День пожилых людей начали отмечать в Европе, затем в Америке, а в конце 80-х годов во всем мире. День пожилых людей празднуется с большим размахом в скандинавских странах. В этот день многие теле- и радиопрограммы транслируют передачи с учетом вкусов пожилых людей. 1 октября проходят различные фестивали, организуемые ассоциациями в защиту прав пожилых людей, конференции и конгрессы, посвященные их правам и их роли в обществе. Общественные организации и фонды устраивают в этот день различные благотворительные акции.

Люди старшего поколения наверняка помнят такое активное направление пионерской деятельности, как участие в кружках юных натуралистов (юннатов), открытых практически при всех школах. Оказывается, это детское движение не ушло в прошлое вместе с пионерией, а развивается в России и сейчас. Создателями юннатского движения в России принято считать Бориса Васильевича Всесвятского и Ивана Васильевича Русакова. Всесвятский был московским учителем биологии, Русаков был детским врачом, образованным человеком и любил не только детей, но и природу. В январе 1918 года состоялась их встреча, на которой они обсудили идею создания уникальной детской организации, где школьники изучали бы природу. Позднее Всесвятский вспоминал, что Русаков мечтал о том, чтобы станция объединила детей, интересующихся природой, и близкое общение с животным и растительным миром способствовало бы укреплению здоровья ребят. Иван Васильевич Русаков Борис Васильевич Всесвятский

Календарный график обучения Обучение – 04.02.2019-09.06.2019 Выполнение задания в течение семестра Руководители практики: ТФ-01-18 – Каверин Александр Александрович ТФ-02-18 – Бураков Иван Андреевич ТФ-03-18 – Каверин Александр Александрович Кураторы бригад – магистры ТФ-1М,2М-18 Заполнение дневника практики – в течение семестра, указываются даты и производимые работы (заполняется куратором бригады) Зачет по практике – до 09.06.2019 Основная документация по практике Задание на практику – одно на бригаду, заполняется куратором; Дневник практики – заполняется индивидуально куратором; Отзыв – на каждого участника бригады, подписывается куратором ; Перед зачетом выслать модели на почту tes_education@mail.ru для проверки; Отчет по практике – в бумажном виде по рекомендованной форме, подписывается куратором.

Тема: « Роль игры в физическом развитии и укреплении здоровья ребенка в условиях внедрения ФГОС» ДАЛЬНИЕ ЦЕЛИ: Повысить эффективность реализации задач по физическому воспитанию дошкольников в условиях внедрения ФГОС на основе использования подвижных и дидактических игр.

Живая природа – это удивительный, сложный, многогранный мир. Особое место в этом мире отведено животным: они составляют лишь 2% от всего живого на Земле, но несмотря на это, роль их в биосфере огромна. Животный мир является одним из основных компонентов природной среды, важной составной частью природных богатств нашей Родины. Он служит источником для получения промышленного, лекарственного сырья, пищевых продуктов и других материальных ценностей, необходимых для удовлетворения потребностей населения и народного хозяйства. Животный мир используется также в научных, культурно-просветительских и эстетических целях. От людей во многом зависит сохранность, многообразие и численность животного мира! Причины неправильного отношения к природе - Недостаток или отсутствие представлений о живых объектах; Плохой пример взрослых; Недостаточный опыт общения с природой; Слабый уровень владения навыками ухода; Несформированность эмоционально-чувственного положительного опыта взаимодействия с природой.

МЕЖПРЕДМЕТНАЯ ВЗАИМОСВЯЗЬ НА УРОКАХ ИСТОРИИ МЕЖПРЕДМЕТНАЯ ВЗАИМОСВЯЗЬ НА УРОКАХ ИСТОРИИ

ЗАДАЧИ 1.Установить положительный контакт ребенка со сверстниками 2.Формировать доверительные отношения между воспитателем и детьми. 3.Обеспечить эмоционально-комфортное состояние малышей. ИГРА «СОЛНЫШКО И ДОЖДИК»

Профессиональный клуб воспитателей Рязанской области «Дошкольная лига» Идеи, объединяющие дошкольное образование Министерство образования и молодежной политики Рязанской области В Клубе состоит 232 педагогов дошкольного образования Рязанской области 2015-2020 г.г. Клуб создан при поддержке министерства образования и молодежной политики Рязанской области в целях распространения передового педагогического опыта, методической поддержки, обучения и обмена опытом, поддержки и поощрения талантливых работников образования, повышения престижа профессии воспитателей, а также содействия их профессиональному общению. На первом собрании  избран Совет клуба, намечены основные направления деятельности.

Нравственное воспитание - Это целенаправленный процесс приобщения детей к моральным ценностям человечества и конкретного общества. Разделы нравственного воспитания 1. Знания и представления 2. Мотивы 3.Чувства и отношения 4. Навыки и привычки 5. Поступки и поведение 6. Нравственное качество 2. Воспитание гуманных чувств и отношений, коллективизма, дружеских взаимоотношений, культуры поведения, дисциплинированности, трудолюбия, патриотизма. Задачи нравственного Воспитания 1. Формирование представлений, нравственных чувств, нравственных привычек и норм, практики поведения.

Родительское собрание - это основная форма совместной работы родителей, на которой обсуждаются и принимаются решения по наиболее важным вопросам жизнедеятельности классного сообщества и воспитания учащихся в школе и дома. Типы родительских собраний: 1.Ознакомительное собрание; 2. Плановые собрания; 3. Экстренные собрания; 4. Собрания-консультации; 5. Собрания с участием детей

Материалы для лепки

АННОТАЦИЯ ПРОЕКТА Для обучения детей ивриту в игровой форме АННОТАЦИЯ ПРОЕКТА: Наши курсы помогут отработать разговорные навыки, практику чтения и восприятие устной речи. В конце обучения пройдет тест, по итогам которого будет получен сертификат о прохождении определенного курса по ивриту

Психолого-педагогический консилиум (далее - ППк) - одна из форм взаимодействия руководящих и педагогических работников организации, осуществляющей образовательную деятельность с целью создания оптимальных условий обучения, развития, социализации и адаптации обучающихся посредством психолого-педагогического сопровождения. Нормативные документы

среда технологии практика РАЗМЫТОСТЬ Информация бесполезна. Технологии не понятны. Этот опыт не для меня.

Первые старания,достижения, первые страхи и победы! Благодаря Вам они уверенно идут к своей цели, с удовольствием учатся и радостно спешат в школу!

КУЗНЕЦОВА ЕЛЕНА ВЯЧЕСЛАВОВНА 2020 – 2021 УЧЕБНЫЙ ГОД: Всего обучающихся - 1037 человек Количество классов – 40 Количество учащихся на уровне НОО – 415 человек Количество классов на уровне НОО – 16 Средняя наполняемость классов по школе – 26 человек. ГПД – 4

Цель: Ойлымаш ужаш-влак нерген шинчымашым ушештараш, пенгыдемдаш да иктешлаш; кутырымо да возымо йылмыште ойлымаш ужаш-влакым чын кучылт моштымым умбакыже вияндаш; шочмо мландым, шочмо элым йораташ кумыландаш, тудын верч тургыжланаш да вуйын шогаш туныкташ. Цель: Ойлымаш ужаш-влак нерген шинчымашым ушештараш, пенгыдемдаш да иктешлаш; кутырымо да возымо йылмыште ойлымаш ужаш-влакым чын кучылт моштымым умбакыже вияндаш; шочмо мландым, шочмо элым йораташ кумыландаш, тудын верч тургыжланаш да вуйын шогаш туныкташ. Мо тугай морфологий? (Ойлымаш ужаш-влакым тунемме йылме наукын ужашыже)

Говорят, выбор профессии- это второе рождение человека. От того насколько точно ты выберешь свой жизненный путь, зависит какое место в обществе ты будешь занимать. Дети мечтают о том, кем станут, когда вырастут, какую профессию выберут. Знакомство детей с миром профессий осуществляется на протяжении всего периода дошкольного образования и реализуется в разнообразных формах работы и взаимодействии педагогов, детей и родителей. Мы предлагаем вашему вниманию одну из форм по ранней профориентации дошкольников: игру Суть игры в том, что, как правило, есть некая цель, дойти до которой можно только последовательно выполняя определённое задание. Каждое задание- это ключ к следующей точке и следующей задаче. Задание №1 «Назови профессию».

Цели и задачи : - знакомство детей с основными эмоциями (радость, грусть, удивление, злость) и их выражением в мимике. -развивать умение узнавать и различать основные эмоции предлагая их сравнивать    - учить понимать свои чувства  и чувства других людей и рассказывать об этом.   - закреплять у детей полученные знания об эмоциях. - закрепление мимических навыков.   НАЗОВИ ЭМОЦИЮ

а о у э ы я ? ё ? ? ? е ю и о ё а