Презентации, доклады, проекты по педагогике

Актуальность Цель: Выявить условие успешного использования музыкальных игр-этюдов в развитии танцевального творчества у детей старшего дошкольного возраста.

Набор детей от 3 до 7 лет Занятия проводится во время пребывания ребенка в ДОУ Ваш ребенок научится уверенно держаться на воде, а вскоре освоит несколько способов плавания Тренер: Федорова Ирина Сергеевна высшая квалификационная категория стаж работы более 30 лет Хорошее средство закаливания организма Активизация обменных процессов; Укрепление дыхательных путей; Тонизирование сердечной мышцы и всей кровеносной системы в целом; Сохранение правильной осанки; Профилактика плоскостопия; Насыщение кожи малыша микроэлементами за счет естественного водного массажа; Положительные эмоции и позитивный настрой Основные плюсы плавания

В некотором царстве, лицее-государстве … …жили-были девицы красные да молодцы добрые…

Основной курс: 01 02 03 04 Школа Выживания Каллиграфия Буквица Скорочтение Факультатив

Метод воспитания — это путь достижения заданной цели воспитания. Часть метода, отдельное воздействие — это прием. Оптимальный метод — наилучший, который позволяет быстро и малыми средствами достигнуть цели воспитания.

Воспитание – социальное, целенаправленное создание условий (материальных, духовных, организационных) для усвоения новым поколением общественно-исторического опыта с целью подготовки его к общественной жизни и производительному труду (в широком смысле – это воздействие на личность общества в целом, а в узком смысле – это целенаправленная деятельность для формирования системы качеств личности, взглядов и убеждений (в локальном значении – это решение какой-то воспитательной задачи, например, воспитание познавательной активности). Образование – это передача новому поколению накопленного человечеством опыта. Обучение – это процесс непосредственной передачи и усвоение опыта поколений во взаимодействии педагога и ученика. Развитие – это объективный процесс внутреннего последователь-ного количественного и качественного изменения физических и духовных начал человека. Физическое, психическое и социальное развитие личности осуществляется под влиянием внешних и внутренних, социальных и природных, управляемых и неуправляемых факторов.

Оригами Искусство превращения простого листа бумаги в забавные игрушки. Искусство бумажной пластики. Из истории История возникновения оригами уходит своими корнями в глубокую древность и неразрывно связана с появлением технологии изготовления бумаги. - На заре своего появления, в период Хэйан (794-1185гг), оригами было храмовым искусством. - В периоды Камакура (1185-1333гг) и Муромати (1333-1573гг) оригами выходит за пределы храмов и достигает императорского двора. - Начиная с конца 16 века, в периоды Адзути-Момояма (1573-1603гг) и Эдо (1603-1867гг) оригами из церемониального искусства превращается в любимое развлечение народа.

Дорогие ребята! Сегодня у нас необычный день – мы отправимся в «Путешествие по сказкам». Побываем в разных странах, у разных авторов, встретимся с разными героями известных сказок. Вас ждут интересные вопросы, задания Путешествие бывает разным. До места можно добраться поездом, на велосипеде, пешком, на теплоходе, в салоне самолета… Вам самим предстоит выбрать, на каком виде транспорта вы хотели бы совершить путешествие

Ранней весной, когда еще не везде сошел снег, жаворонки веселым и радостным пением сообщают нам, что зима закончилась. Жаворонок – перелётная птица. Он похож на воробья. Окраска жаворонка серо-коричневая, желтоватая. Спина этой птицы серая, оперение живота белое, грудка коричневая, на головке жаворонка красуется небольшой хохолок, а хвостик окаймляют белые перья. Такая окраска называется защитной. В густых зеленых и желто-зеленых травах жаворонка трудно приметить.

Театр — доступный вид искусства для дошкольников, развивающий художественные способности, эстетический вкус и коммуникативные навыки, а также способствующий нравственному воспитанию детей. Театрализованная игра – это творческая игра. Она представляет собой разыгрывание в лицахлитературных произведений ( сказок, рассказов,специально написанных инсценировок). Герои литературных произведений становятсядействующими лицами, а их приключения,события жизни, изменённые детской фантазией– сюжетом игры.

ТЕМА: «КОТЕНОК» Цель: продолжать знакомить детей с техникой пришиваний пуговиц; ·        Упражнять вдевать нить и завязывать узелок. ·        Развивать воображение, фантазию. ·        Закрепить знание детей частей туловища животного. ·        Воспитывать интерес к творчеству. ·        Воспитывать чувство эстетического восприятия окружающего мира. ·        Развивать у детей самостоятельность, активность к творчеству. Воспитатель: дети хотите помочь Мурзику, ведь без друзей действительно грустно. Дети а у вас есть друзья? На прошлом занятии мы с вами начали делать котят. Давайте их доделаем и подарим Мурзику. У него тоже будут друзья. Дети посмотрите, что есть у котенка? ( туловище, голова, хвост). А что есть на голове? (глаза, нос, ушки). Мы недоделали нашему котенку глаза, нос. Глаза и нос нашего котенка будет из пуговиц, потому что у котенка глаза острые, они даже ночью хорошо видят. Наши пуговицы светятся, как настоящие глаза. Ребята давайте вспомним правила шитья. (правила шитья)

Цель: Расширить кругозор учащихся, познакомить со славянским фольклором, народными традициями и обычаями, обучить новым способам работы с природным материалом. Научить делать веничек – оберег, как хранитель домашнего очага. Задачи: Научиться творчески подходить к работе. Развивать наглядно-образное мышление, познавательный интерес, рациональное использование времени и памяти, точность движений, художественный вкус, творчество. Расширить кругозор учащихся в процессе изучения данного вида прикладного творчества, сформировать знания о существующих видах прикладного творчества, об особенностях их выполнения. Формировать образное и пространственное мышление. Приобрести опыт работы с дополнительной литературой и информацией из Интернета; Получить эмоциональное удовольствие от работы с природным материалом. Воспитывать художественный вкус и творческое отношение к работе, настойчивость в достижении цели, аккуратность, бережливость, сознательное выполнение правил безопасности при работе с режущими, колющими предметами. Из травяной малярной щетки Из ниток Из веток деревьев и трав Из рогозы Из проса Из бамбуковых палочек

Ядро событий

Помоги Машеньке положить вишни и груши в корзину. Когда будем класть грушу-громко говорим звук Ш, вишни-шёпотом. (На клик мыши) Ш А О У И Ш Ш Ш Прочитай слоги Все задания выполняем по щелчку

Туристические фирмы разных регионов России разработали слоганы для привлечения туристов в свои регионы. Установите соответствие между слоганами и регионами. К каждому элементу первого столбца подберите соответствующий элемент из второго столбца А – Б – 2. Туристические фирмы разных регионов России разработали слоганы для привлечения туристов в свои регионы. Установите соответствие между слоганами и регионами. К каждому элементу первого столбца подберите соответствующий элемент из второго столбца А – Б –

«?» Процессы в неживой природе

ОСНОВНЫЕ ПРАВИЛА ГРАЖДАН. Начиная игру уборщики получив первую зарплату могут вступать в 3 разные лестницы развития 1- лестница принадлежит министерству внутренних дел. (+10 очок доверия каждый ход) 2- лестница принадлежит министерству транспорта. (+10 социальных очок каждый ход) 3-лестница принадлежит министерству економики. (+100$ каждый ход) Уборщик Охранник Механик Продавец Личный водитель Директор предприятия Маркетолог Директор охранной компании Начальник охранны Министр МВД Директор ГП «Автодор» Министр транспорта Президент (Победа) Министр економики

Как называется профессия человека, который выпекает хлеб? Пекарь

1 2 3 1 2 3

Объект - процесс взаимодействия воспитателя с родителями в трудовом воспитании детей младшего дошкольного возраста Предмет - формы взаимодействия воспитателя с родителями в трудовом воспитании детей младшего дошкольного возраста Цель работы - изучить взаимодействие воспитателя с родителями в формировании навыков самообслуживания во второй младшей группе Задачи: - Охарактеризовать возрастные особенности детей 3-4 лет. - Рассмотреть задачи и виды трудового воспитания детей 3-4 лет. - Раскрыть особенности взаимодействия воспитателя с родителями детей 3-4 лет. - Выявить уровень развития самообслуживания у детей 3-4 лет. - Провести работу по развитию навыков самообслуживания у детей 3-4 лет. - Дать рекомендации воспитателя и родителей в развитии навыков самообслуживания у детей 3-4 лет.

Каждый вопрос викторины предлагает три варианта ответа. Если вы неправильно ответили, то увидите значок Это значит, что нужно вернуться назад и найти правильный ответ. Если ответили правильно, то увидите значок Можете двигаться дальше. Надеемся, что вы узнаете для себя что-то новое и интересное. Удачи! 1.С октября по март ежи впадают в зимнюю спячку. Какими продуктами ёж запасается на зиму? грибами корнеплодами не делает запасы

аккурат-ность старание творчест-во терпение взаимо-помощь наблюда-тельность внима-тельность Когда вы были маленькими, вы все любили что-либо строить из песка, дерева, кубиков Постройка – это тоже искусство

май март апрель Весенние месяцы: Весна бывает ранняя средняя поздняя