Презентации, доклады, проекты по педагогике

А какой вид из окна у вас? Может Красная Площадь? Или, как в стихотворении Сергея Михалкова, только «улицы немножко»? Ученики 2А класса лингвистической гимназии №27 приглашают всех желающих посмотреть какой вид открывается из окон ребят. «Вид из окна на даче» Волкова Екатерина, 9 лет 2А класс, ЛГ №27 Руководитель: Шандроха Е.А. «Вид из окна, Ломоносова 120» Алексеева Дарья, 9 лет 2А класс, ЛГ №27 Руководитель: Шандроха Е.А.

ВРАЧ ПОВАР

Введение Здравствуй, читатель, наверняка, ты не просто так обратился к этому тексту, и тебя интересует, с какими проблемами можно столкнуться при создании своего проекта. Я поделюсь с тобой своим опытом создания подобных проектов. Идея Самое главное - идея. Она является стержнем, вокруг которого ты будешь выстраивать свою проектную работу. Она может посетить твою голову когда угодно, главное – вовремя её записать и не забыть. Но вместе с тем важно, чтобы эта идея была актуальной и полезной.

Чернокрылый, Красногрудый И зимой найдет приют: Не боится он простуды – С первым снегом Тут как тут! Выбегай поскорей Посмотреть на снегирей. Прилетели, прилетели, Стайку встретили метели! А Мороз-Красный Нос Им рябинки принес. Хорошо подсластил. Зимним вечером поздним Ярко-алые грозди.

Вступление - Это своеобразный ввод в тему. Это может быть: — высказывание своего взгляда на проблему; — вступление в спор с воображаемым оппонентом или приглашение его к разговору; — обоснование причин обращения к этой теме; 1/3 часть работы не больше 6-7 предложений. Основная часть: 1.тезис №1 + аргумент; 2.тезис №2 + аргумент; Важно помнить, что основная часть сочинения должна быть больше по объему, чем вместе взятые вступление и заключение. Тезис может быть только один, если этого достаточно для раскрытия темы и достижения необходимого количества слов в тексте.

Что такое активное эмпатическое слушание? Причины трудностей ребенка часто бывают спрятаны в сфере его эмоций (чувств). Тогда показать, направить, научить (практическими действиями) ему не поможешь. В таких случаях лучше всего его… послушать! Дать ему понять, что вы знаете о его переживании (состоянии), “слышите” его. Активное эмпатическое слушание - это способ общения с ребенком, когда он испытывает сильные эмоции, при котором родитель показывает, что услышал ребенка через то, что называет его чувства. Пример 1. дочь: Не буду носить эту уродскую шапку! мама: Ты злишься, потому что тебе очень не нравится эта шапка. мама: Хватит капризничать! Быстро надела шапку! Пример 2. сын: Не пойду больше туда! (школа) мама: Ты расстроен, больше не хочешь ходить в школу. мама: Как это ты не пойдешь в школу? Правила активного эмпатического слушания Активное эмпатическое слушание = глаза в глаза + уверенность / неуверенность (нельзя вопрос!) + чувство (повтор услышанного) + причина / мысли / предположение ПАУЗА!!! Пример 1. дочь: Не буду больше играть с Сашей! мама: ПАУЗА! Не хочешь с Сашей дружить. ПАУЗА! мама: Почему? Что случилось? дочь: Да, не хочу! дочь: Ничего!!! мама: ПАУЗА! Ты на него обиделся! ПАУЗА! дочь: Да, он обзывается! мама: ПАУЗА! Тебя обидели его слова! ПАУЗА! Пример 2. Я не уверена, что вас правильно поняла + вам стыдно, потому что + вам хочется поскорее домой? ...

Знаки приоритета это? 1. а 2. б 3. оба а б Кто, за кем едет? 1 2 3

В современных условиях развития общества татарский язык становится обязательным компонентам обучения не только в школе, но и в дошкольных учреждениях. Раннее обучение татарскому языку создает прекрасные возможности для того, чтобы вызвать интерес языковому и культурному многообразию Республики Татарстан, уважение к языку и культуре татарского народа, способствует развитию коммуникативно-речевого такта. Основной задачей изучения татарского языка в дошкольном возрасте является формирование первоначальных умений и навыков практического владения татарским языком в устной форме. В современных условиях развития общества татарский язык становится обязательным компонентам обучения не только в школе, но и в дошкольных учреждениях. Раннее обучение татарскому языку создает прекрасные возможности для того, чтобы вызвать интерес языковому и культурному многообразию Республики Татарстан, уважение к языку и культуре татарского народа, способствует развитию коммуникативно-речевого такта.

Шоколад Подготовила: ученица 3 класса Пастрик Полина Руководитель: Кротова Оксана Николаевна Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение «Куровская средняя общеобразовательная школа №6» Орехово-Зуевского муниципального района Московской области Мне стало интересно, что такое шоколад? Почему одни люди говорят, что он вреден, а другие, что полезен?

Адаптирующегося родителя отличает: - повышенная тревожность; - обостренное чувство жалости к ребенку и к себе; - преобладание интереса ко всему, что связано с обеспечением жизнедеятельности ребенка (еда, сон, туалет); - повышенное внимание к педагогам (от усиленного контроля до заискивания); - многословность (задает много вопросов, интересуется подробностями и деталями из прожитого ребенком дня). Принципы общения педагогов и родителей общение на основе диалога открытость искренность в общении отказ от критики и оценки партнера по общению

Педагогический процесс Понятие педагогического процесса и проблема его целостности Компоненты педагогического процесса Понятие педагогического процесса и проблема его целостности В учебной литературе нет однозначного определения «Педагогический процесс». Он понимается как: целенаправленная организация жизнедеятельности обучающихся в соответствии с поставленными целями на основе знания законов воспитания и развития личности

Будем учится делать вот такой светофор Нам понадобится: Бумага: чёрного, жёлтого, красного, зелёного цветов. Картон чёрного цвета. Шаблон: светофор и круг. Карандаш графитный. Ножницы. Клей и кисть клеевая. Салфетка бумажная.

Цель: определение уровня развития метапредметных УУД в проектной и учебно-исследовательской деятельности в форме группового проекта в 5-7 классах Участники: Учащиеся Организатор 3. Эксперты – наблюдатели (администрация, учителя, классные руководители, психологи, социальные педагоги, родители, вожатые, старшеклассники и др.)

И пошла донна Анна , Только музойведома, От большого фонтана – До Фонтанного Дома. «К. Ваншенкин.» Темы поэта, поэзии и творчества являются наиболее важными для каждого большого художника слова. Hайти правильное решение проблем, связанных с этими темами, - значит ответить на многие вопросы, которые встают перед каждым поэтом. В русской поэзии 20 века имя Анны Андреевны Ахматовой стало символом высочайшего мастерства. Ее стихи на протяжении столетия читают люди разных наклонностей, интересов. О ней писали стихами и прозой Я. Смеляков, Ольга Берггольц, А. Твардовский, М. Дудин и другие. Это свидетельствует о том , что Ахматова–классик русской поэзии.

В основе Стандарта лежит системно-деятельностный подход, который предполагает: воспитание и развитие качеств личности, отвечающих требованиям информационного общества, инновационной экономики, задачам построения демократического гражданского общества на основе толерантности, диалога культур и уважения многонационального, поликультурного и поликонфессионального состава российского общества; переход к стратегии социального проектирования и конструирования в системе образования на основе разработки содержания и технологий образования, определяющих пути и способы достижения социально желаемого уровня (результата) личностного и познавательного развития обучающихся; ориентацию на результаты образования как системообразующий компонент Стандарта, где развитие личности обучающегося на основе усвоения универсальных учебных действий, познания и освоения мира составляет цель и основной результат образования; признание решающей роли содержания образования, способов организации образовательной деятельности и взаимодействия участников образовательного процесса в достижении целей личностного, социального и познавательного развития обучающихся; учет индивидуальных возрастных, психологических и физиологических особенностей обучающихся, роли и значения видов деятельности и форм общения для определения целей образования и воспитания и путей их достижения; обеспечение преемственности дошкольного, начального общего, основного и среднего (полного) общего образования; разнообразие организационных форм и учет индивидуальных особенностей каждого обучающегося (включая одаренных детей и детей с ограниченными возможностями здоровья), обеспечивающих рост творческого потенциала, познавательных мотивов, обогащение форм взаимодействия со сверстниками и взрослыми в познавательной деятельности; гарантированность достижения планируемых результатов освоения основной образовательной программы начального общего образования, что и создает основу для самостоятельного успешного усвоения обучающимися новых знаний, умений, компетенций, видов и способов деятельности. Три постулата современного урока 1.         Урок есть открытие истины, поиск истины и осмысление истины в совместной деятельности детей и учителя 2.         Урок есть часть жизни ребенка, и проживание этой жизни должно совершаться на уровне высокой общечеловеческой культуры 3.         Человек в качестве субъекта осмысления истины и в качестве субъекта жизни на уроке всегда является наивысшей ценностью, выступая в роли цели и никогда не выступая в роли средства

КАКИЕ БЫВАЮТ ИГОЛЬНИЦЫ? Человек давно научился шить себе одежду – сначала из шкур, а потом и из ткани. Части одежды скрепляли жилами животных, стеблями растений. Иголка- это ценный инструмент, который берегли «пуще глаза». Ее делали из костей рыб, животных, позже стали отливать из металла. Девушка должна была уметь шить, чтобы выйти удачно замуж. Иголку хранили в игольнице. Какой бы ни была игольница, ее основная работа- хранение иголок и булавок. ЧТО ПОТРЕБУЕТСЯ ДЛЯ РАБОТЫ? Нам потребуется: Круг из ткани радиусом 11 см, 1 круг из ткани и 1 круг из картона радиусом 6 см. Ножницы Нитки и иголка Синтепон Наша игольница будет состоять из 2 частей- подушечки и основания.

Толерантность Толерантность – это милосердие. Толерантность – это сострадание. Толерантность – это уважение. Толерантность – это доброта души. Толерантность – это терпение. Толерантность – это дружба. Толерантность – это гармония в многообразии. Толерантности способствуют: знания, открытость, общение и свобода мыслей, совести, убеждений. Толерантность – путь к миру и согласию. День толерантности Международный день толерантности (терпимости) ежегодно отмечается во всём мире 16 ноября. Толерантность означает возможность «другого» чувствовать себя комфортно в любом принимающем обществе. В Международный день толерантности каждому человеку следует задуматься о том, что любой человек на планете Земля — это личность, независимо от культурной, расовой или религиозной принадлежности. Уважая тех людей, которые нас окружают, намного проще добиться понимания, что является залогом гармоничного развития общества.

К. Д.Ушинский писал: “Учите ребёнка каким-нибудь неизвестным ему пяти словам – он будет долго и напрасно мучиться, но свяжите двадцать таких слов с картинками, и он их усвоит на лету” Как применять мнемотехнику в детском саду? Мнемотехника в детском саду, как результативный метод запоминания, обычно осваивается на простых примерах. Для начала детей знакомят с мнемоквадратами – понятными изо-бражениями, которые обозначают одно слово, словосочета-ние, его характеристики или простое предложение. Затем воспитатель усложняет занятия, демонстрируя мнемодорожки – это уже квадрат из трёх - четырех картинок, по которым можно составить небольшой рассказ в 2-3 предложения. И, наконец, самая сложная структура – это мнемотаблицы. Они представляют собой изображения основных звеньев, в том числе схематические, по которым можно запомнить и воспроизвести целый рассказ или даже стихотворение.

История профессии В России «Эра Энергетиков» началась с воздвижения крупных объектов в Санкт-Петербурге, которые затем стали основой для огромных сетей и требовали определённых знаний и умений. Существуют такие специалисты, благодаря которым в наши дома непрерывно подаётся тепло- и электро-энергия, и без которых невозможна работа любых предприятий. Слово «Энергия» имеет древнегреческие корни и пришло в русский язык из немецкого в значении «действующая сила». Поиском источников такой силы люди занимались ещё с древних времён. СИБИРСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ИНДУСТРИАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ Профессия Энергетик Я ХОЧУ РАССКАЗАТЬ ВАМ О СВОЕЙ ПРОФЕССИИ! Энергетик – специалист в области оснащения и поддержания энергосистем теплоснабжения, электроснабжения, газоснабжения и прочих. Теплоэнергетики, электрики, механики, инженеры – все они работают для того, чтобы людям было тепло и комфортно. СИБИРСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ИНДУСТРИАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ