Презентации, доклады, проекты по педагогике

Цель игры: Развивать умения детей пользоваться средствами ИКТ в игровой деятельности. Уточнение, расширение и активизация словаря по лексической теме «Деревья»; Упражнять в образовании относительных прилагательных; Закреплять знания о деревьях нашей полосы, знать названия деревьев; Развивать умения детей подбирать листья к деревьям; Развивать зрительное внимание, память, мышление; Ход игры: Предложить ребёнку отгадать загадку о дереве, назвать его, кликнуть мышкой по нужному дереву, подобрать листок к данному дереву, назвать чей это листок. При этом объяснить ему, что если листок, дерево подобраны не верно, они остаются на месте. Если листок выбран верно, то он переместится в сторону этого дерева. Если дерево выбрано верно, оно увеличится в размере. Похвалить ребёнка после игры даже если он допустил ошибки. Русская красавица. Стоит на поляне. В зеленой кофточке, В белом сарафане.

1 сентября в нашей стране каждый ребенок идет в школу после долгих каникул, и «Артек» не исключение: здесь для артековцев также начнется учебный год, но уроки будут проходить в парках, у моря, в больших и светлых соляриях с чудесным видом на улыбающееся солнцу море. А закончится смена большим одноименным праздником «Морская феерия в Артеке», который будет наполнен романтическими идеалами абсолютной свободы, стихией творчества и символами жизненного пути «Артека» и артековцев. В 10 смену артековцы всех 9 лагерей «дадут старт» мероприятиям выдающегося юбилейного года, посвященного 350-летию со дня рождения основателя российского флота, выдающегося государственного деятеля, реформатора – Петра Великого. Педагогическое значение смены: детский лагерь традиционно связан с актуализацией у детей романтических настроений и переживаний, а деятельность в нем способствует зарождению возвышенных идеалов, благородных намерений. Все это имеет непосредственное отношение и к формированию личности ребенка, и к мотивации выбора профессии, и к обозначению им собственной гражданской позиции. Содержание смены делает акцент на необходимости выбора тех ценностей и идеалов, которые созидательны по своей сути и имеют глубоко нравственную природу. Попутного ветра, артековцы 10 смены! Знаменательные и памятные даты: 25 августа – День памяти С. Смит, 1985 г.; 27 августа — День российского кино; 29 августа – день рождения артековца-героя Володи Дубинина, 1927 г. 30 августа – Патриотическая акция «Огненная картина войны»; 1 сентября —День знаний; 2 сентября – день вступления в силу Конвенции по правам ребёнка, 1990 г.; 3 сентября – Патриотическая акция «Миру-да, терроризму – нет!»; 5 сентября – Парусная регата детской морской флотилии, посвящённая празднованию 350-летия со дня рождения Петра I ; 8 сентября – Международный день распространения грамотности; 9 сентября – день рождения артековца - героя Гули Королёвой, 1922 г.; 11 сентября – День воинской славы России. Победа русской эскадры под командованием Ф.Ф. Ушакова над турецкой эскадрой у мыса Тендра (1790).

Коми-Пермяцкий округ, г.Кудымкар Коми-Пермяцкий округ г.Кудымкар

Он вошёл – никто не видел, Он сказал – никто не слышал. Дунул в окна и исчез, А на окнах вырос лес. МОРОЗ

Что такое детский сад Это дом для всех ребят Потому, что дружно в нем Мы одной семьёй живем! А в каждом доме, в каждой семье обязательно есть свои традиции. Вот и в нашем детском саду есть свои замечательные традиции.. Участие в районном туристическом слете работников образовательных учреждений стало нашим традиционным и любимым спортивным мероприятием.

Мониторинг качества воспитания это систематическое наблюдение за состоянием воспитания подрастающего поколения с целью его изучения, оценки, прогноза, развития позитивных и предупреждение негативных процессов. Цель мониторинга: выявить потенциальный ресурс воспитания и разработать стратегию его реализации. Мониторинг выступает системным способом оценки качества воспитательного процесса, действенности форм, способов, приемов воспитательного воздействия. Он позволяет адаптивно корректировать процесс становления личности, устранять негативные подходы, обеспечивать эффективность воспитательного процесса. Мониторинг формируется как многоуровневая система повторяющихся диагностических процедур.

Выполните деление 7 :2 = ? Проблемное задание Деление с остатком 7 :2 = 3(ост.1) Формулировка темы и Правильный ответ

Пояснительная записка Миссия Школы: наряду с обеспечением реализации Стандарта с учетом региональных особенностей, обеспечить формирование духовно-нравственной личности, обладающей гражданской позицией, чувством патриотизма и ключевыми компетентностями, определяющими национальную элиту России. Цели реализации Программы (в соответствии с миссией): 1. Для обеспечения современного качества образования необходимо: Обеспечить обновление содержания образования через реализацию Стандарта. Обеспечить условия для получения научных знаний, ориентированных на отрасли производства, востребованные в Ханты-Мансийском автономном округе − Югре (далее – свой регион). Ориентировать содержание образования на практические навыки с учетом компетентностного подхода и индивидуализации образования. Предоставить возможность освоения знаний в деятельностном режиме (реализация системно-деятельностного подхода). 2. Для формирования универсальных учебных действий необходимо: Обеспечить практическую и личностную значимость приобретаемых знаний, включая их в жизненный контекст учащихся. Структурировать самостоятельное обучение во внеурочной деятельности, соблюдая принцип индивидуальности, добровольности выбора. 3. Для получения социального опыта необходимо: Формировать социально востребованные навыки поведения. Обеспечить условия для инновационной, проектной деятельности педагогов и учащихся во внеурочной деятельности.

Мамбетова Лариса Мухаметовна – учитель начальных классов МБОУ «Красногвардейская СОШ № 1» Педагогический стаж – 14 лет Квалификационная категория- специалист первой категории Целью моей работы, как классного руководителя является: Создание воспитывающей среды, обеспечивающей активизацию социальных, интеллектуальных интересов воспитанников в свободное время, развитие здоровой, творчески растущей личности с универсальными навыками и умениями, конкурентно-способной в будущей жизни. Основные принципы, которыми я руководствуюсь, воспитывая свой классный коллектив, звучат так: -познай себя – это интересно, -сотвори себя – это необходимо, -утверди себя – это возможно.

Использование Сказкотерапии в работе с детьми дошкольного возраста»     Тысячи лет сказки у всех народов мира являлись наиболее доступной формой передачи опыта поколений, формирования определенных ценностей и картины мира людей. В сказках лежит мудрость поколений, которая помогает находить выход из ситуации, стать самим собой,  а также наладить отношения с окружающим миром. Наши предки, занимаясь воспитанием детей, рассказывали им занимательные истории. Не торопясь наказать провинившегося ребенка, они вели рассказ, из которого становился ясным смысл поступка, а многие обычаи предохраняли малышей от напастей, учили их жизни. Это сегодня, опираясь на вековой педагогический опыт, мы говорим, что подобные истории являлись не чем иным, как основой Сказкотерапии.

[б’] Борис [б] Бим бубен Б б

Прочтите стихотворения; обсудите сюжет, действия и характер персонажей, посмотрите мультфильм.

ЧЕМ ОКАНЧИВАЮТСЯ ДЕНЬ И НОЧЬ? «ВЕРИТЕ ЛИ ВЫ, ЧТО…» 1. Лошадь фыркает, чтобы предупредить других об опасности? {Нет, прочищает нос, чтобы лучше чуять.) 2. В зоологическом музее в Петербурге есть чучело камчадала? (Нет, Камчадал — это житель Камчатки.) 3. Доллар — денежная единица Эфиопии, Либерии, Сингапура? (Да) 4. Перелетные птицы имеют два гнезда — в месте проживания и в южных краях? (Нет) 5. Зайчата, как котята, родятся слепыми? (Нет) 6. Пожирая своих жертв, крокодилы плачут? (Нет. Крокодилы, обитающие в соленой воде, часто плачут на берегу, но при этом они просто избавляются от излишка соли, а отнюдь не рыдают от раскаяния или угрызения совести.)

ТЕМА: «Сохранение исторической памяти, как необходимое условие патриотического воспитания подрастающего поколения» на материале реализации проекта «Мы памяти нашей верны» региональный проект «Мы Памяти нашей верны» Цель проекта - вовлечение молодого поколения в сохранение памяти об участниках Великой Отечественной войны, тружениках тыла, и детях войны, работниках госпиталей в годы Великой Отечественной войны.

Педагог творческого объединения «Крой и шитье» Милостивая Оксана Геннадьевна Стаж работы: 9 лет Квалификационная категория: II квалификационная категория. Муниципальное казенное учреждение дополнительного образования детей «Центр детского развития творчества и досуга г.Нижнеудинска» Возраст обучающихся: 13-15 лет Занятия проводятся: 2 раза в неделю Муниципальное казенное учреждение дополнительного образования детей «Центр детского развития творчества и досуга г.Нижнеудинска»

Первый в Новокузнецке онлайн-фестиваль методических материалов по музейной педагогике и краеведению Фестиваль продемонстрирует некоторые возможности музейной педагогики в создании условий для формирования общекультурной компетентности участников образовательных отношений. Педагогические работники и работники учреждений культуры поделятся продуктивным опытом музейно-педагогической и краеведческой деятельности, созданным ими в условиях реализации муниципального научно-методического проекта «Музейная педагогика: новые реалии» Вы познакомитесь с образцами успешного опыта работы своих коллег, которые сможете применить для решения своих задач. Узнаете, как создавать необыкновенную музейную атмосферу в любом образовательном пространстве. Совершите серфинг в виртуальное образовательное музейное пространство Об Онлайн-фестивале Основная цель Онлайн- фестиваля - представление, обобщение и распространение продуктивного опыта музейно-педагогической и краеведческой деятельности, направленной на совершенствование общекультурной компетентности субъектов образовательных отношений

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад № 11» г. Троицк Челябинской области Заведующий: Коршакова Марина Анатольевна Консультационный центр МБДОУ «Детский сад № 11» В рамках реализации муниципального проекта «Поддержка семей, имеющих детей» в МБДОУ «Детский сад № 11» функционирует Консультационный центр, в который обращаются родители детей от 0 до 7 лет за бесплатной психолого – педагогической, методической и консультативной помощью педагогов, специалистов (логопедов, педагогов – психологов, дефектологов).  https://vk.com/club186541572

1. Фиксировать цели оценочной деятельности: а) ориентировать на достижение результата духовно-нравственного развития и воспитания (личностные результаты), формирования универсальных учебных действий (метапредметные результаты), освоения содержания учебных предметов (предметные результаты); 2. Фиксировать критерии, процедуры, инструменты оценки и формы представления её результатов. 3. Фиксировать условия и границы применения системы оценки. В соответствии с федеральными государственными образовательными стандартами система оценки должна: 1-е правило. ЧТО ОЦЕНИВАЕМ? 2-е правило. КТО ОЦЕНИВАЕТ? 3-е правило. СКОЛЬКО СТАВИТЬ ОТМЕТОК? 4-е правило. ГДЕ НАКАПЛИВАТЬ ОЦЕНКИ И ОТМЕТКИ? 5-е правило. КОГДА СТАВИТЬ ОТМЕТКИ? 6-е правило. ПО КАКИМ КРИТЕРИЯМ ОЦЕНИВАТЬ? 7-е правило. КАК ОПРЕДЕЛЯТЬ ИТОГОВЫЕ ОЦЕНКИ? Комплексная оценка результатов.

ИТОГИ 2021 Г. И ПЛАНЫ НА БУДУЩЕЕ Сергей Тихомиров КОДЕКС 31 ГОД

КОМПЛЕКС УПРАЖНЕНИЙ, НАПРАВЛЕННЫХ НА РАЗВИТИЕ ЗРИТЕЛЬНО-ПРОСТРАНСТВЕННЫХ ФУНКЦИЙ Работа проводится в следующих направлениях: развитие зрительного восприятия, узнавания цвета, формы и величины; уточнение и расширение объема зрительной памяти; формирование пространственного восприятия и представлений; развитие зрительно-моторной координации. Подобрать картинки к цветовому фону РАЗВИТИЕ ЗРИТЕЛЬНОГО ВОСПРИЯТИЯ, УЗНАВАНИЯ ЦВЕТА

ГОТОВНОСТЬ К ЗАНЯТИЮ РАБОЧАЯ ТЕТРАДЬ 1 ЧАСТЬ ЦВЕТНЫЕ КАРАНДАШИ .

1. Вставьте пропущенные слова. Техносфера – совокупность (система) объектов и процессов, созданных в результате материально … … человеческого разума. 2. Закончите предложение. Изучение технологии – это объективный, закономерный процесс развития общества и его важнейшей составляющей - … … .