Театрализованная деятельность, как форма взаимодействия взрослых и детей в условиях ДОУ
АКТУАЛЬНОСТЬ ПОТРЕБНОСТЬ В ПОИСКЕ НОВЫХ, БОЛЕЕ ЭФФЕКТИВНЫХ ПУТЕЙ И СПОСОБОВ РАЗВИТИЯ ТВОРЧЕСКОГО ПОТЕНЦИАЛА РЕБЁНКА В ПРОЦЕССЕ ЕГО ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ С ПЕДАГОГОМ ВОСПИТАНИЕ ЛИЧНОСТИ, КОТОРУЮ ХАРАКТЕРИЗУЮТ ЭМОЦИОНАЛЬНАЯ ГЛУБИНА, РЕФЛЕКСИВНОСТЬ, АДАПТИРОВАННОСТЬ, УВЕРЕННОСТЬ В СЕБЕ И КРЕАТИВНОСТЬ ФОРМИРОВАНИЕ ОПЫТА СОЦИАЛЬНЫХ НАВЫКОВ ПОВЕДЕНИЯ НА МАТЕРИАЛЕ СКАЗОК, ИМЕЮЩИХ НРАВСТВЕННУЮ НАПРАВЛЕННОСТЬ ЦЕЛЬ – ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ТЕАТРАЛИЗОВАННОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ КАК ФОРМЫ ВЗАИМОДЕЙСТВИИЯ ВЗРОСЛЫХ И ДЕТЕЙ ОБЪЕКТ ПРЕДМЕТ ДЕТИ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА ПЕДАГОГИ Театрализованная деятельность как форма взаимодействия взрослых и детей