Презентации, доклады, проекты по педагогике

Структура деятельности обучающегося и преподавателя при проектировании Этапы проектной деятельности

ИЗВЕСТНЫЙ ПСИХОЛОГ Д.Б. ЭЛЬКОНИН ТАК ГОВОРИЛ О ЗНАЧЕНИИ ДОМАШНЕГО ЗАДАНИЯ: «ФАКТИЧЕСКИ ПОСТЕПЕННО ДОЛЖНА СТИРАТЬСЯ ГРАНЬ МЕЖДУ КЛАССНЫМИ И ДОМАШНИМИ ЗАДАНИЯМИ С ПЕРЕХОДОМ К НЕПРЕРЫВНОЙ, ИНДИВИДУАЛЬНОЙ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ УЧЕБНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ШКОЛЬНИКА». Портрет выпускника начальной школы.

АДАПТА́ЦИЯ — ПРИВЫКАНИЕ К УСЛОВИЯМ ОКРУЖАЮЩЕЙ СРЕДЫ, СВЯЗАННОЕ ЗА СМЕНОЙ ВЕДУЩЕЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ И СОЦИАЛЬНОГО ОКРУЖЕНИЯ.  АДАПТАЦИЯ В ШКОЛЕ-ПЕРЕСТРОЙКА ПОЗНАВАТЕЛЬНОЙ, МОТИВАЦИОННОЙ И ЭМОЦИОНАЛЬНО-ВОЛЕВОЙ СФЕРЕ РЕБЁНКА ПРИ ПЕРЕХОДЕ К СИСТЕМАТИЧЕСКОМУ ОРГАНИЗАЦИОННОМУ ШКОЛЬНОМУ ОБУЧЕНИЮ. СОЦИАЛЬНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ АДАПТАЦИЯ- ЭТО ПРОЦЕСС ПЕРЕСТРОЙКИ ПОВЕДЕНИЯ И ДЕЯТЕЛЬНОСТИ РЕБЁНКА В НОВЫХ СЛОВИЯХ. ОСОБЕННОСТИ АДАПТАЦИИ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ К УЧЕБНОЙ СФЕРЕ Школьная адаптация Социальная адаптация характеризует особенности вхождения школьника в социальную группу личностная - уровень принятия статуса «Я-школьник»; академическая - степень принятия характеристик учения и норм школьной жизни

Проект демонстрационного варианта 2019 года Задание 13. Пример 1

“Пентамино́ (от др.-греч. πέντα пять, и домино) — полимино из пяти одинаковых квадратов, то есть плоские фигуры, каждая из которых состоит из пяти одинаковых квадратов, соединённых между собой сторонами («ходом ладьи»). Этим же словом иногда называют головоломку, в которой такие фигуры требуется укладывать в прямоугольник или другие формы.”

Цели: - образовательные:  уточнить и закрепить знания детей о частях тела; обогатить словарный запас дошкольников; формировать грамматические категории русского языка: образование форм мн.ч. от существительных в ед.ч.; образование форм Тв.п. ед.ч. и мн.ч. существительных; усвоение притяжательных местоимений МОЙ, МОЯ, МОЁ, МОИ; формировать навык ответа на вопрос полным предложением;  - коррекционные: способствовать коррекции дыхания, общей и мелкой моторики; развивать связную речь дошкольников; развивать слуховую память и внимание детей; - воспитательные: воспитывать усидчивость и дисциплинированность; прививать интерес к строению тела человека. В гости к нам пришёл домовёнок Кузя Логопед рисует и поёт. -Точка, точка, запятая. Вышла рожица смешная. Ручки, ножки, огуречик. Получился кто? Ерёма: Человек. Человечек. Логопед. Сегодня мы будем говорить о человеке, его частях тела. Ты можешь показать и назвать части тела. Повторяй за мной. Здравствуй, Кузя. Что ты хочешь мне сказать? Хорошо, сейчас я загадаю Ерёме загадку.

Ох и острый ЖЕ ПРЕДМЕТ- НАНЕСЕТ ЛЮБОМУ ВРЕД . С НИМ ВЕДИ СЕБЯ ПОСТРОЖЕ- БУДЬ ПРЕДЕЛЬНО ОСТОРОЖЕН. СТОИТ ТОЛЬКО ЗАЗЕВАТСЯ- РАНИТ , НЕКУДА ДЕВАТСЯ . ХОТЬ ОПАСЕН ОН ,НО ВСЁ Ж, ПОВСЕДНЕВНО НУЖЕН …

1. Сказка «Летучий корабль» А) русская народная; Б) украинская народная; И) белорусская народная. 2. Сколько было сыновей у старика и старухи? А) 1; Б) 2; И) 3. 3. Что потребовал построить царь? А) самолёт; Б) теплоход; И) корабль. 4. Что предложил за постройку корабля царь? А) полцарства; Б) мешок денег; И) выдать дочь замуж.

Малюнок на класній дошці може бути використаний учителем для ілюстрації усного пояснення, а також як легко доступний матеріал для тренування, що сприяє розвитку почуття пропорцій, композиційних навичок і т.д. Призначення малюнків крейдою визначає їхню тематику. Цей вид зображення може бути використаний на уроках малювання з натури, декоративного малювання і малювання на теми. Відповідно до цього на дошці зображуються геометричні тіла, орнаменти, натюрморти, пейзажі, фігури тварин і людей і т.д. Якщо ж враховувати і підготовчі малюнки художника-педагога крейдою на кольоровому ґрунті, то тематика може розширюватися при розробці портретів і навіть картин.

Сензитивные периоды – это периоды особой чувствительности ребёнка к определённым аспектам развития, видам деятельности, которые наиболее оптимально служат задачам его развития на данном этапе.

Отгадайте загадку Кто огромный, толстокожий? Кто никак поднять не может Из воды большой живот? Ну, конечно, … Отгадайте загадку Этот хищник — царь зверей! Все боятся его когтей. Очень страшен его гнев! Это самый сильный… 

На занятиях создаются условия для усвоения программных задач; предпосылки универсальных учебных действий; условия, при которых у детей формируются не только знания, умения и навыки, но и развиваются мышление, внимание, память, речь; внимание ребенка целенаправленно фиксируется на математических понятиях и представлениях (число, циф­ра, математические знаки и т.д.); Формируются знания, умения и навыки, которые станут базой успешного усвоения программы. Занятия проводятся раз в неделю. Иллюстративный материал связан не только с решением программных задач, но и позволяет вовлечь детей в увлекательный процесс отгадывания загадок, закрепить знания о сказках, в которых присутствуют числа, о предметах и явлениях окружающего мира. Художественное слово используется для повышения эффективности обучения. У детей формируются элементарные действия самоконтроля и самооценки, которые являются важным этапом в развитии учебной деятельности.

Цель проекта: придумать песню Задачи проекта: Придумать стихи Сочинить к стихам мелодию Записать мелодию нотами Подобрать аккомпанемент Выучить и исполнить песню

лопаточка иголочка

Раскатаем круг На нижней части круга стеком нарисуем линии. Это корзина. Загадка: Солнце жжёт мою макушку, Хочет сделать погремушку. Раскатываем 5 маленьких кругов. Раскладываем их , как на картинке. Формируем лист. Рисуем на нём стеком линии. Делаем 5 таких цветков. Лепим листья. Располагаем их на основе. Скатываем шарик. Это серединка. Цветок располагаем на основе. Раскатываем 5 кругов меньших размеров. Раскладываем их , как на картинке.

Сюжетно-ролевая игра - это вид деятельности детей, в процессе которой они воспроизводят ту или иную сферу деятельности и общения взрослых, с целью усвоения важнейших социальных ролей и выработки навыков формального и неформального общения. Сюжетно-ролевые игры изучали

Здоровье – это главное богатство! Мы вам заявляем смело, Чтоб жизни огонь не потух: Будет здоровым тело – Будет здоров и дух! Тело и дух!

Образовательными целями ФГОС 2 поколения является: Общекультурное, личностное и познавательное развитие обучающихся.

Новый год – время подарков.