Презентации, доклады, проекты по педагогике

Методические требования к физическому воспитанию учащихся в основной школе. Психофизиологическое обоснование
Методические требования к физическому воспитанию учащихся в основной школе. Психофизиологическое обоснование
ФИЗИЧЕСКОЕ ВОСПИТАНИЕ часть воспитания, процесс решения специфических задач формирования физической культуры личности, который осуществляется в соответствии со всеми признаками педагогического процесса, а так же в порядке самовоспитания. Специфика физического воспитания состоит в обучении двигательным умениям, навыкам, совершенствовании двигательных способностей, оздоровлении занимающихся средствами физической культуры. ЗАДАЧИ: развитие основных двигательных качеств, умений и навыков; • обеспечение правильного физического развития, укрепление здоровья, закаливание, повышение работоспособности; • воспитание устойчивого интереса и потребности в систематических занятиях физическими упражнениями, спортом; • формирование взглядов и нравственных качеств, ведущих к пониманию значения физкультуры и пробуждающих стремление к здоровому образу жизни; • формирование знаний в области здоровья, гигиены, спорта.
Продолжить чтение
Каким быть дошкольному детству
Каким быть дошкольному детству
Понятие ФГОС Стандарт в образовании должен выступать гарантией конституционного права российского гражданина, т.е. право любого человека на качественное образование. ФГОС - система основных параметров, которые принимаются в качестве государственной нормы образованности, отражающей общественный идеал и учитывающей возможности реальной личности и системы образования по достижению этого идеала. ФГОС ДО отражает согласованные социально-культурные, общественно-государственные ожидания относительно уровня ДО, которые являются ориентирами для учредителей дошкольных Организаций, специалистов системы образования, семей воспитанников и широкой общественности. Зачем нужен ФГОС дошкольного образования? — Это требование Закона «Об образовании в РФ» — дошкольное образование признано уровнем образования, и это значит, что оно теперь должно работать в соответствии со стандартами. Сегодня действуют федеральные государственные требования (ФГТ) к дошкольному образованию, которые были разработаны несколько лет назад. ФГТ состоят из двух частей — требований к структуре основной образовательной программы дошкольного образования и требований к условиям ее реализации. Стандарт отличается от ФГТ тем, что в нем должны быть еще и требования к результатам, — это принципиальное новшество. 1.1. Настоящий федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования (далее – Стандарт) представляет собой совокупность обязательных требований к дошкольному образованию.
Продолжить чтение
Модель методического центра по финансовой грамотности
Модель методического центра по финансовой грамотности
Цель организации Центра создание условий для развития кадрового потенциала педагогов в области финансовой грамотности, а также эффективной инфраструктуры по поддержке их деятельности по распространению финансовой грамотности обучающихся Задачи Центра • привлечение к сотрудничеству в области развития финансовой грамотности общеобразовательных организаций и профессиональных образовательных организаций системы среднего профессионального образования, включая образовательные учреждения для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, оказывающие социальные услуги, общественных организаций, представителей финансового сектора, главной задачей которых должно стать массовое распространение знаний по финансовой грамотности среди работников и учащихся образовательных учреждений
Продолжить чтение
Бережливое образование: от детского сада до непрерывного образования взрослых
Бережливое образование: от детского сада до непрерывного образования взрослых
Действующие клубы по интересам. Образование 1 раз в год проводится общероссийская конференция по бережливому образованию (в ноябре 2019 – в Белгороде) с участием всех трех образовательных клубов – Ассоциации бережливых вузов, Лиги бережливых колледжей и Клуба директоров бережливых школ. Новое сообщество ОГВ регионов в области образования по тиражированию Проведено во втором квартале 3 заседания сообщества (с начала года – 6 заседаний), есть чат и график работы. Состав сообщества: Представители проектного офиса региона по проекту «Эффективный регион», представители регионального министерства образования. Белгородская область Кемеровская область Липецкая область Краснодарский край Пермский край Рязанская область Нижегородская область.
Продолжить чтение