Презентации, доклады, проекты по педагогике

ПЛАН ДНЕЙ НАУКИ 18 марта Открытие. «100-летию пионерской организации посвящается!» 2. Интеллектуальная игра «Угадай слово!» - 1-2 классы 3. Интеллектуальная игра «Знание-сила!» - 3-4 классы 4. «История изобретений». Научно-популярный фильм 5. Видеофильм «Ученые тоже шутят» - 4-11 классы 6. Интеллектуальная игра «Русское лото» - 7-8 классы Темы выступлений участников научно-практической конференции 18 марта 1. «Песни СССР». (Выступают Савинская Э., Ярышева А.) – 5, 6, 8а классы «Число π». (Выступает Анисимова М.) – 5, 6 классы 3. «Частные школы в Великобритании и России». (Выступает Ярышева А.) – 9 класс «История пионерского галстука». (Выступает Крылов И.) - 2,3,4 классы

Особенности научных коммуникаций в библиотечно-информационной сфере Библиотековедение, библиографоведение и книговедение относятся к одной специальности, объединены единым объектом исследования, связанного с изучением документа, а также наличием значительного количества пересекающихся областей исследований. Но, каждая из этих научных дисциплин прошла свой путь развития и имеет свой предмет исследования (что отличает одну научную дисциплину от другой). Исследования в библиотековедении и библиографоведении носят в большей степени прикладной характер, т. е. результаты всех теоретических и прикладных исследований в значительной степени служат для развития библиотечной и книгоиздательской практики. Относительная узость профессионального сообщества в каждой из указанных дисциплин. Относительная молодость самих научных дисциплин, относящихся к наукам библиотечно-информационного цикла. Отсутствие специальных научно-исследовательских институтов. Неформальные научные коммуникации в библиотечно-информационной сфере

Скоро Новый год! Скоро Новый год!

1.Интерактивные технологии как средство контроля знаний Интерактивные технологии позволяют организовать контроль самого процесса обучения. диагностический контроль должен быть на каждом уроке, распределён во всех видах учебной деятельности, небольшой по объёму, но в интересной для обучающихся форме. Такого рода контроль формирует у обучающихся механизм внутреннего самоконтроля, мотивацию учения. Корректно выстроенный контроль учебной деятельности позволяет оценивать получаемые знания, умения, навыки, своевременно оказать необходимую помощь, которая поможет улучшить дальнейшие результаты обучения. 2. Компьютерные обучающие системы  Компьютерные обучающие системы предназначены для решения отдельных учебно-воспитательных задач и способны осуществлять некоторые функции преподавателя, а именно:  предъявление учебного материала;  осуществление контроля за результатом усвоения знаний;  закрепление умений и навыков учебной деятельности. 

[Н] Н [н’] [н] Н н Н [н-н-н’] [н-н-н] Н

Самое трудное в работе педагога – это работа с родителями. Сотрудничество семьи и учителя- становится все более востребованным; педагоги ищут новые точки взаимодействия, инновационные формы работы с родителями, которые бы обеспечивали решение проблемы каждого ребенка и семьи индивидуально.

«Назад в будущее» Ажно это: «Назад в будущее» Ажно это:

. .

Для начала надо определиться с темой открытки, с её содержанием. Некоторые элементы можно нарисовать красками, карандашами, фломастерами и вырезать. Для выполнения новогодней открытки нам понадобятся следующие материалы: два листа тонированной бумаги А4 формата, белый лист для акварели А4 формата, акварель, кисти, фломастеры, простой карандаш, ластик, ножницы, текстильные ленты , стразы, бусины, декоративные пуговицы, клей-пистолет.

СХЕМА УЧАСТКА Веранда горка Зимние постройки Суши для Каркуши Экспериментальная площадка Территория для подвижных игр ОБОРУДОВАНИЕ И МАТЕРИАЛЫ: Различные формочки; Печати; Лопаты; Разноцветные крышечки; Различные бутылки; Вертушки; Султанчики; Кормушки; Гуашь; Вода; Ведерки различных размеров; Совочки; Снеголепы; Лед; Флюгер.

ДОРОГИЕ ДРУЗЬЯ! ПРИГЛАШАЕМ ВАС ПОИГРАТЬ Игра включает вопросы или задания. На слайде задание появляется автоматически. Игроку необходимо выбрать верный ответ, нажав по соответствующей надписи или картинке курсором. Если ответ оказывается неверный, то картинка сменит цвет на красный или раздастся тревожный звук. В случае правильного ответа вы услышите аплодисменты. Если задание выполнено, то можете переходить к следующему слайду. Для начала игры перейдите в режим демонстрации слайдов и нажмите «начало игры»Для перехода к следующему заданию необходимо нажать надпись «далее». Когда все задания будут выполнены правильно игрок выигрывает. На любом этапе игру можно прекратить, нажав на клавиатуре клавишу Esc. ДАЛЕЕ НАЗАД ЗАДАНИЕ 1: Выберите, что нужно пожарному при тушении пожара? ДАЛЕЕ НАЗАД

Строитель- это специалист, занимающийся возведением инженерных конструкций любого типа. Например дома, мосты или железнодорожные пути. Практически все, что мы видим вокруг, строители перенесли с чертежа в реальность. Из истории профессии Человек стал заниматься строительством сразу, как только у него появилась необходимость в ночлеге или укрытии от погодных невзгод. Первые жилища изготавливались из того, что существовало в природе: сухая трава, ветви деревьев, древесина, глина, камни, шерсть животных. Впоследствии люди стали обрабатывать полезные ископаемые, изобретать наиболее долговечные строительные материалы, изготавливать блоки, кирпичи.

Задание:  Написать этюд стеклянной бутылки на цветном фоне (постановка на фото на следующем слайде). Материалы: акварель; формат А3; кисти; баночка с водой; палитра.  Работа с натюрмортом будет вестись по данным этапам:  10.11. – построение и основная работа в цвете;  16.11. – завершение работы в цвете, детализирование.  Ребята, писать будем стеклянную бутылку и яблоко на ярком красном фоне. Натурная постановка:

Актуальность Использование наглядных цифровых материалов делает урок красочнее, нагляднее и интереснее; На уроках русского, иностранного или родных языков удобны интерактивные тесты. Проблема Отсутствие в школе достаточно объемного общего банка цифровых методических материалов; Недостаток времени и опыта для создания интерактивных тестов и управляемых презентаций.

Год назад, я начал задумываться о своей будущей профессии. Согласно Википедии, профессия - это род трудовой деятельности человека, обычно его источник существования. Меня привлекает профессия «Кинооператор».

Что для этого нужно? Для развития техники чтения самое важное не длительность, а частота тренировочных упражнений. Память человека устроена таким образом, что запоминается не то, что постоянно перед глазами, а то, что мелькает: то есть, то нет! Именно оно создает раздражение и запоминается. Поэтому если мы хотим освоить какие-то умения, довести их до автоматизма, до уровня навыка, то мы вовсе не должны проводить длинные по времени упражнения; нужно упражнения проводить короткими порциями, но с большей частотой. I. Многократное чтение Проводится это так. Учащийся читает текст в течение  одной минуты. После этого отмечает, до какого места он дочитал. Затем следует повторное чтение этого же отрывка текста. После этого ученик снова отмечает, до какого слова он дочитал, и сравнивает с результатами первого прочтения. Естественно, что во второй раз он прочитал на несколько слов больше. Увеличение темпа чтения вызывает положительные эмоции у ребёнка, ему хочется читать еще раз. Однако более трех раз не следует этого делать, а лучше поупражнять на этом кусочке текста артикуляционный аппарат. А это уже второе упражнение.

Ян Амос Коменский (1592–1672) Первое в мире руководство по дошкольному воспитанию – «Материнская школа, или О заботливом воспитании юношества в первые шесть лет», в котором раскрыл задачи, содержание и методику воспитания детей. Развитию речи в ней посвящается целая глава (восьмая). Человеку от природы присущи разум и речь, этим он отличается от животного. Ум и язык человека следует развивать. Рекомендации по формированию речи До трех лет главное внимание он уделяет правильному произношению, на четвертом, пятом и шестом годах – на основе восприятия вещей – обогащению речи, называнию словом того, что ребенок видит. Коменский своеобразно характеризует общение с ребенком до трех лет, рассматривая обучение пониманию жестов, мимики как основу риторического действия.

ПОВЕСТКА ДНЯ: Стратегия развития общего образования в современных условиях (Боос А.А.) Приоритетные задачи отделения общего образования на 2018-2019 учебный год (Торлопова В.К.) Персонализированный подход к организации образовательного процесса (Кузнецова Т.А.) Организационно-деятельностная игра «Поле сил» (Фомин Д.И., Носарева Л.И.) Проблемные зоны: I. Качество образования Динамика показателей успеваемости и качества знаний обучающихся. Результаты ВПР по «Русскому языку» и «Математике» в 5 и 6 классах. Отрицательная динамика ВПР с 2016 по 2018 годы (4, 5а, 6в классы). Совпадение/несовпадение результатов внешней и внутренней оценки качества образования. Доля выпускников-высокобалльников и выпускников, имеющих максимальный первичный балл. Доля призеров и победителей ВсОШ; участников олимпиад, НПК и конкурсов , составляющих … II. Качество подготовки учителя Очные конкурсы педагогического мастерства. Сертифицированные авторские программы учебных предметов (курсов, модулей). Активность в непрерывном повышении квалификации. Участие в функционировании ВСОКО. III. Качество МТБ Устаревание компьютерной техники и программного обеспечения. Отсутствие мобильного класса. Отсутствие современного учебного оборудования.

Возрастные особенности детей 4-5 лет Стремление к самостоятельности Этические представления Творческие способности Страхи как следствие развитого воображения Отношения со сверстниками Активная любознательность