Презентации, доклады, проекты по педагогике

Психология является базисной для методики наукой, так как воспитание и обучение — процессы психологические. На стыке педагогики и психологии возникла новая научная дисциплина — педагогическая психология В парадигме современного российского образования психологическая поддержка учащихся школ основана преимущественно на специфических подходах, методах и приемах обучения, учитывающих индивидуальные, возрастные и психологические особенности обучающихся, органично интегрирована в процесс обучения и воспитания и осуществляется педагогами в процессе преподавания ими различных дисциплин. Учебная деятельность, как любой другой вид деятельности, основана на базовых потребностях, которые побуждают человека к этой деятельности. С психологической точки зрения самым сильным стимулом и импульсом к деятельности выступает инстинкт. Инстинкты являются основной движущей силой, порождающей мотивы — стимулирующие факторы, обуславливающие человеческое поведение.

Красота этой великолепной птицы вдохновили английского механика Джеймса Кокса и мастера Фредерика Юри на создание этого часового автомата Птица павлин

Название графика 2008 2009 2010 2011 50 70 120 Специфика работы в группах компенсирующей направленности для детей с речевыми расстройствами определяется имеющимися у каждого такого дошкольника, наряду с речевыми недостатками, - неполной сформированностью процессов, тесно связанных с речевой деятельностью: внимания, памяти, словесно-логического мышления, пальцевой и артикуляционной моторики, характерологическими особенностями. В любой специальной группе основное внимание уделяется коррекционным процессам. Но полноценное формирование личности ребенка не может состояться без всестороннего развития. Успех совместной коррекционно-педагогической работы с детьми, имеющими тяжелые нарушения речи, во многом зависит от правильно организованного взаимодействия учителя-логопеда, воспитателей, педагога-психолога, музыкального руководителя, инструктора по физической культуре, медицинских работников и родителей. Каждый из них, решая свои задачи, определенные образовательными программами и положениями о ДОУ, принимает участие в формировании и закреплении правильных речевых навыков у детей, развитии сенсомоторной сферы, высших психических процессов и укреплении здоровья. Все специалисты работают под руководством старшего воспитателя и учителя-логопеда, которые организуют их взаимодействие в коррекционно-педагогическом процессе ДОУ. Кроме того, учитель-логопед планирует и координирует психолого-педагогическое сопровождение детей с тяжелыми нарушениями речи. Взаимодействие в работе начинается с психолого-медико-педагогического обследования, которое проводится учителем-логопедом, педагогом-психологом, воспитателем и специалистами ДОУ. Задача обследования - определить уровень общего и речевого развития каждого ребенка. В первые две недели сентября учителя- логопеды, воспитатели, педагог-психолог и специалисты проводят комплексное обследование развития детей и на заседаниях круглого стола обсуждают и анализируют результаты диагностики, выявляют причины нарушений, затем приступают к планированию коррекционной работы. Педагогическая диагностика позволяет определить уровень знаний и умений, подобрать индивидуальные программы развития, дифференцировать планирование образовательного процесса и проследить динамику развития детей. В системе планирования используется принцип понедельного изучения лексических тем, которого придерживаются все специалисты ДОУ. На основе предложенных учителем-логопедом лексических тем происходит и разработка блочного интегрированного календарно-тематического плана, на основании которого строится вся последующая работа. Комплексный подход всех специалистов ДОУ дает возможность наметить коррекционную работу в разных жизненных ситуациях.

Придумано кем –то просто и мудро При встрече здороваться - Доброе утро! Доброе утро – солнцу и птицам! Доброе утро – улыбчивым лицам! И каждый становится добрым, доверчивым, Если добро будет делать до вечера! Что такое доброта? О ком или о чем, можно сказать добрый, добрая, доброе? (Добрый день, добрый мальчик, добрая девочка, доброе утро) Доброта проявляется в отношениях с людьми, с животными, с природой. Быть добрым – значит заботиться обо всём, что есть на земле. Быть добрым – значит проявлять заботу о людях, не меньше, а может даже больше, чем о самом себе.

Готовы ли вы отправиться на поиски клада? ВНИМАНИЕ : Чтобы найти сокровище племени грамматикамма, Вы должны будете разобраться С загадками, оставленными Племенем много веков назад Да, я готов. Мы подошли к пещере,но вход в неё завален камнями. Не спешите закатывать рукава. Эти камни исчезнут, если вы правильно ответите на вопрос.

Моя учёба В школе я была отличницей с 1 по 9 класс Сейчас я являюсь студенткой первого курса ОГАПОУ «Валуйский колледж» Принимаю активное участие в различных мероприятиях, являюсь организатором многих из них. Являюсь презедентом студенческого парламента Валуйского колледжа.

Историческая справка Впервые работа с кейсами в рамках учебного процесса была реализована в Гарвардской школе бизнеса в 1908 г. В России данная технология стала внедряться лишь последние 7-8 лет.

Воспитание Воспитание как общественное явление – процесс передачи общественно-исторического опыта новым поколениям с целью подготовки их к общественной жизни и к труду. Воспитание как педагогическое явление – целенаправленной и планомерное созданий условий для освоения человеком культуры, перевода ее в личный опыт через организованное длительное взаимодействие с ним и воздействие на развитие индивида со стороны окружающих воспитательных институтов с целью стимулирования его саморазвития и самостоятельности. Стратегия развития воспитания в Российской Федерации на период до 2025 года Гражданское воспитание Создание условий для воспитания у детей активной гражданской позиции, гражданской ответственности, основанной на традиционных культурных, духовных и нравственных ценностях российского общества: Патриотизм (любовь к России, к своему народу, малой родине, служение Отечеству); Гражданственность (служение Отечеству, свобода совести и вероисповедания); Семья; Труд и творчество; Искусство и литература; Природа.

Шлях розвитку

Региональный проект «Дети в приоритете» Ресурсное обеспечение ДОУ: рабочие места воспитателей на группах

Задачи: Расширить знания педагогов о нетрадиционных способах рисования(солью); Развивать интерес к созданию рисунков с использованием нетрадиционного способа изображения (солью); Повысить уровень мастерства педагогов. Цель: привлечь внимание педагогов к нетрадиционной технике рисования (солью), как к средству развития художественных способностей детей дошкольного возраста. Что меня привлекло в технике рисование солью: • Манипулируя сыпучими материалами, ребёнок избавляется от негативных эмоций. Кроме того, нетрадиционные способы творчества помогают ребенку раскрепоститься, получить от процесса удовольствие и удивляться результатам. • В процессе создания рисунка, рисунки получаются разнообразные и непредсказуемые. • Развивается тактильная чувствительность и мелкая моторика рук.

Дорогие родители! В этом почтовом ящике находятся письма, написанные Санта Клаусу (английскому Деду Морозу) детками нашего сада. Спросите у воспитателя, как помочь доставить письма адресату! Direct to the North Pole Santa’s Mail Box

Руководство проектом Рабочая группа проекта Команда проекта Кочина О.Н., заведующий Заказчик проекта Носова Л.И., старший воспитатель Руководитель проекта Логотип организации ФОТО ФОТО ФИО, должность ФОТО ФИО, должность ФОТО ШАГ 5 ШАГ 4 ШАГ 3 ШАГ 1 ШАГ 6 ШАГ 2 Карта текущего состояния процесса «Организация режимного момента – одевание детей на прогулку с помощью алгоритмов» ВВЕДЕНИЕ В ПРЕДМЕТНУЮ ОБЛАСТЬ (ОПИСАНИЕ СИТУАЦИИ «КАК ЕСТЬ») ВПП (время протекания процесса) – 10 мин. ШАГ 7 1 2 3 4 1 2 ВХОД ВЫХОД Условные обозначения: 3 3 2 3 Линейный способ картирования ШАГ 8 3 4 4

Цель использования: освоение ребенком способов познания мира. Задачи: Расширение познавательных способностей ребенка. Развитие креативных способностей. Формирование потребности к активной умственной деятельности. Обогащение и активизация словаря ребенка. Расширение представлений о предметах через признаки и их проявления.

О ком из ученых идет речь? 1. 5-7 классы: Одним из важных изобретений этого ученого была «ночезрительная труба» 2. 8-9 классы: Вопреки современному варианту, за нуль этот ученый принял температуру кипения воды при атмосферном давлении, а за сто градусов температуру таяния льда 3. 10-11 классы: Этот ученый в одинаковой степени известен как физик, математик, физиолог и психолог Михаил Васильевич Ломоносов  (1711 — 1765) Николай Коперник  (1473 — 1543) Даниэль Габриэль Фаренгейт  (1686 — 1736) Андерс Цельсий  (1701 — 1744)  Герман Людвиг Фердинанд Гельмгольц  (1821 — 1894)  Рудольф Юлиус Эманюэль Клаузиус  (1822 — 1888)  Какие изобретения были сделаны после великих географических открытий? Ответ 1 В Г Ответ 2 Б В Ответ 3 А Г Ответ 4 А Д А. Психрометр Б. Астролябия В. Компас Г. Ареометр Д. Барометр-анероид

Какой лесной зверь сушит себе грибы на ветках? Какие птицы роют себе норы по берегам рек?

В чем разница геометрических фигур? Звери, птицы, рыбы, насекомые живут в разных природных условиях, имеют разный корм, и поэтому у каждого вида животных своя форма тела, форма рта, клюва.

Материалы: Альбомный лист; Простой карандаш; Ластик; Но лучше им меньше пользоваться! Фломастеры или цветные карандаши; Делим альбомный лист на три части!

Наши выпускники работают на ВСЕХ континентах Земли, на Северном и Южном полюсах, в научных экспедициях самых высоких гор и в центре океанического пространства; - в ведущих мировых лабораториях и научно-исследовательских институтах 56 ЛЕТ УСПЕШНОЙ РАБОТЫ 5 кафедр, более 6.5 тыс. выпускников КАФЕДРА ФИЗИОЛОГИИ ЧЕЛОВЕКА И ЖИВОТНЫХ Заведующая кафедрой Труш Вера Владимировна, кандидат медицинских наук, доцент Роль биологически активных веществ и их взаимодействие в регуляции физиологических функций организма в норме и патологии

Художественно-эстетическое воспитание детей, творческое развитие личности – актуальное направление в системе образования, т.к. обществу нужны творческие специалисты. Эффективность этого направления во многом определяется комплексным использованием всех средств эстетического цикла: музыка, рисование, театр. По мнению многих исследователей, психологов и выдающихся педагогов именно дошкольный период наиболее благоприятен для физического, интеллектуального, эстетического развития ребенка, для его становления личности и характера, накоплению представлений об окружающем мире. Квалифицированные специалисты знают, какими большими возможностями для эстетического развития ребенка обладает искусство. Художественное воспитание, приобщение к миру прекрасного, к произведениям музыкального искусства, их творческому восприятию и воспроизведению должно начинаться с ранних лет.

АКТУАЛЬНОСТЬ ПРОЕКТА Поле для ввода текста. ЦЕЛЬ ПРОЕКТА Поле для ввода текста.

Кто такой логист? В Донецком Национальном Университете на Экономическом факультете в 2015 г. была открыта специальность «Логистика», что нашло отражение в названии кафедры «Маркетинг и логистика».

2020 год " ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ЦИФРОВЫХ ИНСТРУМЕНТОВ В МЕТОДИЧЕСКОМ СОПРОВОЖДЕНИИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНГО ПРОЦЕССА ДОО" Указ Президента Российской Федерации от 09.05.2017 № 203 «О Стратегии развития информационного общества в Российской Федерации на 2017 – 2030 годы»; Постановление Правительства Российской Федерации от 18.04.2016 г. № 317 «О реализации национальной технологической инициативы»; Распоряжение Правительства Российской Федерации от 28.07.2017 № 1632-р «Об утверждении программы «Цифровая экономика Российской Федерации» (раздел 2 – «Кадры и образование»); Приоритетный проект в сфере «Образование» «Современная цифровая образовательная среда в Российской Федерации» (утверждён президиумом Совета при Президенте Российской Федерации по стратегическому развитию и приоритетным проектам, протокол от 25.10.2016 № 9)