Презентации, доклады, проекты по педагогике

Средняя группа №4

Летом и весной, осенью, зимой. Папа, очень весело нам с тобой! Любим мы гулять.

Цель: развитие лексико-грамматического строя речи и познавательных процессов у дошкольников Задачи: Образовательные: сформировать умение составлять связный рассказ по опорным схемам сформировать устойчивые представления о цвете, форме, количестве и величине предметов. сформировать умение ориентироваться в пространстве и понимание значения понятий «вверх», «вниз», «рядом», «на», «под», «над», «за», «в» совершенствовать понимание значения наречий далеко, близко, высоко, низко и сравнительных форм прилагательных дальше, ближе, выше, ниже Развивающие: расширить и активизировать словарный запас детей совершенствовать умение согласовывать прилагательные с  существительными в  роде, числе, падеже; употреблять существительные с предлогами (в, на, под, за, около). совершенствовать умение употреблять в речи имена существительные в форме единственного и множественного числа, обозначающие животных и их детенышей; форму множественного числа существительных в родительном падеже совершенствовать навык практического употребления предлогов, наречий и сравнительных форм прилагательных в речи; совершенствовать умение дифференцировать предлоги, наречия и сравнительные формы прилагательных развивать внимание, память, мышления развивать социально-коммуникативные навыки у дошкольников Воспитательные: повысить интерес и мотивацию к занятиям у дошкольников воспитывать отзывчивость, доброжелательность, солидарность  

ми-ми-ми мі-мі-мі му-му-му мо-мо-мо ма-ма-ма

Группа ВК «Помощь молодому воспитателю» Группа ВК «Помощь молодому воспитателю»

Самый грозный, самый сильный и надежный - это мой друг Блейд! Блэйд, восточно-европейская овчарка! Чужим лучше близко не подходить. Но с семьей он очень ручной. Что только не делаем мы вдвоем, и играем, и умные книжки читаем…

Природные явления Снегопад

Жил – да был веселый гном Он в лесу построил … Жил – да был веселый гном Он в лесу построил … В этом доме ты мне верь, Заперта надежно …

Памятка "Родительские истины” Дорожите любовью своего ребенка. Помните, от любви до ненависти только один шаг, не делайте необдуманных шагов! Не унижайте своего ребенка. Унижая его самого, вы формируете у него умение и навык унижения, который он сможет использовать по отношению к другим людям. Не исключено, что ими будете вы.

Что мы Родиной зовем? Дом, где мы с тобой растем, И березки, вдоль которых Взявшись за руки идем. Что мы родиной зовем? Солнце в небе голубом И душистый, золотистый Хлеб за праздничным столом. Стихотворение о Родине Угадайте

Материалы: - нитки (2 штуки длиной 2м40 см); - бусины ( 5-7 штук); - игла швейная с ниткой. Сложить нитки пополам, сделать узел. Разделить на 2 части. Сплести косичку для петли длиной 3-5 см.

Материалы для выполнения Для изготовления фигурки нам потребуется: Лист цветной бумаги; 2 две деревянные шпажки; Клей; Ножницы; Скотч. 1. Делаем ноги Согнуть лист цветной бумаги пополам, разрезать по месту сгиба

за зо зы аза азо азы зда здо зды Незнайка учится читать слоги, повтори: Помоги незнайке отправить животных в зоопарк, а предметы сложить в рюкзак.

Беседа по теме урока Вы уже знакомились с понятием, которое называется «малая родина». Что оно означает? (Точное место, где человек родился, — его родной город, поселок, село.) Беседа по теме урока Например, великий русский поэт Александр Сергеевич Пушкин родился в Москве. Какое место является его малой родиной? (Город Москва.)

#Neoлимпийскиеигры Разминка

Методы обучения — это способы организации учебного материала и взаимосвязанной деятельности учителя и учащихся в процессе обучения. как учить? КЛАССИФИКАЦИЯ МЕТОДОВ ОБУЧЕНИЯ

Изготовление открытки «Панда» ко Дню матери Обводим шаблон туловища на белом картоне, аккуратно вырезаем (соблюдая технику безопасности); Далее переходим к изготовлению лап и черных пятнышек на глазах панды. Обводим шаблоны на черном картоне или бумаге; ЭТАПЫ РАБОТЫ:

Портрет учащегося по стандартам ФГОС: Готовый действовать и отвечать за свои поступки перед семьей и обществом

Программа: -Немного истории -Что включает в себя понятие «интеллектуальные карты» -Обоснование эффективности применения интеллект – карт -Структура интеллект – карты -Область применения интеллект – карт -Примеры Метод интеллект-карт”, был создан американским учёным и бизнесменом Тони Бьюзеном. По-английски он называется "mind maps". Буквально слово "mind" означает "ум", а слово "maps" — "карты". В итоге получаются "карты ума". Но чаще всего в переводах используется термин "интеллект-карты". В мир дошкольных технологий, интеллект – карты пришли благодаря кандидату педагогических наук В. М. Акименко, который предложил использовать этот метод для развития связной речи у детей. Метод «интеллект-карт» был создан американским учёным и бизнесменом Тони Бьюзеном. По-английски он называется "mind maps". Буквально слово "mind" означает "ум", а слово "maps" — "карты". В итоге получаются "карты ума". Но чаще всего в переводах используется термин "интеллект-карты".

Фундамент умственного развития и начало сенсорной культуры закладываются именно в раннем возрасте. Хотя малыши еще не готовы к усвоению сенсорных эталонов, но у них начинают накапливаться представления о цвете, форме, величине и других свойствах предметов. Важно, чтобы эти представления были достаточно разнообразными.  Поэтому основная задача – накопление разнообразного сенсорного опыта, который на следующих этапах обучения позволит систематизировать накопленные знания, приобрести новые, а так же использовать их в разнообразных ситуациях. С целью реализации этой задачи можно проводить специальные игры по сенсорному развитию детей, предложив им универсальный дидактический материал – логические блоки Дьенеша, которые состоят из объемных геометрических фигур, отличающихся по форме, цвету, размеру и толщине. Для детей 2-3 лет используются игры, с помощью которых малыши учатся различать предметы по свойствам, а так же осваивают понятия «такой же как», «не такой как» по таким признакам как: форма, цвет, размер, толщина. Видя первый раз блоки Дьенеша, можно принять их за обычные геометрические фигурки и разные строительные части какого-то конструктора. Но на самом деле не все так просто, как кажется. Игровые элементы Дьенеша – это благодатная почва для взращивания математического и пространственного мышления у ребенка.

ознакомить учащихся с современными образцами лоскутного шитья, организацией рабочего места, инструментами, материалами и оборудование; дать представление о композиционном и цветовом решении изделия; сформировать навыки по организации рабочего места и подготовке материалов к работе; воспитывать аккуратность, внимательность при работе; Цели: закрепление сведений об истории лоскутной мозаики; воспитание аккуратности и внимательности при работе; развитие эстетического вкуса. учебник, рабочая тетрадь, набор ручных инструментов, утюг, швейная машина, картон, образцы основных и прокладочных материалов, готовые изделия из лоскутов, схемы.