Презентации, доклады, проекты по педагогике

Ребенок - росток человеческий. В нем изначально заложено неуемное стремление к развитию. Цель становящейся личности – утвердить свое уникальное «я», выявить свое неповторимое предназначение. А цель педагога помочь ему в этом.   В условиях модернизации российского образования, реализации Национальной образовательной инициативы «Наша новая школа», Концепции духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России, введения Федеральных государственных образовательных стандартов второго поколения, возрастают воспитательные функции школы

Это не мое. Это не для меня. Проблема выбора профессии является одной из главных в жизни человека

Деревянная изба издавна была самым распространенным жилищем русского крестьянина. Изба чаще всего состояла из одной комнаты, она условно делилась на несколько зон. Сени. Это зона между отапливаемым помещением и улицей. Весь холод задерживался в сенях и не поступал в основное помещение. Сени использовались в хозяйственных целях.

Набрав слово «патриотизм» в любой поисковой строке любого браузера или заглянув в любой словарь, мы с вами увидим примерно одинаковое определение: патриотизм – нравственный и политический принцип, социальное чувство, содержанием которого является любовь к Отечеству и готовность подчинить его интересам свои частные интересы. Вроде бы всё понятно, а вроде и нет. Патриотизм это, прежде всего, любовь к Родине. А Родина – это родная страна, родной город, родной район, улица, двор, семья.   Изучая историю и культуру родного города, ребенок учится любить окружающий мир, ценить поступки и достижения людей, уважать и гордиться землей, на которой он живет. Как бы ни менялось современное общество, воспитание у подрастающего поколения любви к своей Родине, гордости за нее – необходимо всегда! В последнее время, особенно были утеряны многие общечеловеческие ценности. В людях пропало чувство гордости за свою Родину, за свой народ, появилось равнодушное отношение друг к другу и даже близким и родным. Формирование гражданско-патриотических чувств у дошкольников, я считаю, следует начинать через ознакомление с родным городом. Если мы хотим, чтобы дети полюбили свою родину, свой город, нам нужно показать их с привлекательной стороны. Ведь именно от того, каким предстанет перед дошкольником его родной город, какие эмоции и чувства вызовет, насколько обогатит детскую фантазию, в конечном итоге зависит становление его гражданской позиции и патриотизма. Считаю, что воспитание патриотических чувств – одна из актуальных и сложнейших проблем, которая должна решаться сегодня всеми, кто имеет отношение к детям. То, что заложим в душу ребёнка сейчас, проявится позднее, станет его и нашей жизнью. Именно в дошкольные годы под руководством взрослых ребёнок приобретает первоначальный опыт патриотических чувств и базовым этапом формирования у детей любви к Родине является знакомство с родным городом, со своей малой родиной, ведь любовь к Отчизне начинается с любви к месту, где родился человек. Как повезло нашим юным петербуржцам родиться в таком славном, красивом городе, городе-герое (Ленинград), городе-труженнике, в культурной северной столице Санкт-Петербурге.

Одним из пропагандистов здорового образа жизни является  Юрий Филиппович Змановский (1929-1995), доктор медицинских наук, профессор, ученик А.Н. Леонтьева и А.Р. Лурии. На основе научных разработок Ю.Ф. Змановского его последователями удалось регламентировать и обосновать качественно новый междисциплинарный научно-прикладной продукт, а именно социально-оздоровительную технологию «Здоровый дошкольник». Программа «Здоровый дошкольник» посвящена проблемам воспитательно-оздоровительной работы в дошкольных образовательных учреждениях и принципиально отличается от других программ воспитания в детских садах. Основные отличия заключаются в следующем. 1. Комлексный подход, включающий различные компоненты, совокупность которых объединена в понятие «здоровый образ жизни» ребенка. Реализация программы носит преимущественно индивидуально-дифференцированный характер. 2. Наличие физиологического обоснования в каждом из разделов программы наряду с учетом ряда закономерностей возрастной психологии, педагогической психологии и спортивной медицины.

Приближается Новый год-любимый праздник детворы, ведь ёлка - праздник сказки, веселых игр, сюрпризов, смешных приключений. Елочка - символ Нового года.  Мы предлагаем Вам вместе с детьми сделать свою елочку красавицу. Для работы Вам понадобится: Картон Пластилин Коктейльные трубочки Ножницы

Кто плывет на корабле К неизведанной земле? Весельчак он и добряк. Как зовут его?

    “Единственный путь, ведущий к знанию – это деятельность” Бернард Шоу Методологической основой системы учебников «Алгоритм успеха» является системно-деятельностный подход, рассматриваемый как основной механизм достижения обучающимися личностных, метапредметных и предметных результатов освоения основной образовательной программы основного общего образования.

Передовой педагогический опыт В широком смысле под передовым педагогическим опытом (ППО) понимается мастерство педагога, обеспечивающее высокое качество знаний, высокий уровень воспитанности и развития обучающихся, такая работа, которая дает наилучший педагогический результат. В данном случае речь идет об опыте, который может и не содержать в себе чего-то нового, но, основанный на успешном применении научно и практически доказанных принципов и методов, он является образцом для тех педагогов, которые еще не овладели педагогическим мастерством Что значит «передовой опыт»? Новое - это не гарантия передового опыта; Применение новых форм, методов и приемов также ненадеж­ный показатель передового опыта; Интуиция – не показатель передового опыта. Каковы критерии ППО? Выделяют 2 группы критериев передового педагогического опыта: Общепедагогические; Специальные

Определение  Аппликация (от латинского слова applicatio - прикладывание) – один из видов изобразительной техники, основанной на вырезании, наложении различных форм и закреплении их на другом материале, принятом за фон. СУШКА ОСЕННИХ ЛИСТЬЕВ Аппликации можно делать как из свежесобранных листьев, так и засушенных. Если вы хотите сохранить листья, можно порекомендовать два способа сушки. Первый, всем известный, способ - вкладывание листьев между страницами старой ненужной книги. Каждый листик лучше проложить с обеих сторон бумажной салфеткой. Второй способ - экспресс-сушка листьев с помощью утюга. Только помните, что листья не стерильны, поэтому лучше гладить их на поверхности, которую потом не жалко выкинуть, например, на больших листах бумаги. Сверху на лист перед глажкой тоже нужно положить лист газетной бумаги или бумажную салфетку.  

Обоснование проблемы, потребности Мы хотели слушать пение птиц перед окнами жилых домов и что бы птицы жили спокойной жизнью. Мы решили сделать именно скворечник, а не кормушку, потому что: 1) Кормушка оставляет много грязи 2) Крупные птицы будут пугать более мелких птиц Цели и задачи 1) Изучить виды скворечников 2) Выбрать устраивающую нас конструкцию 3) Выбрать соответствующий материал 4) Изготовить скворечник по чертежам Цель: собственноручно изготовить скворечник

Звери и птицы радуются приходу весны! Их жизнь меняется! Весной из теплых стран к нам возвращаются перелетные птицы. Птицы – вестники весны! Грачи прилетели, запели первые жаворонки.

Центры развивающей предметно-пространственной среды Лексическая тема «Игрушки» Цель: Обогатить и дополнить среду с учетом особенностей воспитанников, сообразно их этапам развития и воспитательно-коррекционным задачам. Задачи: После итогового обследования дополнить центры материалами для создания условий успешного обучения различным навыкам; Собрать и систематизировать дидактические матери алы, отвечающие целям и задачам лексической темы; Привнести в несколько различных центров новые пособия: игры, дидактические материалы, изготовленные своими руками. В качестве новинки в среде мы представляем игры на липучках. Данный выбор обусловлен особенностями детей с ОВЗ, уровнем развития их моторики и восприятия (проще всего усваивается навык, когда при его освоении предметы можно потрогать, взять в руки, произвести манипуляции и увидеть конечный результат), особенностями их сенсорной сферы (наложение изображения упрощается, наложенные детали не смещаются)

При упоминании о мужских и женских школах в памяти всплывают Смольный институт благородных девиц и кадетские корпуса для юношей. Но "однополые" классы есть и в современной России, и споры о том, стоит ли отдавать детей в такую школу не прекращаются. В Республике Коми в программе участвуют 400 школ, в Ставропольском крае около 100, в Москве – чуть более 10. Идея раздельного обучения не нова: по этому принципу работали все дореволюционные учебные заведения. Кто "за" и почему... Среди сторонников раздельного обучения – врачи, психологи, генетики, педагоги. Действительно, в биологическом и психологическом развитии мальчики отстают от девочек на два года, поэтому в начальной школе обычно хуже учатся. Некоторые ученые смотрят еще глубже. По мнению Владимира Базарного, руководителя Научно-внедренческой лаборатории физиолого-здравоохранительных проблем образования администрации МО, при совместном обучении мальчики подражают девочкам и перенимают присущие им качества: прилежность, стремление услужить и понравиться, отсутствие протестных установок и т. д. По статистике Института гигиены детей и подростков, 40 лет наблюдавших за состоянием здоровья учащихся некоторых школ Москвы, смешанное обучение отрицательно влияет на здоровье 94 % девочек: страдает кровеносная, пищеварительная и нервная системы, их преследуют постоянные простуды, из-за которых они часто пропускают уроки.

В преддверии Новогодних праздников хочу поделиться своим опытом в выполнении елочки из « производственного мусора». Это то, что обычно выбрасываем – остатки ниток, очень мелкие кусочки ткани, тесьмы, и и.д. - Эта техника называется «пицца». Мастер класс рассчитан на детей и взрослых решивших, сделать поделку в этой технике, а так же в своей работе могут использовать педагоги дополнительного образования и учителя технологии. Мастер класс: «Выполнение новогодней елочки». Цель  и задачи мастер класса: Научить технологическим приемам выполнения полотна из обрезков, «производственного мусора» в технике «пицца». Познакомить: с интереснейшей техникой лоскутного шитья – «пицца». Развивать: внимание; аккуратность в выполнении работы; мелкую моторику; глазомер. Показать на примере картины, как можно использовать полученную елочку. Воспитывать  любовь к народному творчеству -лоскутному шитью Необходимые материалы и инструменты Ткань с рисунком снег; водорастворимый клеевой флизелин; обрезки ткани; остатки бисера, тесьмы. Швейная машина, утюг, лапка для стежки, ножницы, иглы, нитки,

Новогодняя ёлочка из мишуры с конфетами Изготовление ёлочки из пластиковой бутылки.

Волшебные нити

Правила | Закрыть правила Молодец!

Рекомендации для системы общего образования по основным подходам к формированию графика проведения оценочных процедур в ОО в 2021/2022 учебном году В настоящих рекомендациях рассматриваются контрольные, проверочные и диагностические работы, которые выполняются всеми обучающимися в классе одновременно и длительность которых составляет не менее тридцати минут. Все перечисленные виды работ называются оценочными процедурами.

Мониторинговая деятельность. ПФДО Количество ОО приняли участие всего 63,1% Проведено родительских собраний - 3780 Дано рекомендаций родителям – 15789 Дано рекомендаций ученикам – 8954 Записано на программы дополнительного образования – 6852 обучающихся Имеют личные кабинеты в региональном навигаторе дополнительного образования – 1762 классных руководителя Мониторинг деятельности классных руководителей по ориентированию детей на дополнительные общеобразовательные программы (2021 год)