Презентации, доклады, проекты по педагогике

Отгадай слово З И М А Тема занятия: «Времена года»

Этапы выполнения мастер – класса. 1. Сделать шаблон светофора самостоятельно или можно распечатать из интернета любой формы по желанию. 2. Взять картон черного цвета. На обратной стороне обвести шаблон светофора по контуру. Вырезать деталь светофора.

Жанр аттестационной работы Образовательная программа внеурочной деятельности. Направление деятельности: нравственно-патриотическое, художественно-эстетическое. Тип проекта: исследовательский, творческий, социальный. Предметы: ИЗО, МХК, музыка, технология. Участники: учащиеся 5-9классов. Срок реализации: 1год. Руководители проекта: учителя предметов эстетического цикла, классные руководители, педагог-психолог, родители. Краткая характеристика образовательного учреждения ПОЛНОЕ НАИМЕНОВАНИЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ: «Гимназия № 1404 «Гамма». ДАТА СОЗДАНИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОРГАНИЗАЦИИ: слияние образовательных учреждений 27/08/2012. Реорганизовано в форме слияния на основании приказа ДОгМ №489 от 29.06.12 ДИРЕКТОР: Мешкова Светлана Анатольевна ТИП ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ (ОРГАНИЗАЦИИ): Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение города Москвы. КЛАСС-КОМПЛЕКТОВ: 44 класса СРЕДНЯЯ НАПОЛНЯЕМОСТЬ КЛАССОВ -26 уч. ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ СОСТАВ-108 человек ФОРМЫ ОБУЧЕНИЯ: очная форма обучения, очно-заочная форма обучения, заочная форма обучения, самообразование. АДРЕС: г. Москва, ул. Б-Оленья, дом 3. АДРЕС ЭЛЕКТРОННОЙ ПОЧТЫ: 1404@edu.mos.ru Гимназия №1404 «Гамма» много лет успешно работает по программе Международного Бакалавриата. Включение школы в международное образовательное пространство предъявляет новые обширные требования к личности учащегося, способной к постоянному развитию, обучению, самоорганизации и самовоспитанию. Требования к личности ученика включены в основу российских стандартов и перекликаются с целями программы MYP. Исследование является центральной технологией в программе средних лет обучения MYP, интерпретируется в самом широком смысле и является процессом, в котором участвуют ученики и учитель, помогающий ученикам продвигаться от текущего уровня понимания к новому, более глубокому. Исследовательская деятельность большим образом сфокусирована на ученике, чем на учителе.

Клеевая аппликация из ткани Пришивная аппликация из ткани

Цель игры Формировать умение образовывать относительные прилагательные , развивать зрительное восприятие Изготовление игры Из цветного картона вырезать: две банки (большую и маленькую) сделать канцелярским ножом две прорези. Изображение фруктов и ягод взяла из раскрасок. Наклеила на картон, сзади приклеила полоску из картона, чтобы их можно было вставлять в прорези банки. Сок из яблок-яблочный, варенье-яблочное Сок из груш-грушевый, варенье-грушевое Сок из слив-сливовый, варенье-сливовое Сок из вишни-вишневый, варенье-вишнёвое Сок из клубники-клубничный, варенье-клубничное Правила игра 1 вариант Предлагаю детям помочь маме приготовить варенье, сок из имеющихся ягод и фруктов. Ребёнок «кладёт» (вставляет в прорези банки) фрукты и ягоды. Ребёнок должен назвать, какой сок или варенье получилось.

Пояснительная записка          Пособие «Азбука нравственности» представляет собой большую самодельную книгу, выполненную по типу «лэпбука» (lapbook). Книга содержит практический материал по нравственному воспитанию дошкольников на основе произведений детской художественной литературы. Удивительный и прекрасный МИР ДЕТСКОЙ ХУДОЖЕСТВЕННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ, где почти в каждом произведении заложен огромный воспитательный потенциал и на примере героев произведенний можно рассмотреть обсудить нравственные категории Каждая страница книги содержит материал, которой подобран по одной теме и который ребенок может доставать, перекладывать, складывать по своему усмотрению. Тема определена в пословице вверху страницы. Размер книги 50*60 см. каждая страница обшита бархатом. для   проведения  занятий с одним ребенком или подгруппой детей  на основе «лэпбука» с целью изучения нового и закрепления  ранее изученного материала. напольную (размеры), каждая страница которой обшита бархатом. Книга торой содержит практический материал по духовно- нравственному воспитанию Тексты подобраны в соответствии с возрастом детей и сгруппированы в три жанрово-тематических раздела: «Чудетство», «Выгляни в окошко…», «Мир удивительных открытий». Каждый из них начинается с детского фольклора: пословицы, заклички, загадки, потешки, считалки, дразнилки, хвалилки. Представлены русские народные сказки, сказки народов мира, авторские сказки, стихи и рассказы известных детских писателей прошлого и настоящего. Отдельным значком «звёздочкой» (*) в книге отмечен краеведческий материал, произведения писателей и поэтов города Кинешмы. Каждый раздел хрестоматии снабжён методическим материалом, который включает в себя:   В ней собирается материал по какой-то определенной теме. Духовно-нравственное воспитание дошкольников основывается на привитии ребенку моральных, эстетических и духовных ценностей, которые формируют положительную, нравственную и развитую личность. Главной целью духовно-нравственного воспитания является формирование нравственной личности, содействие духовному опыту и приобщение к ценностям православной культуры. К основным задачам духовно-нравственного воспитания дошкольников можно отнести: познание и прививание православной культуры и традиций; раскрытие духовной и нравственной одаренности ребенка, его способностей и талантов; гармоничное, позитивное и гуманистическое развитие личности ребенка; формирование гражданского самосознания, доброжелательного отношения к окружающему миру и людям; одухотворение жизненного пространства ребенка; защита и укрепление физического, психического и духовного здоровья ребенка. В лепбуке собрано несколько игр по духовно-нравственному воспитанию.

Здравствуйте уважаемые ребята! Сегодня мы научимся делать бумажные гирлянды в форме сердечек. Такое украшение поможет вам не только проявить свои творческие навыки, но и выразить свои самые светлые чувства своим родным людям или друзьям! Для выполнения этого задания вам потребуются ножницы, нитки, клей-карандаш, цветная бумага или цветной картон, линейка и простой карандаш. Ах да, чуть не забыли мы самое главное – хорошее настроение! В последнем задании пригодится степлер! Гирлянда «Сердечки на ниточке» По предложенному шаблону вырезаем сердечки любых цветов и любого количества, аккуратно, не пораньтесь. После этого просто приклейте изделия к белой нити и разместите уже готовую гирлянду на нужном месте! Задание очень простое, однако можно подумать о цвете сердец, ведь каждый цвет достаточно символичен.

Прикоснись ко мне добротой, И болезни смоет волной, И печаль обойдёт стороной Озарится душа красотой…

Раз, два, три, четыре, пять (Загибаем пальчики по одному) Мы во двор пришли гулять. («Идём» по столу указательным и средним пальчиками) Бабу снежную лепили, («Лепим» комочек двумя ладонями) Птичек крошками кормили, (Крошащие движения всеми пальцами) С горки мы потом катались, (Проводим указательным пальцем пр.р. по ладони лр.) А ещё в снегу валялись. (Кладём ладошки на стол, то одной стороной, то другой) Все в снегу домой пришли. (Отряхиваем ладошки) Съели суп и спать легли. (Движения вообpaжаемой ложкой, руки под щёки) Ветер тучу-мельницу Крутит во весь дух (крутим ручками, словно мельница), И на землю стелется Белый-белый пух (встряхиваем ладошки). Закрывайте окна, Закрывайте двери (соединяем ладошки вместе). Закрывайте уши (закрываем ушки), Закрывайте нос (закрываем нос). Ходит, бродит по дорогам Старый дедушка Мороз (ходим указательным и средним пальцами) Щиплет уши, щиплет нос, Щиплет щёчки дед Мороз (щипаем названные части тела).

Чередова Саша Аргат Арина Андросик Илья

Самоподготовка – одна их форм организации учебного процесса. Это обязательные ежедневные занятия, на которых школьники самостоятельно выполняют учебные задания в строго отведенное время под руководством воспитателя. ФУНКЦИИ САМОПОДГОТОВКИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ: Информационная Развивающая Конструктивная Коммуникативная Творческая ВОСПИТАТЕЛЬНЫЕ: Гигиеническая Мотивационная Формирующая Организационная

«По существу мы проектируем всякий раз, когда разрабатываем способы превращения данной ситуации в другую, более приемлемую» Г. Саймон Что такое проект? Проект - это деятельность по достижению нового результата в рамках установленного времени с учетом определенных ресурсов.

, Н=М космос Ребус 1 Н ,, солнце Ребус 2

Место проведения подвижной игры «Два лагеря» Спортивный зал, рекреация, спортивная площадка на улице, во дворе дома. Подготовка к проведению подвижной игры «Два лагеря» . Играющие делятся на 2 равные команды -«часовые», «разведчики» и выстраиваются в шеренги вдоль противоположных сторон площадки на расстоянии 10–20 м одна от другой. Перед носками играющих чертятся линии. Посередине площадки на одинаковом расстоянии от команд рисуется кружок. В него кладут мяч или другой предмет.

«Воспитание - это наука, научающая наших детей обходиться без нас». Эрнест Легувэ П Самостоятельность (независимость, свобода от внешних влияний, принуждений, от посторонней поддержки, помощи) Инициативность (способность личности, выраженная в стремлении к самостоятельным общественным начинаниям, инициативе, активности, предприимчивости)

День начинается с неформальной моды (учащиеся в течение дня ходят в костюмах различных исторических эпох. В заключении принимают участие в историческом бале) Оборудование: костюмы 5 класс – Древний мир, 6 класс - Средние века, Русь в 9- 15 века, 7 класс – Новое время, Московское царство, 8 класс - Империя времен Петра I  Екатерины II, 9 класс - XIX век, репродукции картин на исторические сюжеты различных эпох. Подготовка: учащиеся в соответствии с изучаемым периодом истории готовят костюмы, декорации и театрализованное представление своей эпохи.

Социализация – это процесс становления личности, ее обучения, воспитания и усвоения социальных норм, ценностей, установок, образцов поведения, присущих данному обществу. Социализация выполняет в обществе три основных задачи: 1) интегрирует индивида в общество, а также в различные типы социальных общностей через усвоение им элементов культуры, норм и ценностей; 2) способствует взаимодействию людей вследствие принятия ими социальных ролей; 3) сохраняет общество, производит и передает культуру поколений через убеждения и показ соответствующих образцов поведения.

Инструкция к заданию: 1.Внимательно посмотри на картинку. 2.Произнеси «про себя» название предмета. 3.Напиши в тетради название предмета. 4.Поставь ударение. 5.Подчеркни букву, которую надо запомнить. _ _ _ _ _ СЛОВАРЬ В КАРТИНКАХ Л

Актуальность работы Данные сервисы позволяют: осуществлять разработку и предоставление доступа к электронным образовательным ресурсам способствуют организации коммуникации и совместной работы учащихся помогают учителю осуществлять контроль и оценку учебных достижений дистанционно управлять обучением. Объект, цель и задачи исследования Задачи: Проанализировать использование сервиса «Google Документы» в образовательном процессе; Рассмотреть использование сервиса «Google Формы» в образовательном процессе; Изучить использование сервиса «Google Диск» в образовательном процессе; Проанализировать использование сервиса «Google Сайты» в образовательном процессе. Объект исследования: Объектом исследования стали Google Сервисы. Цели: Определить условия эффективности использования платформы Google Сервисы в системе образования.