Презентации, доклады, проекты по педагогике

ПРАВИЛА ПОВЕДЕНИЯ Иногда в походе такие мелочи, как мытье рук, приготовление пищи в чистоте, чистка зубов, стирка носков, мытье ног и всего остального забывается. Но часто именно эти мелочи служат залогом здоровья туристов.  Как показала практика, в походе просто необходимо соблюдать такие правила: 1.Мойте руки перед едой, не забывайте это делать и сведете к минимуму попадание вирусов и микробов. 2. Выкладывайте продукты только не скатерть, клеенку или другую чистую, приспособленную для этого поверхность. Не ложите продукты на землю, деревья или траву, это не безопасно. 3. посуду мойте сразу после приема пищи, так её будет легче отмыть, ничего не засохнет. Составьте график график дежурств, что было кому мыть посуду. Никогда не ложите пищу в грязную или плохо помытую посуду. 4. Не ложитесь спать в том, чем проходили целый день. Имейте комплект одежды для сна, так не будет раздражения и зуда. 5. Ежедневно меняйте носки и мойте ноги. Если есть возможность - стирайте носки ежедневно перед сном. Это убережет ноги от потертостей и мозолей, так же от грибка. 6. Следите за чистотой спального мешка, что бы туда не заползли насекомые. Регулярно проветривайте спальник от запаха пота. ПАМЯТКА ТУРИСТУ

«Мы творим нашу собственную жизнь. И называем ее судьбой». Бенджамин Дизраэли www.themegallery.com ПРОФЕССИЯ СПЕЦИАЛЬНОСТЬ КВАЛИФИКАЦИЯ ДОЛЖНОСТЬ

Аннотация Цель: знакомство детей с профессиями. Задачи: Закрепить знания детей о профессиях и об орудиях труда. Побуждать детей рассказывать о трудовых действиях. Воспитывать интерес к различным видам профессий. Данная презентация является наглядным материалом для занятия и может использоваться в образовательной области «Познавательное развитие Презентация поможет расширить знания детей о разнообразии профессий на основе обобщения характерных трудовых процессов и результатов труда. А также презентация направлена на воспитание положительного, ценностного отношения к человеческому труду и его результатам. Кто эти люди? В слякоть, снег, жару и холод,  Словно доктор Айболит,  Через весь огромный город  Врач по вызову спешит.

10.11.2021 Ознакомиться с материалом. Написать краткий конспект.(выписать понятия: конструирование, модель, моделирование) Начертить по выбору «Разделочную доску», «Подставку для карандашей». ЗАДАНИЕ: КОНСТРУИРОВАНИЕ Конструирование — это сложный и многооперационный технологический процесс, который включает в себя: зрительное представление изделия; составление эскизов, технических рисунков, чертежей; подбор необходимого материала; изготовление опытного образца; испытание на прочность и работоспособность; устранение недостатков

КУРС, КОТОРЫЙ ПОМОЖЕТ ПОДРОСТКАМ РЕАЛИЗОВАТЬ СВОЙ ПОТЕНЦИАЛ И ПРЕОДОЛЕТЬ ВОЗМОЖНЫЕ ПРЕПЯТСТВИЯ НА ПУТИ К МЕЧТЕ Курс «Как сбываются и разбиваются мечты» призван помочь подросткам реализовать свой потенциал и подготовить их к ответственному отношению к себе как личности. Занятия основаны не на угрозах или запугивании, но на поддержке лучших устремлений подростков при выборе ими достойной жизненной цели. Мы, учителя, стремимся помочь своим ученикам стать мудрыми, образованными, творческими, ответственными и зрелыми людьми. Однако все чаще и все раньше подростки сталкиваются с проблемами, которые в крайних своих проявлениях ставят под угрозу саму их жизнь. Эта программа посвящена трем, пожалуй самым серьезным из этих проблем: алкоголизму, наркомании и половой жизни до брака. Подростки 11- 14 лет После незначительной адаптации уроки можно предложить школьникам другого возраста ЦЕЛЕВАЯ АУДИТОРИЯ ПРОГРАММЫ В возрасте 11 – 14 лет у подростков уже есть интеллектуальная и эмоциональная основа, чтобы принимать осознанные решения. Они ещё не успевают познакомиться с алкоголем, наркотиками и т.д. Таким образом мы надеемся, что в этом возрасте подростки примут осознанное решение НЕ ЗНАКОМИТЬСЯ с этими негативными явлениями.

Создание представлений о здоровом образе жизни Основная идея – здоровый образ жизни не формируется с помощью отдельных мероприятий. Каждая минута пребывания ребёнка в детском саду должна способствовать решению этой задачи, которая осуществляется по следующим направлениям: Режим дня Воспитание культурно-гигиенических навыков Питание Закаливание Организация двигательного режима Воспитание положительных эмоций Работа с родителями Формирование представлений о здоровом образе жизни включает следующие разделы:

Внеурочная деятельность учащихся кружка «Играем со звуками» направлена на достижение результатов освоения основной образовательной программы школы.  Но, пожалуй, особое внимание во внеурочной деятельности акцентируется на  достижении личностных и метапредметных результатов. Это определяет  специфику внеурочной деятельности,  в ходе которой обучающийся не только и даже не столько должен освоить какие-то конкретные знания и умения, сколько получить возможность развить свои общеучебные умения и навыки. На развитие метапредметных результатов при работе с предметным материалом и направлена программа кружка внеурочной деятельности « Играем со звуками», который я веду с учащимися 1 классов. Также этот кружок очень важен для учащихся с ограниченными возможностями здоровья по программе 5.1 (т.е. с тяжелыми нарушениями речи). В моем классе таких учащихся двое.

Цель проекта: 1. Пронализировать выполнение впр по окр миру за прошлые годы. 2. Создать пособие по подготовке к ВПР по окр. миру. 3. Написать пособие по подготовке к ВПР по окр. миру. 4. Выявить самые трудные для выполнения школьникам задания. 5. Собрать дидактичеспий материал. 6. Создать дидактическую игру. 7. Опробовать ее на учащихся. 8. Проанализировать результаты. Создать учебное пособие по подготовке четвероклассников к ВПР по окр. миру, и провести его. Задачи проекта: Актуальность данной работы определяется тем, что нами был проведен анализ по проведению ВПР по окр. миру среди четвертых классов в 16 школе за прошлые годы, в результате которого и были выявлены задания, которые выполнялись хуже всего

Паспорт проекта Вид проекта: творческий Продолжительность: краткосрочный (2 недели) Участники: студенты, воспитатели, родители , дети младшего возраста Актуальность: Цель: знакомство со свойствами воды и песка, формирование умений экспериментирования с предметами, развитие мелкой моторики, обогащение словарного запаса слов. Задачи: • Учить способам обследования материала (сжать песок в руке и ссыпать с ладони); • Развивать зрительно- слуховые связи, мелкую моторику рук, координацию движений; • Воспитывать положительное отношение к элементарной экспериментальной деятельности; • Формировать у детей навык практического экспериментирования с разными предметами из разных материалов; • Развивать активный словарь; • Воспитывать положительное отношение к персонажу Капельке. развивать творчество и креативность участников проекта; формировать коммуникативные навыки детей, способствовать успешной адаптации в коллективе; Формы работы по проекту - работа с детьми: 1.Чтение и рассматривание  художественной литературы (потешки, прибаутки, шутки). 2.Проведение  игр с песком, водой. 3.Проведение игровых занятий.      4. Пополнение  предметно - развивающей среды группы;      5. Опытно – экспериментальная деятельность - работа с родителями: 1 Подбор художественной литературы; 2. Изготовление макета «Аквариум»; 3.Выполнение творческих заданий; 4. Совместная опытно – экспериментальная деятельность; 5. Консультации 

Цель проекта Это утверждение, воплощающее в себе общий результат, которого вы хотели бы достичь. Цели нужно ставить таким образом, чтобы их можно было измерить и отследить до успешного завершения. Цель — это то, к чему стремятся, чего хотят достигнуть; назначение, смысл предпринимаемых действий; желаемое на данный момент состояние какого-либо проекта в результате выполненной работы. . Как необходимо ставить цели, чтобы они были достигнуты и с тем результатом, который вам необходим? Правильная постановка цели означает, что цель является конкретной, измеримой, достижимой, значимой и соотносится с конкретным сроком.

Wiki.wall WikiWall - онлайновый сервис для совместного создания Wiki-газеты несколькими пользователями. Сервис может быть использован : Для коллективного создания школьных тематических онлайн-газет или газеты класса. Как интерактивная онлайн доска для работы в группе (классе). Для коллективной работы в исследовательском или ином проекте (обсуждение, формирования проекта, редактирования и др.). Домашнее задание с целью закрепления теоретических знаний по изучаемой теме. Творческие отчеты  учащихся Конкурсы на создание лучшей тематической Wiki – газеты Wiki.wall 1)В урочной деятельности: обобщение по теме «Тетраэдр» http://wikiwall.ru/wall/cbdd8298c02139582106525bf004da65 проверочная работа по теме «Множества» http://wikiwall.ru/wall/403e887107f45d519dde746437e34c56 работа в парах (с вставкой видео) http://wikiwall.ru/wall/66ab7eb19971586fbbc3001778092d66/69ffe09fa8056bbe049e36f19958c260 групповая работа по теме «Симметрия в искусстве» http://wikiwall.ru/wall/95b1d09aa634ffba2845e9be515e31a8 2)Во внеурочной деятельности: газета-отчет «День матери» http://wikiwall.ru/wall/e37c6e5951b4dd7fb0a8a3c60203c093/679da414cc27ccd50a72d84421ae9578

...Профессия учителя – нелёгкая, но я ни разу ещё не пожалела, что выбрала именно эту профессию. В этой работе много трудностей, но суметь их преодолеть и увидеть потом результаты своей работы –  это доставляет мне радость. ДУАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ в МБОУ «Крест – Хальджайская средняя общеобразовательная школа им.Героя Советского Союза Ф.М.Охлопкова» МР «Томпонский район»

Вычислить процентное содержание крахмала в картофеле. Задача Крахмал составляет 70—80 % всех сухих веществ клубня. Находится крахмал в клетках в виде слоистых крахмальных зёрен размером от 1 до 100 мкм. В процессе хранения количество крахмала в клубнях уменьшается. В большей мере снижается содержание крахмала при низкой температуре. Крахмал-(C6H10O5)n

Профессиия Профессия (от лат. professio — официально указанное занятие) — вид трудовой деятельности человека, который владеет комплексом теоретических знаний и практических навыков, приобретенных в результате специальной подготовки п опыта работы. Наименование профессии определяется содержанием и характером работы или служебных функций, применяемыми орудиями или средствами труда. Многие профессии подразделяются на специальности Профессиия Профессия как группа родственных специальностей (профессия — врач, специальность — врач-терапевт, хурург, окулист; профессия — учитель, специальность — учитель географии, истории, математики) может быть представлена в шести основных аспектах социальных отношений, шести ее основных компонентах: 1) область приложения сил человека как субъекта труда, ограниченный вид трудовой деятельности; 2) общность людей, выполняющих определенные трудовые функции, имеющих общественно-полезный характер; 3) подготовленность (знания, умения, навыки, квалификация) человека, благодаря которой он способен выполнять соответствующие трудовые функции; 4) деятельность профессионала как процесс реализации трудовых функций, выполняемых профессионально; 5) деятельность, выполняемая за определенное вознаграждение; 6) деятельность, дающая человеку определенный социальный и общественный статус.

"ПОСТАНОВКА ТРАНСПОРТНОГО СРЕДСТВА НА МЕСТО СТОЯНКИ ПРИ ДВИЖЕНИИ ЗАДНИМ ХОДОМ С ПОВОРОТОМ НА 90 ГРАДУСОВ" 1. ПОДЪЕЗЖАЕМ К ПАРКОВОЧНОМУ МЕСТУ С ТАКИМ РАСЧЕТОМ, ЧТОБЫ РАССТОЯНИЕ МЕЖДУ НАШИМ АВТОМОБИЛЕМ И ПАРКОВОЧНЫМ МЕСТОМ БЫЛО ПРИБЛИЗИТЕЛЬНО 0,5-1,0 МЕТР. КАК ТОЛЬКО НАШЕ ПЛЕЧО «ДОЕДЕТ» ДО СЕРЕДИНЫ ПАРКОВКИ МЫ ОСТАНАВЛИВАЕМСЯ. 2. Далее выкручиваем руль в право и едем на право до тех пор, пока в правом и левом зеркалах заднего вида на равных расстояниях не появятся «углы» нашего парковочного места, после чего мы останавливаемся

Вспомнить гласные звуки, которые прошли : А, О, У, И. Взрослый произносит гласный звук или ряд гласных звуков (АУИ; АО; АОУ;ИАО ; У; ОУ и т.д.) Ребёнок должен: сосчитать количество звуков; показать то же количество пальцев, сколько звуков; отстучать звуки молча; Попросить ребёнка: назвать самостоятельно два (три, пять) гласных звука; придумать столько звуков, сколько звёздочек нарисовано Послушай слова. Сосчитай их. Повтори. 1. МЫС-ЛЕС-НАВЕС Назови второе слово, первое, третье. 2. МАК-СОК-МЕХ Назови второе слово, первое, третье. ПУХ-КОТ-МЕХ Назови третье слово, первое, второе. Работа над ритмом Попросить ребёнка произнести столько раз слово МАК, сколько вы сделаете хлопков. Хлопнуть в ладоши столько раз, сколько цветочков в ряду

Белокочанная к…пуста – народная любимица. (Она) встретишь в гор…де и в д…ревне. О (она) г…ворится в песне и поговорке. Любит к…пусту ру(с,сс)кий народ. А ведь р…дилась (она) далеко от России. На побережье Средиземного моря. Даже имя у к…пусты нерусское. Слово «к…пуста» произошло от латинского «капут», что значит «г…лова». К…пусту назвали так за её сходство с человеческой г…ловой. И если пропала г…лова – всё пропало! Капут! Вот так прижилась иностранка на ру(с,сс)кой з…мле и в ру(с,сс)ком языке. Прочитайте текст. Раскройте скобки, вставьте пропущенные буквы. (Переписывать текст не надо) Составьте план текста План 1. 2. 3. 4.

Назови предметы одним словом (из Толкового словаря Д.Н.Ушакова) Футляр - коробка, ящик или чехол, куда кладется какая-нибудь вещь для хранения или предохранения от порчи, повреждений.

Функции родительского собрания Ознакомление родителей с содержанием и методикой учебно – воспитательного процесса в школе (характеристика используемых учебных программ, методов обучения, рассказ о проводимых внеурочных мероприятиях, факультативах, кружках и т.п.) ; Психолого – педагогическое просвещение, которое может выражаться в информировании родителей об особенностях конкретного возраста, условиях успешного взаимодействия с детьми и т.д.; Вовлечение родителей в совместную с детьми деятельность (внеурочные мероприятия – конкурсы, экскурсии, походы и т.п.); Совместное решение организационных вопросов (питания, дежурства, дисциплины и других проблем). Подготовка родительского собрания 1. Правильно выбрать тему собрания и определить цели его проведения. 2. Определить вид, форму и этапы проведения родительского собрания. 3. Своевременно и правильно пригласить родителей и других участников собрания. 4. Подготовить решения собрания, рекомендации, памятки родителям. 5. Проведения родительского собрания.

Об’єкт - параметри, що характеризують ступінь підготовленості студента. Предмет - час виконання завдання при використанні додаткової інформації. Мета – дослідити вплив рівня підготовки на якість виконання запропонованих завдань. Дисперсійний аналіз