Презентации, доклады, проекты по педагогике

El león ¡grgrgrgrgr! El gallo ¡kikirikí!

15 14 13 12 11 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 Г 15 14 13 12 11 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 Д

Актуальность исследования Снижение мотивации к продолжению образования Недоверие, низкий уровень лояльности к школе Недовольство процессом и результатом образования НЕПОПУЛЯРНОСТЬ ОБРАЗОВАНИЯ Актуальность исследования «…Говоря современным языком, нужно и можно заново сформировать в обществе моду на интеллект». Виталий Гинзбург Лауреат Нобелевской премии, Академик РАН

и

Образец заголовка Образец подзаголовка Образец заголовка Образец подзаголовка

I. Устраивают ли Вас условия материально-технической базы школы, в которых обучается ребёнок? 0-4 классы 5-8 классы 9-11 классы 2. Устраивает ли Вас режим работы школы? - раньше заканчивать 2 смену; - обучение детей только в первую смену; - освободить от уроков субботний день; Предложения родителей:

С помощью какого предмета косметики можно заморочить мозги? Ответ: пудры (запудрить мозги) Какое блюдо самое глазастое? Ответ: глазунья

Как раньше называли медведя? 1.ХОРМОС 2.ОРКТОС 3.БАЛАСТ ХОЗЯИН Как называли сосну за её силу? 1. ПИНУС 2. ГАЛОП 3. РАДИУС СКАЛА

Схема Участка грядка Оборудование и материалы 1.Прозрачные и непрозрачные сосуды разной формы и объёма: Пластмассовые тазики, миски, бутылки, стаканчики. 2.Продукты: соль, сахар, лимон. 3.Пластмассовые ложки и мензурки, воронки разной величины. 4.Резиновые груши разного объёма. 5.Пипетки с закруглёнными концами, пластиковые шприцы без игл. 6.Трубочки для коктейля. 7.Красители: пасхальная краска для яиц, гуашевая краска, зеленка. 8.Природный материал: листья, веточки, шишки, семена, камешки, ракушки, скорлупа, кусочки коры, мех, и т.п. 9.Бросовый материал: бумага, кусочки кожи, поролона, пробки, проволока, воздушные шары. 10.Игрушки: пластмассовые, резиновые, деревянные. 11.Часы песочные, механические. 12. Весы, безмен. 13. Мельницы песочные, водяные. 14. Семена, лейки, пульверизаторы, лопатки, палочки от мороженого, земля

Последовательность тем занятий 1 неделя. Подробно разбираемым привычки, влияющие на красоту и молодость-питание, водный баланс, сон и др. Знакомимся с двумя техниками, подготавливающими лицо для упражнений 2 неделя. Гимнастика для лица-базовый комплекс упражнений на все группы мышц. Подробный разбор и практика. Затем всю неделю практикуете 3 неделя. Проверка правильности выполнения комплекса упражнений, корректировка, дополнение упражнениями индивидуально под каждую ученицу в соответствии с наиболее актуальными для неё проблемами. Комплекс упражнений для шеи и осанки 4 неделя. Разбор техник самомассажа, миофасциальный массаж Давайте поделимся впечатлениями о прошедшей неделе ☺ Что получилось сделать из заданий на неделю? Что не получилось? Если нет, то почему, как вам кажется? Что вам могло бы помочь выполнять то, что не выполнялось?

Роль скороговорок Скороговорки (чистоговорки) – это, как правило, небольшой по объёму речевой материал, специально построенный на сочетании звуков, трудных для произношения, чаще всего, насыщенный одинаковыми звуками. Их роль как речевого материала в развитии детской речи чрезвычайно велика. Скороговорки способствуют улучшению дикции ребёнка, приучают быстро менять положение органов артикуляции при произнесении трудных сочетаний звуков, помогают устранить нечёткое произношение, помогают закрепить в речи появившиеся звуки, которые ребёнок раньше не выговаривал. Кроме того, знание скороговорок родного языка расширяет представление детей о своем языке, его истории, культуре и традициях. Занятия со скороговорками Скороговорки и чистоговорки в силу своего небольшого объёма очень хорошо подходят для совместных и самостоятельных занятий с ребёнком дома. Постарайтесь придать занятиям игровой характер. Посоревнуйтесь, кто быстрее и чётче проговорит скороговорку, или кто угадает скороговорку по губам, при этом «говорящий» будет показывать только артикуляцию, как в немом кино.

Журналист – это специалист в сфере сбора и обработки информации для размещения ее в СМИ: в газетах, журналах, на радио и телевидении, а также в интернете.

Условиями эффективности использования метода упражнения  являются: 1) доступность и посильность выполнения повторяющихся действий и поступков; 2) объем упражнений в соответствии с возрастными и индивидуальными особенностями учащихся; 3) частота и систематичность повторений; 4) наличие контроля за правильностью повторения и (в случае необходимости) коррекции действий; 5) правильный выбор места и времени для выполнения упражнений; 6) сочетание индивидуальных, групповых и коллективных форм упражнений Педагогическое требование – это способ непосредственного побуждения учащихся к тем или иным поступкам или действиям, направленным на улучшение поведения. Педагогические средства данного метода – просьба, совет, предложение, намек (косвенные требования); тактичное указание, приказ, распоряжение, инструктаж (прямые требования). В педагогической практике учителю необходимо владеть всем арсеналом требований, но отдавать предпочтение все же косвенным, так как они в большей мере способствуют формированию педагогического общения, благожелательному взаимодействию участников педагогического процесса в системе «учитель – ученик».

ЦИРКУЛЬ Ноги очень интересны У таинственного друга: Если первая на месте, То другая ходит кругом. Циркуль – в переводе с латинского circulus — «окружность, кружок» или же circus — «обруч, кольцо, круг».  В древности на Руси циркуль называли «кружало».

Посмотри, как летают птицы, бабочки, насекомые. Как им удаётся удержаться в воздухе и не упасть на землю? Человек с давних мечтал летать. В какой последовательности человек осваивал небо?

Здоровый ребенок характеризуется, прежде всего, гармоничным, соответствующим возрасту физическим, интеллектуальным, эмоционально-волевым, нравственным и социальным развитием.  Физкультурное занятие обязательно требует соблюдения техники безопасности в спортзале.    Спортивная форма на занятиях - это обязательное условие их проведения. Ребенок получает полное физическое развитие, учится ползать, бегать, лазать. Чтобы вашему ребенку было удобно, необходимо приобрести: футболку, шорты, кроссовки, носочки.  1) Спортивная детская одежда должна быть лёгкой, удобной, без излишней фурнитуры, соответствующей погодным условиям. Материал желательно натуральный, дышащий. Шорты не ниже колен, неширокие. Некоторые дети приходят на занятия в бриджах, но эта одежда мешает делать прыжки и растяжку. 2) Все завязки и застёжки должны быть расположены так, чтобы ребёнок мог самостоятельно одеть и снять спортивную форму. 3) Пояса и резинки не должны туго перетягивать живот. 4) Бельё не должно иметь грубых швов, предпочтение следует отдать нижнему белью из натуральных материалов. Требования к спортивной форме

Лепим котика в окошке из соленого теста. Очень легко и быстро! Из белого теста сделаем четыре ровных брусочка – два больше и два поменьше. Это и будет окошко.

МДК.06.05 Специальные методики воспитания и обучения детей с отклонениями в развитии Недостаток – физическое или психическое нарушение, подтвержденное психолого‑медико‑педагогической комиссией (ПМПК) в отношении ребенка и медико‑экспертной комиссией в отношении взрослого. ФИЗИЧЕСКИЙ ПСИХИЧЕСКИЙ ТЯЖЁЛЫЙ СЛОЖНЫЙ Долгое время в дефектологии использовались термины аномальное развитие, аномальный ребенок. Сегодняшняя терминология отличается гуманным, корректным и тактичным словарем, соотносится с терминологией, принятой в международном научном сообществе. Медицинские термины, которые имеют диагнозный характер (аномальные дети, дети с патологией развития), не отражают особых потребностей этих лиц в образовании, поэтому наиболее продуктивным представляется термин дети (лица) с особыми (специальными) образовательными потребностями.

ЦЕЛИ закрепить знания о зимующих птицах; упражнять в счете до 3; развивать зрительное внимание. 1 ИГРА «Кто прилетел в кормушку?» Правила: нажмите на кормушку, после появления птицы спросите у ребёнка - какая прилетела птичка. После правильного ответа переходите на следующий слайд. Нажав на стрелочку в верхнем правом углу. 2 ИГРА «Кто улетел?» Правила: рассмотрите всех изображённых птиц, попросите ребёнка назвать их и запомнить. После чего ему необходимо отвернуться от монитора, а Вам надо нажать на фигуру в центре слайд и спросить играющего – какая птица улетела. Далее снова нажимаете на фигуру и птица появляется. Проделайте все те же манипуляции еще несколько раз, пока все птицы не поучаствуют в игре. 3 ИГРА «Сколько птичек прилетело?» Правила: рассмотрите птиц на слайде, узнайте – какие птицы изображены, после попросите ребёнка их сосчитать и выбрать цифру обозначающую количество птиц.