Презентации, доклады, проекты по русскому языку

Хроническое (не)досыпание; жду письма с (не)терпением; самолечение принесло (не)пользу, а вред; это уже (не)щенок; (не)аккуратность в одежде; отнеслись с (не)доверием; вскрикнул от (не)ожиданности; старит горе, а не годы; допустил (не)точность в решении; берет (не)силой, а умением; бедность (не)порок. Объяснительный диктант Материал для наблюдения грузчик перебежчик разведчик переписчик буфетчик расфасовщик каменщик обрубщик стекольщик экскаваторщик съёмщик прицепщик

Разделите на группы и обоснуйте своё деление: сказуемое имя существ. имя прилаг. глагол подлежащее предлог союз Две группы Главные члены предложения подлежащее сказуемое Части речи имя существительное имя прилагательное глагол предлог союз

Ц Ц Ц

Вступление На этом снимке изображен… Этот снимок – жанровая зарисовка, передающая сцену из… На данной фотографии фотограф запечатлел… На фотографии мы видим… Если внимательно посмотреть на фотографию, то … Фотограф изобразил кульминационный момент события… Основная часть Цель фотографа – Фотограф создан настоящую картину (чего?)… Фотограф запечатлел один из моментов… Всё внимание фотографа сосредоточено на … Фотограф поместил в центр снимка… Прямо перед нами изображены… На переднем плане привлекает внимание… Задний план снимка занимает… Слева / справа от… виднеется… Внимание зрителя привлекает центральная фигура…

Худо тому, кто добра не делает никому Русская пословица РАБОТА С ТЕКСТОМ. Выписать местоимения, определить разряды. Первым историческим свидетельством благотворительности в Древней Руси принято считать договоры князя Олега (911 год) и князя Игоря (945 год) с Византией, которые упоминаются в "Повести временных лет", о выкупе пленных. С принятием христианства (988 год) в развитии добровольчества начинает играть особую роль церковь, это своего рода прибежище для «сирых и убогих». При Екатерине II возникла сеть воспитательных домов для детей-сирот, что в России того времени стало благотворительной новацией. Позже появились благотворительные общества, например, "Учреждения императрицы Марии Федоровны". В 1802 году по инициативе Александра было учреждено Императорское человеколюбивое общество (ИЧО)для оказания помощи нуждающимся "без различия пола, возраста и вероисповедания, при всех проявлениях их нужд от младенческого возраста до глубокой старости". В 1894 году в Москве стали появляться городские участковые попечительства о бедных, собирающие добровольные пожертвования, в которых трудились волонтеры. Уже в 1899 году Циркуляр МВД рекомендовал "распространить опыт Москвы в другие города".

Деепричастие-это часть речи Обозначает добавочное действие к основному Трезор бежал впереди,помахивая хвостом. Мы двинулись дальше в путь,немного отдохнув. Не суйся в воду,не зная броду. Они дружески разговаривали,гуляя по лесу. .

- Вспомните, что такое суффикс? (Суффикс – это значимая часть слова, которая находится после корня и служит обычно для образования новых слов). Наблюдение Перепис..ик ? -Когда в суффиксах существительных -чик, -щик пишется буква ч, когда – щ?

Фразеология Фразис – Логос – «выражение» «учение» Фразеология - состав фразеологичес- ких сочетаний в языке Фразеологизмы или фразеологические обороты – устойчивые сочетания слов. Фразеологизм и его признак

Как в ЕГЭ Задание 8 № 241. Определите слово, в котором пропущена безударная чередующаяся гласная корня. Выпишите это слово, вставив пропущенную букву.  в..рси­стый ав..нтюра г..ре­вать прин..мать адв..кат Это надо запомнить! Апелляция, аномалия, антагонизм, апартаменты, авантюра, адвокат, аплодисменты, бойкот, вакансия, ватрушка, ветеринар, горизонт, габариты, гарнизон, дезертир, дефицит, декларация, интеллигентный, иждивенец, коварный, меридиан, реабилитация, поролон, катастрофа, комбинезон, корифей, компоновать, каморка, карнавал, конфорка, линолеум, меценат, мотивировать, ностальгия, наваждение, примитивный, панорама, парадокс, привилегия, палисадник, предварительный, привередливый пессимист, реставрировать, сертификат, стипендия, эксперимент

Видеоролик: https://www.youtube.com/watch?v=bX6BfHEu38U

Цель: изучить использование чисел в пословицах и поговорках. Задачи:  изучение русского народного творчества: пословиц, поговорок поисковая работа на Интернет-сайтах, со сборниками  русских народных пословиц и поговорок. Пифагор

Отзыв - это выражение личного эмоционального мнения о прочитанном или увиденном. МНЕНИЕ Доказательство 1 Доказательство 2 Доказательство 3 ИЛЛЮСТРАЦИИ ИЛЛЮСТРАЦИИ Иллюстрации (опорные слова, предложения, сопровождающие заключение) ЗАКЛЮЧЕНИЕ (ВЫВОД) ВСТУПЛЕНИЕ

В добрый путь! Страна Весёлой Грамматики Станция «Пословицы» Пословицы недаром молвятся, Без них прожить никак нельзя! Они великие помощницы И в жизни верные друзья. Порой они нас наставляют, Советы мудрые дают, Порой чему- то поучают И от беды нас берегут.

Задание: дайте определение фразеологизмов. Какова их речевая функция? Назовите источники пополнения фразеологизмов. Задание 1 Найди пару. Из данных идеом составьте антонимичные пары: Заваривать кашу. По чайной ложке. Коломенская верста. Чуть свет. Повесить нос. Жить душа в душу. Сидеть сложа руки. 1.Ни зги не видно. 2. Воспрянуть духом. 3. На ночь глядя. 4. От горшка два вершка. 5. Как кошка с собакой. 6. Одним духом. 7. Расхлёбывать кашу. 8. Не покладая рук. 8. Хоть иголки собирай. Задание 2. Пантомима. Узнай идеому и объясни её значение: Спустя рукава- делать что-либо небрежно, кое-как. втирать очки – обманывать. Намылить шею – задать взбучку, побить. Обводить вокруг пальца – хитро обманывать. Кричать во всю ивановскую - кричать очень громко. Переливать из пустого в порожнее – заниматься бесполезным делом.

Пирог Телевизор

Д\з на 24 февраля Упр. 290 стр. 191-192: списать предложения, поставить знаки препинания, над тире и двоеточием в облачке указать предполагаемые союзы-вставки (по образцу работы в классе). Во всех предложениях выделить грамматические основы, указав части речи в них. Домашнее задание на 24 февраля Провести анализ (по образцу работы в классе – грам.основы, части речи в них, схемы, характеристики ): Уже вечерело солнце скрылось за небольшую осиновую рощу лежавшую в полуверсте от сада тень от неё без конца тянулась через неподвижные поля. Картина переменилась уже на чёрной скатерти полей кое-где виднеются белые пятна и полосы снежных сугробов. Я стал звать хозяев молчат стучу молчат. И дни бегут желтеют нивы с дерев спадает дряхлый лист. За мной гнались я духом не смутился. Равнина была пустынна и печальна сжималось сердце. Везде тишь ни собака не тявкнет ни голос человеческий не откликнется. На мостике тяжело было стоять обливали волны ветер хлестал по лицу солёными брызгами словно плетью.

Проверь себя! Разделение информации на главную и второстепенную (исключение второстепенной информации может быть решено путем исключения слов, словосочетаний, фрагментов предложений и целых предложений). Свертывание исходной информации за счет обобщения. Исключение (повторов, синонимов, уточняющих и поясняющих конструкций, вводных слов, фрагмента предложения, предложений, содержащих несущественную информацию). Обобщение (объединение ряда предложений, замена однородных членов обобщающим наименованием). Упрощение (слияние предложений в одно, замена сложноподчиненного предложения простым, прямой речи косвенной). Проверь себя! Дом, засыпанный листьями Светло, как в облетевшем саду Треск раскаленных печей Вымытые полы На деревьях сидят синицы, звенят, трещат и смотрят на ломоть черного хлеба

Государственный экзамен в 9 классе требует от учащихся умения работать с текстом с позиций определения темы, идеи и проблемы. Общая направленность экзамена заключается в проверке следующих умений и навыков: писать изложения разных видов, читать и анализировать текст, выполнять тестовые задания, проверяющие знания и умения в разных областях школьного курса русского языка.

Допишите падежные окончания слов весна, мышь, окно: И.п.: весна, мышь, окно Р.п.: весны, мыши, окна Д.п.: весне, мыше, окну В.п.: весну, мышь, окно Т.п.: весной, мышью, окном П.п.: о весне, о мыши, об окне Правописание гласных в падежных окончаниях существительных в единственном числе

Как приятно и отрадно, Что мне все сегодня рады! Признаюсь великодушно, Думала у вас здесь скучно. А теперь смотрю я точно: Собрались вы не нарочно. Все ведут себя прилично, Учатся здесь все «отлично»! Вот сейчас проверю вас, Помните ли вы мой сказ?! ЛИНГВИСТИЧЕСКОЕ ЛОТО Сослепу, назло, вдали, сегодня, сгоряча, таинственно, наверху, поразительно, слева, вдвое, спереди, послезавтра.