Презентации, доклады, проекты по русскому языку

Повторение :

Сез нинди сүз төркемнәрен беләсез? Алмашлык турында нәрсәләр беләсез?

Фонетика Какие слова получатся из данных, если парные глухие согласные в них заменить на звонкие? Помпа, толк, шили, лес, фон, трушу Ответ: Бомба, долг, жили, лез, вон, дружу. Фонетика В каких словах количество букв и звуков совпадает? Несчастье, сердцеед, единичность, видеокассета, галлюцинация.   Ответ: Сердцеед(8-8), единичность (11-11), галлюцинация (12-12).

В ПРОИЗВОДНЫХ СУЩЕСТВИТЕЛЬНЫХ Н ИЛИ НН ПИШЕТСЯ В ЗАВИСИМОСТИ ОТ МОРФЕМ, С ПОМОЩЬЮ КОТОРЫХ ОБРАЗОВАНЫ СУЩЕСТВИТЕЛЬНЫЕ, ИЛИ В СООТВЕТСТВИИ С ОСНОВОЙ, ОТ КОТОРОЙ ОНИ ПРОИЗВЕДЕНЫ если корень слова оканчивается на н, а суффикс начинается с н: дружин-ник (дружина), именин-ник (именины), осин-ник (осина); если существительное образовано от прилагательного, имеющего нн, или от причастия: болезненн-ость (болезненный), взволнованн-ость (взволнованный), доверенн-ость (доверенный), родственн-ик (родственный), священн-ик (священный), семенн-ик (семенной), собственн-ик (собственный), современн-ик (современный), согласованн-ость (согласованный), туманн-ость (туманный). Н ПИШЕТСЯ В СЛОВАХ: варен-ик (вареный), ветрен-ость (ветреный), гостин-ица (гостиный), дровян-ик (дровяной), копчен-ости (копченый), маслен-ица (масленый), смышлен-ость (смышленый) и т. п., а также в словах ольшан-ик, омшан-ик. Примечание. При образовании производных существительных суффикс -ник (-ниц ) присоединяется к основам существительных (ср.: дружин-а - дружин-ник, полен-о - полен-ниц-а), а суффикс -ик (-иц-) - к основам прилагательных или причастий (ср.: дровян-ой - дровян-ик; изгнанн-ый - изгнанн-ик, изгнанн-иц-а).

Разминка устно Определить вид предложения по цели высказывания. 1.Солнце по небу гуляло и за тучу забежало. 2. Выйди, солнышко, скорей! 3. Куда вы, куда вы пропали? 4. Испугался крокодил, завопил, заголосил. 5. Уходи-ка ты домой, да лицо своё умой! 6. Где убийца, где злодей? Вывод: назовите виды предложений по цели высказывания Работа по теме урока Выразительное чтение стихотворения: Ребята! В предложениях Стою я для того, Чтоб выделить волнение, Тревогу, восхищение Победу, торжество. Где я, там предложения С особым выражением Произносить должны! !

Начальная форма имени существительного – ед. ч., Им. п Б…шмачка Ст…лешницу Ключиком Зап…днёй К…рпичами Б…гаж…м Н…утбука Красотище Башмачок Столешница Ключик Западня Кирпич Багаж Ноутбук Красотища Начальная форма имени прилагательного – ед. ч., Им. п., м.р. Деш…вым Камыш…выми Выр…щенных Оч…ровательным З…колдованной Дымовой Запр…щ…нный Зам…чательная Дешёвый Камышовый Выращенный Очаровательный Заколдованный Дымовой Запрещённый Замечательный

Гипотеза исследования: Если лексический состав пополняется новыми словами, то это приводит к обогащению языка. Цель: исследовать причины и характер изменений в лексическом составе языка. Задачи исследования: выявить лексические группы, которые активно пополняются сегодня; проанализировать двустороннее движение лексики и определить, в какую сторону оно происходит активнее.

1 шаг: повторить теорию 2 шаг: научиться легко находить данные средства в тексте Гипербола Метафора Олицетворение Просторечные выражения Противопоставление Сравнение Фразеологизм Как найти гиперболу? Гипербола-это преувеличение чего-то: размера, силы, значения и т.д. (найдите в предложении то, чего просто не может быть, что преувеличено) А вот бабушка не могла жить без кофе.

Тестовое задание ЕГЭ №14.1 1. Определите предложение, в котором оба выделенных слова пишутся СЛИТНО. Раскройте скобки и выпишите эти два слова.  (ОТ)ТОГО села до города (НА)ПРЯМУЮ сто километров.  (ЗА)ЧЕМ спрашивать, если (И)ТАК всё ясно?  (ВО)КРУГ цвели (И)ТАК благоухали ландыши, что не хотелось уходить из леса.  Я буду молиться (ЗА)ТО, ЧТО(БЫ) всё изменилось к лучшему.  (С)НАЧАЛА подумай, (ЗА)ТЕМ ответь.  Тестовое задание ЕГЭ №14.2 2. Определите предложение, в котором оба выделенных слова пишутся СЛИТНО. Раскройте скобки и выпишите эти два слова.  Все разговоры (НА)СЧЁТ продажи имения продолжались уже (В)ТЕЧЕНИЕ месяца.  (НЕ)СМОТРЯ на привилегии, отец жил довольно скромно, (БЕЗ)УСТАЛИ работая в саду.  Подарок готовили (В)ТАЙНЕ от окружающих, (В)ПОЛГОЛОСА переговариваясь по вечерам.  (ПО)НЕВОЛЕ задумаешься о будущем, когда националисты (В)ОТКРЫТУЮ говорят о ненависти к инородцам.  ЧТО(БЫ) жить в гармонии с собой и с миром, (НА)ЗЛО нельзя отвечать злом. 

Расставьте ударение Инсценированный, знамение, пуловер, повторит, шасси, принудить, эксперт, банты, гофрированный, дотемна, завидно, торты, индустрия, комбайнер Расставьте ударение Инсценированный, знамение, пуловер, повторит, шасси, принудить, эксперт, банты, гофрированный, дотемна, завидно, торты, индустрия, комбайнер

ТЕКСТ КАК РЕЧЕВОЕ ПРОИЗВЕДЕНИЕ. СМЫСЛОВАЯ И КОМПОЗИЦИОННАЯ ЦЕЛОСТНОСТЬ ТЕКСТА Лингвистический анализ текста. В каком порядке нужно поставить данные предложения, чтобы получился текст? Они не бунтуют из-за молотка или пропавшей резинки; живя с кем-нибудь, они не делают из этого одолжения, а, уходя, не говорят: с вами жить нельзя. Воспитанные люди уважают человеческую личность, а потому всегда снисходительны, мягки, вежливы, уступчивы. Они прощают и шум, и холод, и остроты, и присутствие в их жилище посторонних. Они сострадательны не к одним нищим и кошкам. Они болеют душой и от того, чего не увидишь простым глазом.

Распределите слова на группы. Вын…сти, ор…бел, н..сти, упл..тили, упл…тнить, т…желеет, м…л…деет, всп…хать, в…зать, кр…чать. Найдите слова, в которых количество букв и звуков совпадает. Вьюга, маленький, клочья, пальма, яблочный, моет, семья, цветочный, друзья, съедобный, съёмка, гостья.

ТЕМА: Разговорный стиль речи. ЦЕЛЬ УРОКА: Расширить знания об особенностях разговорного стиля речи. ОЖИДАЕМЫЙ РЕЗУЛЬТАТ: - уметь определять основные черты разговорного стиля, особенности языковых средств; - работать по плану характеристика определения стиля. План урока: 1. Законспектировать теоретический материал со слайда 4. 2. Исследовательская работа по тексту (слайды 6-7) (письменно)

Чистописание чу щу 3 3

Местоимение. север учитель ученик я салют ты имена существительные имена прилагательные он я весёлая дружные весенний верный он писать смотрит удивлять ты работать глаголы Юля сажает цветы. помогает бабушке. Давайте подумаем Ласточка прилетела с юга. строит дом для птенцов. Юля - она ласточка - она Юля Ласточка Она Она

Фонетика Орфоэпия Стилистика Синтаксис и Пунктуация Словообразование Лексика и Фразеология Морфология Экзамен по истории языка

Третье февраля. Классная работа. Чистописание

подготовить обучающихся к написанию изложения; выделить микротемы текста; провести словарно-орфографическую работу; воспитание у обучающихся нравственных качеств: чести, достоинства; написание подробного изложения Цели: Петергоф

1. В каком предложении подлежащее выражено существительным? 1) Я посмотрел на часы. 2) Пять часов утра на слабо светящихся вокзальных часах. 3) Что же это в небе происходит? 4) Как прекрасна светлая наша страна! 1. Выделите грамматическую основу. Чем выражено сказуемое? Как прекрасна светлая наша страна!

Почему эти слова не являются предложением? Как связаны между собой слова в предложении? сова спит дупло соловей поёт берёза

Он готов в огонь и бой, Защищая нас с тобой. Он в дозор идет и в град, Не покинет пост. Отгадайте загадки Любой профессии военной Учиться надо непременно, Чтоб быть опорой для страны, Чтоб в мире не было ……. .

Буквы -Ё-/-О- в корнях после шипящих. ЗАПОМНИТЬ! В словах «ожёг», «ожог», «поджёг», «поджог» правописание зависит от части речи. В глаголе пишется «Ё», а в существительном «О». Примеры: Преступник поджЁг (глагол) дом и совершил поджОг (существительное). Мальчик ожЁг (глагол) руку и получил сильный ожОг (существительное).