Презентации, доклады, проекты по русскому языку

Уважаемые ребята! Мы вместе изучим новый материал, и я помогу вам выполнить практические задания Чужая речь может передаваться с помощью : Прямой речи Косвенной речи Вводных слов 4. Дополнения с предлогом О

Проверочная работа: выписать все словосочетания из предложения и выполнить их разбор Дубовый листок оторвался от ветки родимой.(Лермонтов) Блиц-опрос. Какие синтаксические единицы вы знаете? Чем отличается предложение от словосочетания? Назовите главные члены предложения. Почему нельзя сказать, что подлежащее подчинятся сказуемому или сказуемое – подлежащему?

Который… рисует поёт собирает играет подстригает лечит Который подражает – обедающий Который бледнеет – Который приказывает – Который задумывает – Который читает – Который получает – бледнеющий приказывающий задумывающий читающий получающий Который обедает – подражающий

Русский язык Вот свойство мое обязательное: Склоняюсь я, как прилагательное. На все вопросы его отвечаю. Глагол по значению  напоминаю.   П.Чесноков

Жили-были суффиксы Были они одинаковые, ничего не значащие. Бредут они по стране Грамматике и плачут. А навстречу им Глаголы «лететь, плачут, нести». - Почему, суффиксы, плачете? - Бедные мы, одинокие, ничего не значащие. Другие суффиксы новые слова помогают образовывать. Вон –чик, -щик, -ан, -ян… всех не перечислишь, а мы живем без слов. - А вы попытайтесь формы образовывать. Возьмите мою основу, - предложил Глагол. Лететь – лете- Плачут – плач- Нести – нес- Обрадовались суффиксы. Основу лете- подхватил -вш-, основу плач- - суффикс -ущ-, суффиксу -ш- досталась глагольная основа нес-. Летевш-, плачущ-, несш- Рано обрадовались суффиксы: слова-то не получились, какие-то они куцые. Снова расстроились суффиксы. А тут, к счастью, навстречу идут Прилагательные «синий, большая, яркое». Рассказали суффиксы им о большой беде, и Прилагательные подарили им свои окончания –ий, -ая, -ое

На этом уроке вы узнаете, чем отличается причастие от других частей речи. Содержание: Повторение: глагол как часть речи. Причастие как особая форма глагола. Тест. Глагол Совершенный несовершеннный вид вид Повторение: глагол как часть речи

Какая? Падающая указка = которая падает ~~~~~~~~~~ от прилагательного от глагола вопрос, род число, падеж синтаксическая роль вид время Задание: подобрать к словосочетанию прил + сущ однокоренное прич + сущ (сущ. заменить по смыслу) синий горизонт желтая кувшинка колючий еж шумный поток зеленый лес рыхлый лед белый хлеб

Задание: Найди причастия и запиши глаголы, от которых они образованы, определите главное слово в словосочетании, выделите суффикс в причастиях. Сверкающий снег, светящийся шар, приближающийся пароход, скачущий всадник, замерзший мальчик, увидевший книгу, залитый водой, оторванная пуговица, принесенный пакет, мучимый жаждой, рекомендуемая книга, делимое число. Образец: Сверкающий снег – снег, который сверкает Проверим: Сверкающий снег, светящийся шар, приближающийся пароход, скачущий всадник, замерзший мальчик, увидевший книгу, залитый водой, оторванная пуговица, принесенный пакет, мучимый жаждой, рекомендуемая книга, делимое число.

Разбор текстов Предложение выражает законченную мысль .Оно может состоять из одного или нескольких слов. Слова в предложении связаны по смыслу. Первое слово в предложение пишется с большой буквы. В конце предложения ставиться точка. Прочитайте предложения. Зима. Морозно. Падает пушистый снег. Побелели крыши домов .Малыши радуются снегу. Знаки препинания Восклицательный знак(!). Вопросительный знак(?).

ИЗ ЗА ИЗ - ЗА МАЛЬЧИК ВЫХОДИТ…. ДОМА МАЛЬЧИК ЗАХОДИТ…. ДОМ МАЛЬЧИК ВЫГЛЯДЫВАЕТ… УГЛА ДОМА СОБАКА ВЫБЕГАЕТ….БУДКИ СОБАКА ВЫГЛЯДЫВАЕТ……БУДКИ СОБАКА ПРЯЧЕТСЯ….БУДКУ ИЗ ЗА ИЗ-ЗА

[ ], [ ], и [ ]. Тема урока: 1 3 2 Наступила весна, и река вышла из берегов. Наступила весна, река вышла из берегов. Река вышла из берегов, потому что наступила весна. Запишите предложения Что общего у этих предложений? Докажите.

1. Закрепить понятие "ударный" и "безударный" слог, "ударный" и "безударный" гласный. 2. Дать понятие и подвижности и разноместности ударения, о значимости гласных в русском языке. 3. Развивать умения и навыки в определении места ударения в слове, в правописании безударных гласных в корне слова. 4. Прививать интерес к работе со словарями. ЦЕЛИ УРОКА: Словарная работа Вставьте пропущенные буквы. М...гнит...фон, ра...ш...фровать, т...л...видение, инф...рмация, жу ... ать, ...ртист, и(л, лл)юстрация, пр...под...ватель, б...нокль, инж...нер А о С И е Е О ЖЖ А Е И Е А ЛЛ

Заполните таблицу примерами СДАТЬ ВЯЗКИЙ БЛЕСТЕТЬ УЗНАВАТЬ ОТРАСЛЬ СТЕЛИТЬ БЕСЦЕЛЬНЫЙ СТРОИТ ПАШЕТ Сдать, стелить, строит, отрасль, пашет, блестеть, вязкий, узнавать, бесцельный Составьте слово из разных морфем данных глаголов ПРИ ТАИЛСЯ ТАЩ ИТЬ ВОЗ И ТЬ ПЕ Л НОСИЛ СЯ ПРИТАЩИЛСЯ

Языковая разминка - Запишите слова: Хлеборезка, диван-кровать, пароход, самолет, водовоз, землекоп, рыболов, земледелие, радиофизик, киноактер, теледокументалист, фотограф. - Каким способом образованы данные имена существительные? Прилагательные могут быть образованы следующими способами: 1. Путем сложение основ: Русско-немецкий словарь, вагоноремонтный завод; 2. Путем сложения слов с соединительной гласной (о, е): древнерусский, западноевропейский; 3. Образование от подчинительных словосочетаний: Народное хозяйство – народнохозяйственный, литьё чугуна – чугунолитейный; 4. Образование от сочинительных словосочетаний(между словами можно вставить союз и): Шахматно-шашечный турнир (шахматный и шашечный), желто-зелёные листья (жёлтые и зелёные)

Работаем в парах! Как называется раздел языка, который изучает части речи и их признаки? На какие две группы делятся все части речи в русском языке? Назовите все самостоятельные части речи. Назовите все служебные части речи. Чем служебные части речи отличаются от самостоятельных? Как определить, к какой части речи относится слово? Что такое МОРФОЛОГИЧЕСКИЕ ПРИЗНАКИ слова? Морфология - это раздел лингвистики, который изучает части речи и их признаки.

Единицы языка Синтаксис Пунктуация Орфоэпия Орфография Фонетика Лексика Предложения Знаки препинания Произношение Правописание Звуки речи Слова и их значения

Вставь пропущенные буквы Удачи! Б…рёза е или и е

Написание данных слов необходимо запомнить. Выбери слово и узнай его значение и верное написание! П?ртер Бр?ш?ра Ж?кей М?нок К?см?навт Партер Партер, а; м. Нижний этаж зрительного зала в театре, кино и т.п. Сидеть в первом ряду партера. Вернуться в список

Теория. Что такое "Словообразование"? Что оно изучает? Что такое морфема?

Цель урока: Дать понятие об образовании сложных слов от основ исходных слов с помощью соединительных гласных О и Е; Сформировать умение верно выбирать соединительные гласные О и Е в сложных словах I.Лексико – орфографическая работа Исследователь, обозреватель, летчик - испытатель

Определение Определение - второстепенный член предложения, который обозначает признак предмета и отвечает на вопросы какой? чей? который? Густой зеленый ельник у дороги, глубокие пушистые снега (И. Бунин). Определения поясняют (определяют) члены предложения, выраженные именами существительными (или другими частями речи в значении существительного). Проверь память: ельник(какой?)…….,………… снега (какие?)……..,………….

Пояснительная записка Тренажер содержит 9 упражнений для фронтальной и индивидуальной работы по отработке навыка правописания парных звонких и глухих согласных на конце слова. При выполнении заданий нужно не перебирать варианты ответов, а обдумывать каждый ответ. Для выбора упражнения на слайде-меню нужно кликнуть левой кнопкой мыши по его номеру, нажатие кнопки завершает показ слайдов. Нажатие кнопки на каждом слайде – возврат на слайд-меню. При выполнении заданий нужно кликнуть левой кнопкой мыши в: упр. № 1 – по букве, обознающей звонкий согласный звук; упр. № 2 – по выбранному слову; упр. № 3, 4 – по слову с парной согласной на конце слова; упр. № 5 – по парной согласной на конце слова; упр. № 6 – слове по парной согласной, в столбике слов по выбранному слову; упр. № 7 – по проверочному слову среди группы слов; упр. № 8 – по выбранной букве; упр. № 9 – по букве, которая является ошибкой в написании парной согласной на конце слова; упр. № 10 – по выделенной ячейке, затем в поле со списком на , потом по коду правильного ответа (после выполнения теста Файл → Выход → ). В упражнениях № 1-9 неверный ответ высвечивается красным цветом. Желаю удачи! Упражнения: 1 - вставка слова подходящего по смыслу; 2 - подчеркивание букв, обозначающих парные звонкие согласные звуки; 3 4 5 6 7 8 9 - выписывание слов, требующих проверки при написании; - подчёркивание слов с парными звонкими и глухими согласными на конце слов, которые нужно проверять; - подчёркивание орфограммы–парная согласная на конце слова; - подчеркивание орфограммы и нахождение проверочного слова; - подбор проверочного слова; - вставка пропущенной парной согласной на конце слова; - нахождение ошибок в написании парной согласной на конце слова. 10 - тест «Проверь себя!»

СТАНЦИЯ "Проверяйка" Имя существительное относится к служебным частям речи НЕТ

Повторение. Служебные части речи Поработайте редактором, отредактируйте примеры. Сориентироваться об обстоятельствах, говоря за то, присаживайтесь на этом сиденье, подтвердить о том, учить о том, окунуть в этой воде, обсуждать о том, заслужил этого, утверждать о том, к этому свыклись, оплачивать за услуги, никому не секрет, подпись из-под документа, ожидать о том, это мы догадываемся, обратить внимание к этой проблеме, победить на первом туре