Презентации, проекты, доклады в PowerPoint на любую тему

Фитнес-индустрия предложила арендодателям сделку для снижения налогов
Фитнес-индустрия предложила арендодателям сделку для снижения налогов
Представители фитнес-индустрии предложили арендодателям начать переговоры по снижению арендной платы для их объектов на 50% до конца 2020 года. Со своей стороны АОФИ обратится ко всем главам регионов, а также к правительству Российской Федерации с просьбой освобождения от налога на имущество и земельного налога для тех арендодателей, кто пошел на снижение аренды фитнес-операторам. АОФИ отметила, что во время жестких карантинных мер клубы на кредитные деньги были обязаны платить заработную плату сотрудникам и эти кредиты нужно сейчас гасить. Расходы возросли из-за обязанности проводить дезинфекции, а спрос на услуги упал: выручка фитнес-клубов в третьем квартале 2020 года составила всего 50% выручки за тот же период прошлого года, посещаемость клубов тоже полностью не восстановлена, она составляет от 60 до 80%. Часть арендодателей все таки давали скидку на аренду во время пандемии, так как фитнес-клубы всегда были идеальными партнерами для арендодателей, поскольку брали большие площади, были якорными арендаторами и приводили потоки людей, что приносило арендодателям хороший доход. При том что коммерческой недвижимости не было никаких федеральных льгот, а региональные были не существенными. Также следует обратить внимание, что для большинства арендодателей налог на имущество, земельный налог занимает до 20% общей суммы налога. Словарь АОФИ - Ассоциация операторов фитнес-индустрии
Продолжить чтение
Педагогические технологии и их характеристика
Педагогические технологии и их характеристика
1.Понятие педагогической технологии 2.Традиционная педагогическая технология 3.Технологии личностно-ориентированного образования 4.Гумано-личностные технологии 5.Технологии сотрудничества 6.Технологии свободного воспитания 7.Технология педагогической поддержки 8.Игровые технологии 9.Технологии развивающего обучения 10.Здоровьесберегающие технологии 11.Технологии Образования в Глобальной Информационной Сети (ТОГИС) Содержание (от др.-греч. τέχνη — искусство, мастерство, умение; λόγος — слово, учение)— совокупность, специальный набор форм, методов, способов, приемов обучения и воспитательных средств, системно используемых в образовательном процессе, на основе декларируемых психолого-педагогических установок. Это один из способов воздействия на процессы развития, обучения и воспитания ребенка. Педагогическая технология
Продолжить чтение
Сапаралы Айдана
Сапаралы Айдана
Қант диабеті Балалардағы қант диабеті – ұйқы безінің бета клеткаларының инсулинді аз мөлшерде шығаруына байланысты зат алмасуының, әсіресе көмірсулар алмасуының бұзылуымен сипатталатын созылмалы ішкі секреция безінің ауруы. Барлық ішкі секреция бездерінің ауруларының ішінде балаларда қантты диабет ең жиі кездесетін түрі. Диабетпен барлық жастағы балалар ауырады, соның ішінде 5-13 жас аралығындағы балаларда бұл кесел жиірек байқалады. Қалыпты жағдайда қандағы қант мөлшері ашқарынға- 3,3-5,5 ммоль/л. Қандағы қант мөлшерінің өсуі оның организмнен зәрмен шығуына себепкер болады-глюкозурия.  ВОЗ-дың мәліметтері бойынша қант диабетімен ауыратындардың саны 20 миллионға жуық, олардың ішінде балалар мен жасөспірімдер 10%, яғни  миллионға жуық. Қант диабетінің кең таралуы бұл ауруды әлеуметтік ауруға жатқызуға және қоғамдық шараларды өткізуді талап етеді: жаппай көпшілікті жоспарлы медициналық тексеруден өткізу және қант диабетіне бейімді континентті зерттеу, қант диабетімен ауыратын адамдарды диспансерлік бақылауға алу, оларды инсулин препаратымен тегін қамтамасыз ету, осы науқастарға арнайы тамақ түрлерін шығару, санитарлық-ағарту жұмыстарын кеңінен жүргізу. Қант диабетінің себептері:   - Тұқым қуалаушылық 65 пайызға дейін. - Балалардағы вирусты инфекциялардың асқынулары-қызылша, желшешек, тұмау,мысқыл т.б. - Тамаққа қанттар мен майларды көп пайдалану. - Стресстік ситуациялар.
Продолжить чтение
Minun kanz (моя семья). Говорим по-вепсски
Minun kanz (моя семья). Говорим по-вепсски
Актуальность Я посещаю кружок «Говорим по-вепсски» с 6 класса. Мне интересно изучать этот язык. Помню, когда я была маленькой, прабабушка Василькова Елизавета Евсеевна разговаривала на непонятном мне языке. Я решила узнать, что это за язык, и научиться разговаривать на нем. На занятиях мы изучали тему «Моя семья», педагог предложила нам написать рассказ о своей семье на вепсском языке. Мне понравилось тем, что у нас появилась возможность рассказать на вепсском языке о своей семье, так как на этом языке я ещё не рассказывала. Цель проекта: Уметь рассказать о себе и своей семье на вепсском языке Задачи: 1. Научиться переводить русский текст на вепсский язык с помощью словарей. 2. Составить краткий рассказ о членах моей семьи на русском языке; 3. Перевести текст на вепсский язык с помощью словарей; 4. Сделать презентацию
Продолжить чтение