Презентации, проекты, доклады в PowerPoint на любую тему

Назови школьные принадлежности, которые ты используешь на уроке. Грамоты не знаю, а весь век пишу. Не похож на человечка, Но имеет он сердечко, И работе круглый год Он сердечко отдает. Разноцветные сестрицы Заскучали без водицы. Дядя, длинный и худой, Носит воду бородой. Хоть не шляпа, а с полями, И сестрицы вместе с ним Не цветок, а с корешком, Нарисуют дом и дым. Разговаривает с нами Терпеливым языком. Назови школьные принадлежности, которые ты используешь на уроке. Грамоты не знаю, а весь век пишу. Не похож на человечка, Но имеет он сердечко, И работе круглый год Он сердечко отдает. Разноцветные сестрицы Заскучали без водицы. Дядя, длинный и худой, Носит воду бородой. Хоть не шляпа, а с полями, И сестрицы вместе с ним Не цветок, а с корешком, Нарисуют дом и дым. Разговаривает с нами Терпеливым языком.

Как зрелище, театр кукол родился на площади в руках бродячих актеров -одиночек и превратился в настоящий народный театр. А что хотел увидеть народ в театре? Исторические и повседневные события, характеры и взаимоотношения героев, философские проблемы — проблемы жизни и смерти, человека и бога. Виды кукольных театров : Пальчиковый перчаточный мимический Куклы на тростях марионетки

РАБОТА НАД КУКЛОЙ Для работы нам нужно : ножницы , цветная бумага , альбомный лист , клей. 2 урок : конструирование куклы на пальчик МАСТЕР-КЛАСС Разрезаем лист пополам. Делаем цилиндр. Отрезаем полоску бумаги и делим её пополам.

Рассказ «Спать хочется» …Человек вдумчивый и беспристрастный никогда не торопится произнести свой приговор. А. П. Чехов Задачи урока: Создать собственное истолкование образа Варьки. Убийство ребёнка совершила Варька, но однозначно ли мы осуждаем героиню? Осмыслить особенности изображения внутреннего мира героини рассказа. Оправдываем мы Варьку или осуждаем, зависит от мнения писателя. Отношение авт- ора раскрывается в специфике выражения внутреннего мира персонажей.

Статистика выставки: 1. 46 –рисунков и картин. Одно скульптурное произведение. 2. Московские художники-16 3. Петербургские-30 4. портретов-12, сюжеты из жизни-10,остальные пейзажи 5.До начала выставки куплено -20 1 ряд (слева направо): Аммосов, Киселёв, Неврев, Маковский, Литовченко, Прянишников. Лемох, Крамской, Репин, Ивачев ( служащий), Маковский. 2 ряд: Мясоедов, Савицкий, Поленов, Волков, Суриков, Шишкин, Ярошенко ,Брюллов, Беггров.

Дежурные чисто убрались в классе. Дежурный класс следит за порядком в школе. Определите, какова синтаксическая функция слов «дежурные» и «дежурный» в данных предложениях. сущ. прилаг. берег набережный - набережные Мн. число - набережное Средний род набережная набережная Женский род - набережный Мужской род Имя существительное Имя прилагательное Грамматическая форма Как происходит переход одной части речи в другую?

Цели: познакомиться с понятием «переходные–непереходные глаголы»; узнать о связи категорий «возвратность–переходность»; научиться различать переходные и непереходные глаголы, образовывать возвратные глаголы; правильно употреблять винительный и родительный падежи существительных. План урока Подготовка к восприятию нового материала. Изучение нового материала. Тренировочные упражнения. Культура речи. Домашнее задание. Итоги урока. Оценки.

Переходные глаголы Глагол + сущ. в винительном падеже без предлога Глагол + числительное в винительном падеже без предлога Глагол + местоимение в винительном падеже без предлога Дополнение (существительное или местоимение) может стоят при переходном глаголе в родительном падеже: 1) при отрицании 2) при указании на часть предмета

Перекрёстки регулируемые нерегулируемые Нерегулируемый перекрёсток

Разминка

“НІ!” шкідливим звичкам КУРІННЯ АЛКОГОЛЬ Наркотики

* Весёлые стихи. Как я перенёс слова. (Рассказ ученика) Мы изучаем перенос, И получил вот как слова я перенёс: За это «кол». ЕДВА ОПЯТЬ Я перенёс: Я перенёс: Е – ДВА, - О – ПЯТЬ. И получил Теперь, За это «два». Наверно, УКОЛ Будет «пять». Я перенёс: У – КОЛ, - А вы как думаете, ребята? Как нужно переносить слова? * . Слова переносятся с одной строки на другую по слогам. Объясни, почему так перенесены слова. Стри-жи, ли-мон, уро-ки, мо-роз, за-яц, хо-бот. Замени рисунки словами и раздели их для переноса.

Вот книжки на столе, а вот тетрадки, Не хочется играть ребятам в прятки. И недосуг дуть на корабль бумажный – Сегодня у ребят урок уж очень важный. 10-5=5

Основная цель- познакомить учащихся с простейшими комбинациями, составленные из элементов конечного множества или перестановками, познакомить уч-ся с перестановками без повторений и с повторением. Основное содержание. 1.      Ввести понятие факториала 2.      Ввести определение перестановкам 3.      Перестановки без повторения 4.      Перестановки с повторением Закрепить тему при решении задач Запомнить!!! Размещения из n элементов по n называются перестановками. Обозначение: P n Формула для вычисления перестановок: P n =n ·(n -1) · (n-2) · … · 3 · 2 · 1=n!

ПЕРЕСТРОЙКА (1985-1991 гг.) ПЕРЕСТРОЙКА (1985-1991 гг.) ОСНОВНЫЕ ЭТАПЫ: 1985-1987 гг. 1988-1989 гг. 1990-1991 гг.

Белый цвет – мир, чистота Синий цвет - это небо, верность Красный цвет -отвага, мужество и героизм

ПЕРУ Республика Перу - страна в западной части Южной Америке. Она граничит: н с Эквадором, Колумбией, Бразилией, Боливией, Чили. На западе омывается Тихим океаном. Третья по площади страна Южной Америки. РЕЛЬЕФ На западе, вдоль берега Тихого океана, узкая полоса пустынных береговых равнин (Коста). Восточнее — горный пояс Анд (Сьерра), высотой до 6768 м (гора Уаскаран). На востоке — Амазонская низменность (Сельва), переходящая на юге в предгорную равнину (Монтанья).

Цели и задачи: Развитие индивидуальных склонностей, способностей, интересов; Воспитание основных нравственных черт, эстетического и художественного вкуса; Коррекция мелкой моторики пальцев рук. Преимущества плетения из газет: практически нулевая стоимость материала для плетения из газет на начальном обучающем этапе; возможность плетения из газет широкого спектра изделий; возможность использования для поделок из бумаги различных по стоимости материалов, в т. ч. очень доступных, для декорирования изделий;

Для очередной выставки в Iris Clert Gallery в апреле 1958 Кляйн решил показать пустоту — «Le Vide» («Вакуум»). Он убрал все из галерейного пространства, за исключением большого шкафа, покрасил все поверхности белым, затем установил сложную процедуру входа в день вернисажа. Окно галереи было закрашено синим, синий занавес висел в вестибюле, рядом стояли гвардейцы в синем. Более 3000 человек были вынуждены стоять в очереди, чтобы посетить пустое пространство. Ив Кляйн

2. Рассмотрите рисунок рефлекторной дуги. Под каким номером на нем изображен рабочий орган? 1) 1 2) 2 3) 4 4) 5 (4) 3. На рисунке изображен череп человека. Какой буквой на нем обозначена кость, защищающая слуховую зону коры головного мозга? 1) А 2 ) Б 3) В 4) Г (1)

Показательные уравнения – это уравнения, содержащие переменную в показателе степени. Решение показательных уравнений часто сводится к решению уравнения вида , где a>0, а 1, х – неизвестное. Эти уравнения решаются с помощью свойства степени: степени с одинаковыми основаниями a>0, а 1 равны только тогда, когда равны их показатели. Рассмотрим различные типы показательных уравнений и типы их решения. 1. Решение уравнений с использованием свойств показательной функции: Пример 1. Решить уравнение Решение. Так как 0,125=125/1000=1/8, 0,25=1/4 и 2=2 , то уравнение примет вид: или Т.к. 2>0, 2 1, то –3+4х–16 =2,5х или 1,5х=19, 3х=38, х= ОТВЕТ: х=

Познавательные УУД Общенаучные УУД: осуществление поиска необходимой информации для выполнения учебных заданий с использованием учебной литературы; использование знаково-символических средств (моделей, схем); осознанное и произвольное построение речевого высказывания в устной и письменной форме; ориентировка на разнообразие способов решения задач; структурирование задания.

Уголовная ответственность несовершеннолетних Российское уголовное право признает субъектом преступления только физическое лицо, достигшее 16 лет. Однако к уголовной ответственности могут быть привлечены лица, достигшие 14 лет: за убийство (ст. 105) умышленное причинение вреда здоровью (ст.111) умышленное причинение средней тяжести вреда здоровью (ст.112) похищение человека (ст.126) изнасилование (ст.131) кражу (ст.158) грабеж (ст.161) разбой (ст.162) вымогательство (ст.163) терроризм (ст.205) вандализм (ст.214) Хищение оружия и боеприпасов (ст.226) и т.д. Преступление – виновно совершенное общественно опасное деяние, запрещенное УК под угрозой наказания Преступное поведение – сознательное поведение человека, отдающего себе отчет в своих поступках и способного руководить ими. Бездействие – пассивная форма преступного поведения. Умышленное преступление – преступное деяние, совершенное с прямым или косвенным умыслом, когда лицо сознает и желает наступления последствий своего преступления Преступление, совершенное по неосторожности – преступное деяние, совершенное по легкомыслию или небрежности, когда лицо предвидело возможность наступления общественно опасных последствий своих действий (бездействия), но без достаточных к тому оснований самонадеянно рассчитывало на предотвращение этих последствий.

Музыка способна оказывать огромное воздействие на людей. Она может выразить состояние души человека- веселье и печаль, радость и тоску, волнение и тревогу, борьбу и победу, любовь и ненависть. Музыка способна возвысить человека, украсить его жизнь, успокоить и придать силы в тяжелую минуту. Подобно жизни, она противоречива и сложна. Великие музыканты умели вложить в свои произведения столько горячих чувств, что без личных переживаний их слушать невозможно!