Презентации, проекты, доклады в PowerPoint на любую тему

«СОСЧИТАЙ-КА» 2 + 1 + 3 + 2 + 1 – 4 – 5 + 7= 1 + 0 + 8 – 5 + 3 + 2 – 6 + 5= 0 + 3 + 2 + 1 + 4 – 7 – 2 + 8 = 7 9 8 БАРЫНЯ – Ы + И = дерево ШУРА + Г = плод КУСТ + KA = цветок КОЛЯ + БО = плод ЗЕБРА + Ё = дерево СИЛА + ПЕНЬ = плод «Грамматическая арифметика»

Ислам имеет несколько значений, буквально переводится как мир. Другое значение этого слова — «предание себя Богу» («покорность Богу») Мекка

1 сентября 1 октября

Народные Святки Ю.Клевер. Закат солнца зимой Народные Святки Святками называются две недели народного календаря от Рождества Христова (25 декабря/7 января) до Крещения (6/19 января). Как и нонче у нас святые вечера пришли, Святые вечера, Святки-игрища. Ой, Святки мои, святые вечера! Ой, Дид! Ой, Лада моя! Ой, Дид! Ой, Лада моя!.. Русская народная песня

Крещение - один из главных христианских праздников. Праздником Крещения заканчиваются Рождественские святки, продолжающиеся с 7 по 19 января. Праздник начинается вечером 18 января когда все православные отмечают Крещенский Сочельник. Крещенский сочельник - это строгий пост, приготовление перед большим православным праздником, который называется Богоявление Господне. Вся семья, как и перед Рождеством собирается за столом, к которому подаются лишь постные кушанья, из риса, меда и изюма готовится кутья(сочиво). В день праздника и в день Крещенского сочельника совершается Великое водоосвящение. Во дворах храмов тянутся длинные очереди за святой водой. Если человек по каким-либо серьезным причинам не может пойти на службу он может прибегнуть к целительной силе простой воды, взятой из обычного водоема в крещенскую ночь. Считается, что крещенская вода набирает особую силу и целебность. Крещенской водой лечат раны, окропляют каждый уголок своего жилья - в доме будет порядок и покой. Праздник обычно сопровождается обрядом выпускания голубей, символизирующего заканчивающиеся праздники, которые нужно выпустить на волю.

Цель работы: Определение лингвокультурных параллелей в праздновании Рождества в нашей стране России и стране изучаемого нами языка Великобритании. Задачи: -собрать и проанализировать информацию; -определить сходства и различия; -изучить названия традиционных блюд и атрибутов праздника. В настоящее время в Англии во время рождественского сочельника вместо Рождественского бревна зажигают толстую Рождественскую свечу. В Уэльсе зажженные свечи в Рождество украшали дома, церкви и часовни. В России в канун Рождества появлялась прекрасная девушка в белом- Коляда, которая привозила с собой подарки детям.

цели урока: Обобщить и закрепить знания о предложении и о слове. Развивать память, логическое мышление, речь через ответы на вопросы и выполнение различных заданий. Воспитывать дисциплинированность, аккуратность при письме. чистописания словарная работа повторение итог урока остров отдыха

ОБЯЗАТЕЛЬНЫЕ ЭКЗАМЕНЫ русский язык математике Экзамены по выбору (сдаются на добровольной основе) литература, физик, химия, биология, география, истории, обществознание, иностранный язык, информатика и информационно-коммуникационные технологии (ИКТ)

Плесень – это грибы, представители совершенно отдельного и огромного царства. Плесень всеядна и вездесуща. В чистой комнате в каждом кубометре воздуха находится примерно до 500 спор грибов. Когда человек дышит, он вместе с воздухом вдыхает и споры грибов. Более крупные споры способны вызывать аллергию, а мелкая плесень – легочные заболевания. Ослабленная имунная система оказалась идеальной средой для проявления смертоносных качеств, что способно демонстрировать плесень. О вреде плесени не знает разве что линивый. А знаете ли вы что существует и полезная плесень?

Цель: 1) повторить содержание понятия обособления, интонацию обособления, виды обособленных предложений, условия обособления, необособления согласованных и несогласованных определений, способы выражения обособленных обстоятельств, условия их обособления, необособления; 2) научить находить определения и обстоятельства, нуждающиеся в обособлении, объяснять устно и графически условия обособления, необособления определений и обстоятельств; 3) систематизировать и обобщить знания учащихся о предложениях с обособленными членами, повторить правописание гласных и согласных в корне слова.   Проверка домашнего задания Конкурс «Юный оратор» на тему «дисциплина — свобода или необходимость?» Указать виды односоставных предложений, коллективное рецензирование ответа. Написать на доске отрывки из «Прощальной песни» (упр. 30), подчёркнуть главный член в определённо-личных односоставных предложениях, указать слова, грамматически не связанные с предложением, рассказать о пунктуации при них.

Отметить верные утверждения: 1.Однордные члены предложения отвечают на один и тот же вопрос. 2.Однородные члены относятся к разным членам предложения. 3.Однородные члены предложения не зависят друг от друга. 4.Однородными могут быть только главные члены предложения. 5.Между однородными членами предложения запятая ставится, если они не соединены союзами. 6.Между однородными членами запятая не ставится, если они соединены союзами а, но. 7.Между однородными членами запятая не ставится, если союз И соединяет два члена предложения. 8.При однородных членах могут быть обобщающие слова. 9.После обобщающих слов перед однородными ставится двоеточие. Код ответов: 1, 3, 5, 7, 8, 9.

В 2003 г. закончила исторический факультет Новосибирского госу-дарственного педагоги-ческого университета. Работаю в МБОУ Тогучин-ского района Сурковской СОШ с 1999 г. Педагогический стаж - 14 лет. В 2004 г. присвоена первая квалификационная категория. В 2009 г. под-твердила первую квали-фикационную категорию. Тема самообразования: Проектная деятельность как средство развития познавательного интереса учащихся на уроках истории и обществознания и во внеурочной деятельности.

Цели и задачи Первобытное время появилась наскальная живопись с изображениями охоты, быта и т.д. также впервые появились примитивные планы

Чтобы быть свободным, нужно подчиняться законам. Афоризм  

От того, как будет чувствовать себя ребёнок, поднимаясь на первую ступеньку лестницы познания, что он будет переживать, зависит весь его дальнейший путь к знаниям. В.А. Сухомлинский Концепция федеральных государственных образовательных стандартов общего образования второго поколения: основное положение Основанием преемственности разных ступеней образовательной системы может стать ориентация на ключевой стратегический приоритет непрерывного образования – формирование умения учиться.

«… До сих пор многие думают, что Чехов никогда не испытывал большого чувства. Так думал когда-то и я. Теперь же твёрдо скажу: испытал! Испытал к Лидии Алексеевне Авиловой!» И. А. Бунин

Астахов Павел Алексеевич

Цель урока: 1. Отработать и и закрепить навыки построения графиков функций у=-f(x), у=f(x + a), у=f(x) + b, у= mf(x), у=f(kx), у=f(kx + a) зная график функции у=f(x). 2. Совершенствовать навыки решения упражнений и построения графиков тригонометрических функций. 1. Графики функций у=f(x +a ), у=f(x )+b, у=f(x +а)+b получаются из графика функции у=f(x ) путём параллельного переноса на lаІ единиц масштаба вправо или влево вдоль оси х и на lвІ единиц масштаба вверх или вниз вдоль оси у. 2. График функци у=mf(x ) получается из графика функции у=f(x ) путём растяжения от оси х с коэффициентом m. (если m< 1, то говорят о сжатии к оси х с коэффициентом 1\m). 3. График функци у= -f(x ) получается из графика функции у=f(x ) путём преобразования симметрии относительно оси х. 4. График функци у= f(kx ) получается из графика функции у=f(x ) с помощью сжатия к оси у с коэффициентом k, если 0

Образование 14 января 1700 года в Москве была открыта школа математических и навигационных наук. В 1701—1721 были открыты артиллерийская, инженерная и медицинская школы в Москве, инженерная школа и морская академия в Петербурге, горные школы при Олонецких и Уральских заводах. В 1705 была открыта первая в России гимназия. Целям массового образования должны были служить созданные указом 1714 года цифирные школы в провинциальных городах, призванные «детей всякого чина учить грамоте, цифири и геометрии». Предполагалось создать по две такие школы в каждой губернии, где обучение должно было быть бесплатным. Для солдатских детей были открыты гарнизонные школы, для подготовки священников создана сеть духовных школ 1721

The dog is in the box. Where is the dog? Where is the dog? The dog is on the table.

Каждая страна ассоциируется с определенным символом. Символом Китая всегда была и остается Великая Китайская стена. У входа на стену есть надпись, сделанная Мао Цзэдуном: «Если ты не побывал на Великой Китайской стене – ты не настоящий китаец». Китайцы называют ее «Чанг-ченг», что в переводе с китайского языка означает «длинное укрепление». И действительно, служила Великая Китайская стена для патрулирования границы и сплошного перекрытия горных троп. Кроме того, долгое время Великая Китайская стена защищала торговые пути и охраняла крестьян от набегов кочевников.

Answer the follow questions: Present Simple – это… Какое действие обозначаетPresent Simple ? Могут ли глаголы can и must самостоятельно образовать вопрос и отрицание в этом времени? При помощи чего образуется форма глагола третьего лица, единственного числа в Present Simple? С каких слов может начинаться Общий вопрос во времени Present Simple? Какие слова являются паролями для этого времени? Present Simple – это… настоящее простое время Настоящее время Простое время

Китайская стена-это благополучие «Поднебесной империи»? Мы считаем ,что данное сооружение было возведено для защиты северных границ империи от кочевых племен. План исследования. Прочитать текст учебника «История древнего мира» «Древний Китай»,рассмотреть карту в атласе. Поработать в библиотеке по данной теме. Изучить материалы в интернете.

«В чем смысл памятников культуры?» Я думаю, что в результате моей работы смогу прийти к выводу, что же такое Стоунхендж на самом деле. Мои действия: 1. Собрать материал 2. Провести сравнение 3. Сделать вывод