Презентации, проекты, доклады в PowerPoint на любую тему

Социально-экономическое развитие Среднего Поволжья в XVIII веке
Социально-экономическое развитие Среднего Поволжья в XVIII веке
XVIII век был ознаменован значительными изменениями в социально-экономическом развитии страны. Ускоренно растет промышленность, во второй половине столетия в ней начинается формирование капиталистического уклада. В деревне развиваются товарно-денежные отношения, увеличивается производство сельскохозяйственной промышленности. Расширяется внутренняя и внешняя торговля. В целом началось разложение феодально-крепостнических порядков. Сельское хозяйство. Абсолютное большинство насе­ления Среднего Поволжья (особенно нерусские народы) проживало на селе. Основным занятием сельского населения, как и прежде, являлось земледелие. Более всего земли отводилось под посевы ржи. Это была основная в крае сельскохозяйственная культура. Но постепенно расширились площади, занимаемые пшеницей, горохом, полбой, просом, гречихой. Больше стали сеять крестьяне льна, конопли и других технических культур. Земля обрабатывалась по трехпольной системе. В то время это была наиболее распространенная и передовая система земледелия.
Продолжить чтение
Ульфат Мансурович Мустафин
Ульфат Мансурович Мустафин
Родился Ульфат Мансурович 4 мая 1959 года в селе Староихсаново Чекмагушевского района Башкирской АССР. Его родители были детьми войны, испытавшими все тяготы того времени, с детства привыкшие к труду и ответственности за близких. Мать Ульфата Мустафина - Миляуша Мухаматшариповна, в 1944 году осталась без отца, погибшего на фронте. Чтобы помочь семье, девочка начала работать в колхозе. Трудолюбие, терпение, заботу об окружающих людях Миляуша Мухаматшариповна передала своим детям - вместе с мужем она воспитала троих сыновей. В этом году Миляуше Мухаматшариповне исполнилось 89 лет. С мая 1979 по март 1981 года продолжил учёбу в Уфимском техникуме легкой промышленности, окончив который получил диплом по специальности техника-технолога хлопкопрядильной промышленности. В 1976 году Ульфат Мустафин окончил Старобашировскую среднюю школу. После окончания школы поступил в Уфимский техникум легкой промышленности. Но в мае 1977 был призван на срочную службу в ряды Советской Армии.
Продолжить чтение
Шахматы. Рокировка
Шахматы. Рокировка
ПОВТОРЕНИ ИЗУЧЕННОГО 1. Какая страна родина шахмат?   А) Россия;      Б) Китай;  В) Индия;    Г) Тува. 2. Сколько полей на шахматной доске? А) 48;              Б) 64;            В) 50;              Г) 16. 3. Что такое диаграмма?             А) Начальная позиция; Б) Запись шахматной игры; В) Материальное преимущество; Г) Печатное изображение шахматной игры.      4. Найди среди фигур тяжелую фигуру: А) Конь;       Б) Слон;   В) Ладья;   Г) Пешка                                     . 5. Назови среди фигур легкую фигуру: А) Ферзь;    Б) Пешка;   В) Слон;  Г) Ладья.                                  6. Назови среди фигур фигуру, которая ходит только вперед: А)  Король;  Б) Конь;   В) Пешка; Г) Ферзь.                                        7. Назови среди фигур единственную фигуру, которая может перепрыгивать через свои и чужие фигуры: А) Слон;   Б) Конь;   В) Пешка;  Г) Ферзь.                                      8. Запись шахматной партии называется: А) Позиция; Б) Дневник; В) Нотация;   Г) Запись.                               Нападение на короля называется: А) Мат;                                          В) Пат; Б) Ничья;                                       Г) Шах. 12. Укажи три способа защиты от шаха: А) Уничтожить фигуру, объявившую мат;      В) Уйти от шаха; Б) Объявить перемирие;                                     Г) Закрыться от шаха другой фигурой. 13. Как называется шах, от которого нет защиты: А) Ничья;                                         В) Пат; . 9. Нападение на короля называется: А) Мат;          Б) Ничья;    В) Пат; Г) Шах.                                       10. Укажи три способа защиты от шаха: А) Уничтожить фигуру, объявившую мат;      В) Уйти от шаха; Б) Объявить перемирие;                                     Г) Закрыться от шаха другой фигурой. 11. Как называется шах, от которого нет защиты: А) Ничья;         Б) Рокировка;     В) Пат; Г) Мат.                                   12. Какая шахматная фигура равноценна слону: А) Пешка;     Б) Ферзь;   В) Ладья; Г) Конь.                                         13. Ценность ферзя примерно равна: А) Слону и коню;   Б) Ладье и двум пешкам; В) Двум ладьям;  Г) Пяти пешкам.                  
Продолжить чтение
Профессиональная этика
Профессиональная этика
Профессиональная этика исследует должные и объективно необходимые моральные ценности взаимоотношений людей в профессиональной сфере. Профессиональной морали присущи три основных качества6 Нормативность, Императивность, Оценочность. Профессиональная этика имеет свой понятийно-категориальный аппарат: «гуманизм» «профессиональный долг» «профессиональная честь» и «профессиональное достоинство» «профессиональной справедливости» «профессиональная ответственность» Кроме общеэтических понятий и категорий, которые используются профессиональной этикой, в ней сложились категории, которые используются при анализе и формулировании требований к профессиональному труду. Такими категориями в профессиональной этике являются профессионализм, компетентность, квалификация, репутация, навыки и умения и целый ряд других.
Продолжить чтение
Проблемы школьного образования. Некоторые особенности смены одаренность
Проблемы школьного образования. Некоторые особенности смены одаренность
Цели и смыслы На летней профильной смене: ситуация выбора организуется неоднократно (выбор курса, клуба, команды и т.д.); раз есть личный выбор, появляется ответственность за его последствия; более разнообразные виды деятельности, зачастую в интересной форме, вызывающие позитивные эмоции; расширяется круг общения (новые сверстники, новые взрослые), появляется возможность общения с выпускниками – студентами ведущих вузов страны; вся деятельность в рамках курсов не на оценку, поэтому можно получать удовольствие от образования! Проблемы школьного образования нет возможности выбора (все учат всё); раз нет выбора – нет и ответственности ученика за освоение предмета; однообразные виды деятельности (пиши, читай, слушай); узкий круг общения (изо дня в день одни и те же лица); почти вся учебная деятельность «на оценку», из-за этого подлинный смысл обучения теряется, получение «5» становится смыслом обучения! В результате: расширение образовательных возможностей учащихся, индивидуализация их образования, решение задачи осознанного выбора профиля обучения, содействие их профессиональному самоопределению; успешная социализация (присвоение норм и правил, принятых в сообществе)
Продолжить чтение
Субкультура поклонников металлической музыки
Субкультура поклонников металлической музыки
Появившись в конце 1970-х годов вместе с самим жанром в США и Великобритании, данная субкультура распространилась на большинство стран мира, принимая разные формы в зависимости от развития поджанров метала и его региональных сцен. В связи с этим мировоззрение и внешность металлистов может существенно различаться в зависимости от разнообразных моментов, но в большинстве случаев краеугольными элементами остаются своеобразный стиль в одежде, вдохновлённый байкерской субкультурой и свободой личности. В отличие от других субкультур, субкультура металлистов лишена ярко выраженной идеологии и сосредоточена только вокруг музыки. Тем не менее, есть некоторые особенности мировоззрения, которые можно назвать типичными для значительной части металлистов. Тексты метал-групп пропагандируют независимость, самостоятельность и уверенность в себе, культ «сильной личности». Для многих металлистов субкультура служит средством отчуждения от «серой реальности», формой молодёжного протеста. В прессе появлялись исследования, утверждающие, что интеллектуальный уровень металлистов зачастую довольно высок, на основании чего делается вывод, что увлечение металлом может быть признаком интеллектуальности. По результатам опроса 1000 одарённых подростков, проведённого в 2007 году, многие из них ответили, что слушают метал и другую рок-музыку тяжелых направлений для снятия стресса.
Продолжить чтение