Презентации, проекты, доклады в PowerPoint на любую тему

Корпоративный сайт Института материаловедения и металлургии
Корпоративный сайт Института материаловедения и металлургии
Цели создания веб-сайта ИММт? Позиционирование портфеля образовательных услуг для абитуриентов, магистрантов и производственных предприятий. Предоставление расширенной информации о событиях. Дополнительный современный коммуникационный канал с представителями производственных организаций, который направлен на взаимовыгодное сотрудничество в плане выполнения заявок. Повышение узнаваемости института и продвижение образовательных услуг с помощью баннерной и контекстной рекламы. Сокращение временных затрат на работу администрации со студентами. Повышение вовлеченности студентов в научные работы, общественную жизнь. Сбор аналитической информации с помощью опросов и анкетирования, проводимого непосредственно на сайте. Дизайн сайта должен соответствовать новому корпоративному стилю Университета. Использование современной мультифункицонильной платформы, на которой было бы удобно расширять функциональность корпоративного сайта. Создание динамического расписания, позволяющего выбирать расписания занятий как академический групп, так и преподавателей. Организация на сайте приема заявок на поселение в общежития студентов заочной формы обучения на время сессии. Создание обратной связи с директором института. Оформление электронной версии газеты металлургического факультета «Гефест» с возможностью комментирования материала и предоставление сценария для уведомления журналистов о предстоящих событиях. Основные требования, выдвинутые на первом этапе создания корпоративного сайта ИММт:
Продолжить чтение
Общественно-профессиональные инициативы выращивания норм инновационной деятельности как механизм модернизации образования
Общественно-профессиональные инициативы выращивания норм инновационной деятельности как механизм модернизации образования
Риски сегодняшней модернизации образования: В профессиональном сообществе заявленные цели модернизации в большинстве случаев не принимаются как «свои», субъектные. Профессиональное сообщество во многом остается объектом, а не субъектом модернизации. Инновации, идущие сверху и не понятые снизу, обречены на провал 2. Несформированность продвигающего общественного заказа образованию. Архаичность общественных представлений о качестве образования. (Внедрение проф.сообществом инновационных подходов воспринимается обществом как ухудшение качества. «Клиент» тянет назад) Различение содержания понятий «новация» и «инновация» Имеет характер совершенствования, рационализации существующей системы, допуская изменение отдельных ее элементов Осуществляется в рамках общепризнанных норм (теорий, подходов, методологий, парадигм) Имеет системный характер, связана с открытием новых направлений деятельности, созданием новых технологий, обретением нового качества результатов деятельности Выходит за рамки существующих норм
Продолжить чтение
Придаточные предложения условные ,причины ,цели.
Придаточные предложения условные ,причины ,цели.
Цель урока: формирование умений: 1) определять структуру сложноподчиненных предложений с придаточными условными, причины и цели; отличать указанные виды придаточных от других видов; 2) правильно расставлять знаки препинания в сложноподчиненных предложениях с изученными придаточными, составлять их схемы; 3) определять стилистические особенности союзов, связывающих придаточные с главными. Наблюдаем! (Когда взошло солнце ) , ветер стих. это СПП с придаточным времени. Очнулся он ,(когда солнце уже стояло высоко). это СПП с придаточным времени. (Когда ученик на выбор орфограммы затрачивает минимум времени) ,это уже навык. Придаточные условия отвечают на вопрос при каком условии? и присоединяются при помощи союзов: если ,если…то, когда ,раз и др. когда стих ветер? когда он очнулся? при каком условии это навык?
Продолжить чтение