Презентации, проекты, доклады в PowerPoint на любую тему

Профессиональные модули ПМ 01. Участие в проектировании сетевой инфраструктуры МДК 01.01. Организация, принципы построения и функционирования компьютерных сетей МДК 01.02. Математический аппарат для построения компьютерных сетей ПМ 02. Организация сетевого администрирования МДК 02.01. Программное обеспечение компьютерных сетей МДК 02.02. Организация администрирования компьютерных сетей ПМ 03. Эксплуатация объектов сетевой инфраструктуры ПМ 04. Выполнение работ по одной или нескольким профессиям рабочих, должностям служащих МДК 03.01. Эксплуатация МДК 03.02. Безопасность объектов сетевой функционирования инфраструктуры информационных систем Практика Практика Практика Практика МДК 04.01 Теоретическая подготовка по профессии/ям (наладчик компьютерных сетей, наладчик ап. и пр. обеспечения) Структура примерной программы профессионального модуля 1. ПАСПОРТ ПРИМЕРНОЙ ПРОГРАММЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ 2. РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ 3. СТРУКТУРА И ПРИМЕРНОЕ СОДЕРЖАНИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ 4. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ 5. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ

2012 год Указом Губернатора Кировской области объявлен Годом человека труда (Указ № 145 от 13.12.2011 «Об объявлении 2012 года в Кировской области Годом человека труда») План мероприятий года человека труда Распоряжением Правительства области утвержден План мероприятий по проведению в 2012 году в Кировской области Года человека труда (распоряжение от 20.02.2012 № 36 «Об утверждении плана мероприятий по проведению в 2012 году в Кировской области Года человека труда») В пунктах 1.2. и 1.3. Плана предусмотрено учреждение и изготовление почетных знаков : «Трудовая слава» и «Трудовая династия» В пункте 1.7. Плана предусмотрено вручение почетных знаков «Трудовая слава» и «Трудовая династия» в торжественной обстановке в рамках проведения мероприятий Дня области

Старт инициативы: Стандарты осуществления юридической практики LegalStudies.RU «Взяв за основу опыт, например, Европы, стоило бы разработать данные стандарты, а их проект представить летом 2010 года юридическому сообществу стран СНГ», - Ирина Палиашвилли, RULG – Ukrainian Legal Group P.A., Сопредседатель CIS Local Counsel Forum. Зачем новый свод стандартов? Стандарты осуществления юридической практики LegalStudies.RU

дом, который строю я...

Меню: Школьник Студент Учитель Послесловие Школьник Школьнику нужна зарядка, дабы подготовить своё юное тело к учебно-трудовой деятельности, как то: Донести себя, портфель и сменку до школы Продуктивно поработать мыслительным аппаратом на уроках Произвести уборку в своей комнате, не наведя при этом беспорядка в остальных Довести до совершенства технику игры на маминых нервах Меню

Президент Ассоциации Дружинина Тамара Васильевна 1О-летний путь Ассоциации: Формирование и укрепление организационной структуры, Повышение роли в развитии сестринского дела, Участие в формировании политики развития сестринского дела в России, Последовательное информирование медицинских работников и общественности нашей области о целях и задачах организации, Объединение специалистов сестринского дела в значимую общественную организацию с представительностью членов более 13 тысяч человек. КЕМРОВО 2009

СТАНДАРТ СИСТЕМЫ ДОБРОВОЛЬНОЙ СЕРТИФИКАЦИИ ОРГАНИЗАЦИЙ, СПЕЦИАЛИСТОВ, ПРОДУКЦИИ И ТЕХНОЛОГИЧЕСКИХ ПРОЦЕСОВ В ОБЛАСТИ ОХРАНЫ ТРУДА СИСТЕМА ДОБРОВОЛЬНОЙ СЕРТИФИКАЦИИ ОРГАНИЗАЦИЙ, СПЕЦИАЛИСТОВ, ПРОДУКЦИИ И ТЕХНОЛОГИЧЕСКИХ ПРОЦЕССОВ В ОБЛАСТИ ОХРАНЫ ТРУДА МЕТОД ОЦЕНКИ ОБЕСПЕЧЕННОСТИ РАБОТНИКОВ СПЕЦИАЛЬНОЙ ОДЕЖДОЙ, СПЕЦИАЛЬНОЙ ОБУВЬЮ И ДРУГИМИ СРЕДСТВАМИ ИНДИВИДУАЛЬНОЙ ЗАЩИТЫ СТ СДСОТ ХХ-201Х Москва СОДЕРЖАНИЕ Введение. Термины и определения. Основания для выдачи СИЗ Процедуры оценки обеспеченности работников СИЗ. 4.1 Сопоставление номенклатуры фактически выданных СИЗ с соответствующими типовыми нормами бесплатной выдачи работникам СИЗ. 4.2 Контроль качества СИЗ и проверка наличия и сроков действия сертификатов (деклараций) соответствия СИЗ, выданных работникам. 4.3Проверка установленного порядка обеспечения работников СИЗ. 4.4 Оценка соответствия выданных СИЗ фактическому состоянию условий труда на рабочем месте. Приложение 1 Протокол оценки обеспеченности работников СИЗ на рабочем месте. Приложение 2 Рекомендации по заполнению протокола оценки обеспеченности работников средствами индивидуальной защиты на рабочем месте Приложение3. Примерный перечень продукции, подтверждение соответствия которой осуществляется в форме принятия декларации о соответствии Приложение 4. Пример типовых норм выдачи спецодежды для водителей автомобиля по отраслям Приложение 5. Примерный перечень продукции СИЗ подлежащей обязательной сертификации Приложение 6. Примерный перечень продукции, подтверждение соответствия которой осуществляется в форме принятия декларации о соответствии Приложение 7. Образец Протокола оценки обеспеченности работника СИЗ на рабочем месте уборщика производственных и служебных помещений. Приложение8. Образец Протокола оценки обеспеченности работника СИЗ на рабочем месте водителя автомобиля.

Условие задачи. В одном доме живут Воронов, Павлов, Журавлев, Синицын. Один из них – математик, другой – художник, третий – писатель, а четвертый – баянист. Известно, что: ни Воронов, ни Журавлев не умеют играть на баяне; Журавлев не знаком с Вороновым; писатель и художник в воскресенье уезжают на дачу к Павлову; писатель собирается написать очерк о Синицыне и Воронове. Требуется определить кто есть кто.

Задача нематериальной мотивации: создавать климат позитива и перспективы; стимулировать работать с самоотдачей, интересом, инициативой. Основные установки при формировании системы мотивации: Прозрачность; Сбалансированность; Своевременность; Динамичность; Дифференцированный подход.

ЭТАП 1 Считаешь ли ты выбор профессии необходимым шагом в жизни каждого человека?     да нет Сделал ли ты выбор профессии?» да нет

Новый воспитательно-образовательный комплект «Я – гражданин России» для учащихся – подростков. Автор: СОКОЛОВ ЯКОВ ВЛАДИМИРОВИЧ – кандидат педагогических наук. Научно-методический Центр «Гражданин», Москва, 2009 год.    Пособие рассчитано на развитие гражданского, патриотического сознания и поведения учащихся общеобразовательных школ, лицеев, гимназий в рамках воспитательно-образовательной программы «Я – гражданин России». Предназначено для проведения классным руководителем занятий в 5 – 7 и выборочно в 8 – 9 классах.    Пособие может быть также использовано в составе комплекса к воспитательно-образовательному курсу для 5 – 11 классов, а также на занятиях по «Обществознанию, «Основам безопасности жизнедеятельности», политико-правовым дисциплинам в общеобразовательных школах. КНИГА - 1 « НАША РОДИНА - ВЕЛИКАЯ РОССИЯ» Содержание Страна, которую мы любим. Просторы и богатства России. Многонациональный российский народ. Дружелюбие россиян. Наша толерантность. Мы – патриоты России.

08/18/2023 1.ЖИТЕЛИ ЕГИПТА. 2.ТРУД ЗЕМЛЕДЕЛЬЦЕВ. 3.КАК ЖИЛИ ПРОСТЫЕ ЕГИПТЯНЕ. 4.РЕМЕСЛО И ТОРГОВЛЯ В ДРЕВ-НЕМ ЕГИПТЕ. 5.СБОР НАЛОГОВ. План урока. 08/18/2023 Докажите, что основу могущества Древнеегипетского государства составлял труд простых земледельцев и ремесленников? Задание на урок

. «Есть такая профессия - Родину защищать»,- эти слова из кинофильма «Офицеры» и по сей день заставляют чаще биться сердца миллионов людей в России. И это отнюдь не случайно, именно у нас, на нашей земле. Так уж повелось еще с княжеских времен, что поприще война, защитника Отечества, наряду с землепашцем и священником воспринималось на Руси, как самая тяжелая и в тоже время почетная стезя служения Родине и народу. Воины чередовались с непродолжительным миром из века в век. Каждый третий год колокола били в набат, собирались полки и выступали в поход. Историю «пишут» отдельные люди своими судьбами, и они как тоненькие ручейки наполняют озеро жизненной летописи страны. Как живой пример, показательно в этом плане - история выпускников Чернореченской средней школы, избравших военную профессию, «судьбу в погонах» Родился-1950г, с. Медяково, Купинский р –н , НСО Учёба в школе: 1957-1962гг-Медяковская средняя школа, Купинский р-н 1962-1966гг-Чернореченская средняя школа 1966-1970гг-Чернореченский индустриальный техникум, г. Искитим 1970-1972гг-Служба в рядах СА 1972-1976-курсант Симферопольского высшего Военного-политического Строительного училища(СВВПСУ) Служба: 1976-1979гг-г.чоп,Закарпатская область, ж/д войска, лейтенант 1979-1981гг-г.Гусев,Калиненградская обл.,ж/д войска,старший лейтенант, замполит роты П.Дипкун,Амурская область,капитан;пропагандист батальона 1989-1992гг-политотдел Ургальской бригады,Хабаровский край,майор 1981-1992гг-ж/д войска,строительство БАМА 1992год-Уволен в запас Награды:медали: -«За выслугу лет»: -10лет -15лет -20лет -«Ветеран Вооруженных сил» -«60лет вооруженных сил» -«70лет Вооруженных сил» -«за строительство БАМА» С 1992 года проживает в городе Искитиме Сеничев Валерий Иванович

Труд в материальном производстве Производство-это прежде всего процесс создания материальных благ, необходимое условие жизни общества. Материальное производство-это производство вещей. Нематериальное- это производства идей. Материальное производство есть процесс трудовой деятельности людей, в результате которой создаются материальные блага, направленные на удовлетворение человеческих потребностей. Особенности трудовой деятельности Труд в собственном смысле слова возникает тогда, когда деятельность человека становится осмысленно, когда в ней реализуется сознательно поставленная цель. В процессе производства осуществляется воздействие на предмет труда, то есть материалы, подвергающиеся преобразованию. Для этого применяются различные способы, которые называются технологиями.

Цель курса: подготовка обучающихся к выбору профиля обучения (и профессии в дальнейшем) с учетом своих склонностей, способностей, состояния здоровья и потребностей рынка труда, предоставление обучающимся возможности осознать свои личностные особенности и соотнести их с требованиями будущей профессии Задачи курса: 1. Актуализировать процесс самоопределения учащихся благодаря получению знаний о себе и о мире профессий. 2. Сформировать знания и умения объективно осуществлять самоанализ уровня развития своих личностных качеств и соотносить их с требованиями профессий, сфер трудовой деятельности к человеку. 3. Способствовать формированию социально направленной личности. 4. Развивать рефлексивные умения, умения самопознания и самооценки учащихся.

Территория - 1 444 кв.км Численность населения на 01.01.2010 г. составляет 58,5 тысяч человек. Центр района – г. Тутаев, образованный в 1822 году. На территории района 7 городских и 16 сельских школ, православная школа, 26 МДОУ, Красноборская специальная школа, Малаховский детский дом, 4 ДЮСШ, ДЭБЦ «Дом природы», ЦДТ, СЮТур Тутаевский муниципальный район Содержание деятельности службы практической психологии Тутаевского муниципального района

Высокие результаты обучения 100% учеников имеют итоговые оценки «4» и «5» Качество знаний Высокие результаты внеурочной деятельности 100% занятость учащихся во внеурочной деятельности 9 побед юнармейского отряда «Орлёнок» в военно-спортивных соревнованиях 2007-2011 годов 100 % участие учеников в декаде Гражданской обороны Ежегодные встречи с ветеранами Великой Отечественной войны Активное участие отряда «Орлёнок» в жизни школы

«Школа - в широком смысле этого слова - должна стать важнейшим фактором гуманизации общественно-экономических отношений, формирования новых жизненных установок личности. Развивающемуся обществу нужны современно образованные, нравственные, предприимчивые люди, которые могут самостоятельно принимать ответственные решения в ситуации выбора, прогнозируя их возможные последствия, способны к сотрудничеству, отличаются мобильностью, динамизмом, конструктивностью, обладают развитым чувством ответственности за судьбу страны.» Концепция модернизации Российского образования: Важнейшая цель современного образования и одна из приоритетных задач общества и государства - воспитание нравственного, ответственного, инициативного и компетентного гражданина России. В этой связи процесс образования должен пониматься не только как процесс усвоения системы знаний, умений и компетенций, составляющих инструментальную основу учебной деятельности учащегося, но и как процесс развития личности, принятия духовно-нравственных, социальных, семейных и других ценностей. (…) Это позволяет выделить основные результаты воспитания, выраженные в терминах ключевых воспитательных задач. Их содержание отражает основные направления развития личности: - личностная культура; - социальная культура; - семейная культура. Личностная культура – это: готовность и способность к нравственному самосовершенствованию, самооценке, пониманию смысла своей жизни, индивидуально-ответственному поведению. Реализация творческого потенциала в духовной и предметно-продуктивной деятельности, социальной и профессиональной мобильности на основе непрерывного образования и универсальной духовно-нравственной установки – «становиться лучше»; Фундаментальное ядро содержания общего образования

Научный руководитель кандидат исторических наук, доцент Шумейко М.Ф. Историко-психологический портрет архивиста Лагун С.Н.

Проблема Нет полной информации о профессиях нефтедобывающей промышленности, находящейся в одном источнике Обучающиеся 9-11 классов сталкиваются с проблемой выбора профессии. Для того чтобы узнать о той или иной профессии необходимо просмотреть большое количество сайтов, найти и прочитать информацию в журналах и СМИ. Цели и задачи

Профессиональное общественное соглашение Пациентам не хватает знаний и опыта, необходимых для лечения своих проблем со здоровьем и оказания правильного ухода Они отдают полномочия принимать решения специалисту, который действует в их лучших интересах. Данная профессия обладает моральной (и юридической) ответственностью выступать в самых лучших интересах пациента. Профессия, требующая те специальные знания и навыки, которые соответствуют нуждам населения и их желаниям Практики имеют общие ценности и разрабатывают обучающие программы для обеспечения компетенции Практики объединяют свои усилия, чтобы правительство разрабатывало положения о том, кто может стать специалистом и практиковать Установление лицензирования или регистрация для защиты населения от небезопасной и неэтической практики, а также чтобы способствовать признанию практикующих специалистов в этой области, что доказывает, что только эти специалисты способны заниматься данным делом Путь регулирования профессии

Могут ли учителя… Находить новую информацию, Самостоятельно и независимо ее оценивать, Применять ее вне школы, Проверять информацию с помощью практики и опытов, Справляться с неопределенностью, противоречиями, принимать другие точки зрения И делать все это в сотрудничестве с другими? Иными словами… Смогут ли они вырастить человека, способного добывать новые знания Или же Они способны растить только беспомощного всезнайку?

Список востребованных профессий IT-специалисты Офисные работники Торговля Бухгалтерия и юриспруденция Строительство Менеджмент Медицина Банковская сфера Туризм Список востребованных профессий (через 5 лет) программисты, инженеры-электронщики (высококвалифицированные представители сферы информационных технологий) инженеры (химики, экологи, биофизики) и особенно специалисты в сфере биотехнологий врачи (особенно, стоматологи) руководители высшего звена и менеджеры проектов финансовые аналитики преподаватели, тренеры, менеджеры, психологи и вообще специалисты в области личностного роста профессии в сфере высоких технологий (в частности, на стыке естественнонаучных дисциплин и медицины), по междисциплинарным направлениям и анализу

Инструменты, инвентарь, посуда 2. поворотный круг 3. 6.насадки для кондитерского мешка 4. 5. акриловые палочки 8. столбики опоры для многоярусных тортов 10. 16. формочки для вырезания цветов 11. декоративные пестики тычинки 12. декоративные ленты 13. акриловая разделочная доска 14. кисти 15. дощечка для раскатывания сахарной помадки Детские торты Детские торты