Презентации, проекты, доклады в PowerPoint на любую тему

НАПРАВЛЕНИЯ Классы раннего обучения Классы интеллектуального развития Группы “Учимся играя” Детские клубы КЛАССЫ РАННЕГО ОБУЧЕНИЯ (ДЛЯ ДЕТЕЙ 2-4 ЛЕТ) Занятия проводятся 2 раза в неделю по 40 минут. Задачи, решаемые на каждом занятии, нацелены на то, чтобы способствовать: физическому развитию детей и оптимизации их двигательной активности, эстетическому развитию, речевому развитию, формированию условий для последующего овладения детьми грамотой, развитию сенсорных навыков и формированию количественных представлений, формированию навыков творческой продуктивной деятельности.

Аспекты школьной зрелости: Интеллектуальный Эмоциональный Социальный Признаки интеллектуальной зрелости: Дифференцированное восприятие (выделение фигуры из фона); Концентрация внимания; Аналитическое мышление, выражающееся в способности постижения основных связей между явлениями; Сенсомоторная координация Умение воспроизводить образец Развитие тонких движений руки

Глобальные проблемы (от франц. Global – всеобщий) Затрагивают все человечество, все страны, народы и социальные слои; Ведут к значительным экономическим и социальным затратам; В случае их обострения могут угрожать существованию человеческой цивилизации; Требуют для их решения сотрудничества всех стран мира Три основные группы проблем

Содержание Актуальность Цель исследования Задачи Объект исследования Предмет исследования Гипотеза исследования Методы исследования Структура работы Основные выводы Научная новизна Практическая значимость Перспективы Спасибо за внимание Актуальность работы Развитие коммуникативной компетентности при обучении студентов-филологов в условиях смены образовательной парадигмы становится особенно важным для становления специалиста, способного грамотно действовать в современном мире

Н. Винер Информация – это обозначение содержания, полученного из внешнего мира в процессе нашего приспособления к нему и приспособления к нему наших чувств Налимов В. Язык науки // Развитие личности. – 2008. – № 1. – С. 196 (186–212). Интересна коллекция определений для термина «информация» Н. И. Кондаков Информация – одно из свойств предметов, явлений, процессов объективной действительности, созданных человеком управляющих машин, заключающееся в способности воспринимать внутреннее состояние и воздействие окружающей среды и сохранять определённое время результаты его; передавать сведения о внутреннем состоянии и накопленные данные другим предметам, явлениям и процессам Налимов В. Язык науки // Развитие личности. – 2008. – № 1. – С. 196-197 (186–212).

Актуальность проблемы Дисгармония развития личности (комплекс неполноценности, высокая тревожность) Низкий социальный статус, проявляющийся в неприятии сверстниками Цель программы Создание условий для развития гармоничной личности с адекватной самооценкой, обладающей коммуникативной культурой. Задачи программы Развивать коммуникативные навыки. Формировать: а) позитивное отношение к своему Я. б) умение правильно оценить и охарактеризовать особенности своей внешности в) умение выделять свои достоинства. 3.Оказать помощь в преодолении негативных переживаний Сроки реализации программы 2008-2010 гг. Программа находится в процессе реализации. Степень реализации программы

Развитие речи в игре СЮЖЕТНО-РОЛЕВЫЕ ИГРЫ Обучение целесообразно начинать с игр с дидактической игрушкой , в которых взрослый показывает детям те или иные действия: « Уложим куклу спать»; « Напоим куклу чаем». Усвоив их , ребёнок в состоянии играть самостоятельно. Необходимо сопровождать рассказом о содержании действий,учитывая, что у детей снижено понимание обращённой речи. Дети берут на себя роли взрослых людей, воспроизводят их деятельность и отношение между ними. При этом они комментируют свои действия

Наиболее распространенным способом употребления табака является его курение. Общее число курильщиков табака на планете исчисляется сотнями миллионов. Таким образом, табакокурение следует считать наиболее распространенной формой зависимости от психотропного вещества

Дети с проблемами в развитии Характеристика Проблемы в физическом и умственном развитии, и как следствие проблемы в обучении Дети-инвалиды, дети с задержкой психического и интеллектуального развития, дети с хроническими заболеваниями, подростки с акцентуациями характера Причины неблагополучия Особенности развития ребёнка, формирование характера (невропатии, энцефалопатии, нарушение общения) Соматические и психические заболевания, инвалидизация школьная дезадаптация Дефекты и дефициты в развитии Дети из неблагополучных семей Характеристика Дети из социально-дезадаптированных, дисфункциональных семей Основной критерий – неблагоприятный социально-психологический климат в семье, негативное отношение к детям Причины (в семье) Негативный опыт родителей в детстве Деструктивные особенности личности родителей Низкий уровень образования, многодетность как следствие низкой моральной культуры, бедность чувств, узость социальных связей, хаотичность ролей и др.

Актуальность Процесс концентрации общества в крупных и больших городах, способствующий ускоренному социально-экономическому развитию, усиливает унификацию и дальнейшее исчезновение национальных особенностей, стирает национальную самобытность. Поляризация развития населенных мест является не только государственной проблемой, но охватывая все большие пространства, превращается в глобальную проблему человечества. Исходя из этого сформулированная проблема получает как научное (решение общемировой проблемы), так и прикладное значение (ускоренное развитие малых городских поселений Беларуси). Цели и задачи Рассмотреть теоретические и методологические аспекты исследования развития туризма в малых городских поселениях. Выявить географические факторы формирования туристской индустрии в малых городских поселениях Беларуси. Изучить территориальную организацию и провести районирование туристской отрасли малых городов страны. Рассмотреть проблемы использования туристского потенциала малых городских поселений Беларуси.

РАЗВИТИЕ ФОНЕМАТИЧЕСКОГО ВОСПРИЯТИЯ У ДЕТЕЙ 4 – 5 ЛЕТ

Две трети всех школ Российской Федерации – сельские, что составляет 69,8%. Количество учащихся в сельских школах 5,9 млн., что составляет 30,6%. При этом характерной особенностью сельской школы является неравномерность наполняемости не только классов, но и самих школ, а именно наряду со школами, где численность учащихся сравнима с городскими, в 5 600 число учащихся не превышает 20 человек. Сельское учительство объединяет 685 000 учителей, что составляет 40,7% от численности всех учителей, работающих в российских школах, при этом в основном сельские учителя – это женщины предпенсионного или пенсионного возраста. Очевидна тенденция постоянного сокращения этих показателей. Особенностями сельской школы на современном этапе ее развития являются: видовое разнообразие сельских школ; малочисленность учащихся сельских школ; зависимость деятельности сельской школы от места расположения и социально-экономического потенциала окружения;

Детско-родительский проект «Память» Цель проекта: Развить связную речь и познавательные способности детей средствами совместного взаимодействия с родителями Задачи проекта «Память» Научить вести активный диалог на заданную тему Научить составлять рассказ из собранного материала с опорой на фото Развивать связную речь детей Развивать умение строить сложные предложения Воспитывать интерес к истории России Воспитывать любовь к семейным ценностям, к старшему поколению

Гипертекст – это способ организации текстовой информации, внутри которой установлены смысловые связи между её различными фрагментами. Гипертекст – форма организации текстового материала, при которой его единицы представлены не в линейной последовательности, а как система возможных переходов, связей между ними.

Методическая тема школы Качество образования: запросы, оценки, пути достижения. Обоснованность выбора методической темы изменения в российской системе образования, переосмысление подходов к методике преподавания, требования к современной «модели» выпускника.

Творческое название: «Никто не забыт, Ничто не забыто» Типология проекта: Практико- ориентированный Междисциплинарный Групповой Краткосрочный

Современный образовательный процесс немыслим без инновационного обновления, привлечения новых технологий, апробации и адаптации к современным требованиям нового содержания. Именно это обусловливает интенсивное включение в практическую деятельность образовательных учреждений экспериментального компонента по апробации передовых идей. Модернизация в образовании и инновации, которые уже внедряются в образовательный процесс, неизбежны, так как новые образовательные стандарты не могут быть достигнуты иным способом. Поскольку дошкольное образование является важным звеном в подготовке детей к обучению в школе, педагогам необходимо знать, на что ориентировать выпускников, насколько меняется подход к обучению в школе, что ожидает в будущем сегодняшних дошколят. Сегодня всем понятно, что современных детей надо учить по-новому. Это диктует современная социально-политическая ситуация, стремительные изменения современного мира, и наши дети должны быть к этому готовы. В национальной образовательной инициативе "Наша новая школа" записано: «Новая школа - это школа, где ребята будут вовлечены в исследовательские проекты и творческие занятия, чтобы научиться изобретать, понимать и осваивать новое, выражать собственные мысли, принимать решения и помогать друг другу, формулировать интересы и осознавать возможности.» Основы этих качеств закладываются и развиваются в дошкольном детстве. Как показывают исследования, эти способности с возрастом падают, что приводит к снижению учебной мотивации, а в дальнейшем к неумению адаптироваться к социальной жизни. Актуализация проблемы подготовки ребенка к школе требует от педагогических коллективов дошкольных образовательных учреждений соответствия современным тенденциям развития, конкурентоспособности в условиях, отвечающих социальным запросам общества и родителей. Все вышесказанное говорит об актуальности вопроса развития творческой исследовательской активности дошкольников. Среди педагогических технологий, которые создают условия для развития в ребёнке творческой исследовательской активности, можно выделить технологию исследовательской деятельности дошкольников, основой которой является детское экспериментирование. При формировании познавательных способностей экспериментирование можно рассматривать как метод, близкий к идеальному. Знания, почерпнутые не из книг, а добытые самостоятельно, всегда являются осознанными и более прочными. За использование этого метода обучения выступали такие классики педагогики, как Я.А. Коменский, И. Г. Песталоцци, Ж. -Ж. Руссо, К.Д. Ушинский и многие другие.

Стратегия развития высшей школы в современных социально-экономических условиях Вопросы к обсуждению: Образовательное кредитование в период кризиса. Переход федеральных бюджетных образовательных учреждений в автономные учреждения. Федеральные и национальные исследовательские университеты. 1. Образовательное кредитование в период кризиса Продолжительный временной период имели место проблемы, связанные с необходимостью упорядочения правовых и организационных аспектов получения гражданами России образования на условиях полной или частичной компенсации затрат на обучение; отсутствовали единые финансово-экономические подходы к определению стоимости обучения и единый регистр тарифов стоимости обучения по различным специальностям; не были созданы возможности для централизованного и заблаговременного информирования абитуриентов и их родителей об условиях получения высшего профессионального образования на условиях кредитования.

- ИР – КАТАЛИЗАТОРЫ ЧАСТНЫХ ИНВЕСТИЦИЙ В ПРИОРИТЕТНЫЕ СЕКТОРА И ОТРАСЛИ ЭКОНОМИКИ; - ИР СПОСОБСТВУЮТ РОСТУ ИННОВАЦИЙ; - ИР НАПРАВЛЕНЫ НА УЛУЧШЕНИЕ ИНСТИТУЦИОНАЛЬНОЙ СРЕДЫ. Институты развития (ИР) как факторы экономического роста России Общегосударственные проекты (фрагмент)

Структура доклада Зарождение ЭВМ 1 поколение ЭВМ 2 поколение ЭВМ 3 поколение ЭВМ 4 поколение ЭВМ 5 поколение ЭВМ 6. Перспективы развития ЭВМ Зарождение ЭВМ Период становления вычислительной техники происходил с момента появления в 1946 г. первой ЭВМ «ЭНИАК» и до 1955 г., когда сформировалась архитектура машин и был принят принцип модульности, согласно которому ЭВМ конструировалась в виде ряда функционально законченных блоков, размещенных в отдельных стойках и шкафах. Начиная с 1955 г., в истории развития вычислительной техники прослеживается несколько этапов, связанных, прежде всего, с развитием элементной и технологической базы. На каждом этапе создавалось свое поколение ЭВМ. Обобщённым параметром компьютера является его вычислительная мощность, т.е. произведение быстродействия на внутреннюю память ЭВМ. ЭНИАК 1946 г. МЭСМ(конструктор академик С.А.Лебедев) – 1951 г. IBM 701 – 1952 г.

Межведомственный аналитический центр Понятие технологической платформы Технологическая платформа (ТП) Инструмент объединения усилий различных сторон – государства, бизнеса, науки – в определении инновационных вызовов, разработке программы стратегических исследований и определении путей ее реализации Основные принципы ТП Объединение усилий наиболее значимых и заинтересованных сторон (государства, бизнеса, науки) Обеспечение выработки и реализации долгосрочных (стратегических) приоритетов в масштабах определенных секторов экономики Технологическая модернизация в наиболее перспективных для развития экономики направлениях ОЦЕНКА ВЫЗОВОВ РАЗРАБОТКА ПРОГРАММЫ ИССЛЕДОВАНИЙ ОПРЕДЕЛЕНИЕ ПУТЕЙ РЕАЛИЗАЦИИ Основные стадии формирования и развития технологической платформы Перспективный облик сектора на долгосрочную перспективу Стратегическая программа исследований План внедрения стратегической программы исследований ЭТАП 1 Оценка ключевых вызовов Определение стратегических целей и возможных путей технологической модернизации Временные рамки Оценка научно-технологического потенциала Возможная «повестка» для проведения исследований и разработок ЭТАП 2 Определение приоритетов в проведении НИОКР, основных потенциальных участников Выстраивание научной кооперации, определение возможных консорциумов Определение необходимых направлений развития научной инфраструктуры Формирование программ обучения Определение направлений и принципов развития стандартов, системы сертификации Оценка необходимого финансирования ЭТАП 3 Определение различных возможных источников финансирования Создание организационной структуры для мониторинга прогресса и проблем, уточнения необходимых направлений исследований и разработок Определение инструментов взаимодействия в определении приоритетов и обмене достигнутыми результатами Определение «дорожной карты» Генерация постоянно-уточняемого «портфеля проектов», подчиненная решению стратегических задач с учетом ресурсных «рамок» Межведомственный аналитический центр

Цель исследования: Предложить способы и методы усовершенствования антимонопольного регулирования слияний и поглощений в Республике Беларусь. Задачи исследования: Раскрыть понятие и способы антимонопольного регулирования слияний и поглощений; Провести сравнительный анализ антимонопольного регулирования слияний и поглощений в Республике Беларусь и в Европейском Союзе; На основе сравнительного анализа предложить возможные пути совершенствования антимонопольного законодательства в Республике Беларусь.

Какие основные события повлияли на развитие России в первой половине 19 века? Возможные ответы учащихся: Восстание декабристов; Отечественная война 1812 года; Убийство царя Павла I; Политика нового царя Александра I; Возникновение тайных обществ. . Вопросы для обсуждения Как изменилась систематизация законодательства? Какое было распространение идей конституционализма? Какова теория «официальной народности»? Какого Европейское влияние на российское общество? Какого Европейское влияние на российское общество? Какого Европейское влияние на российское общество? Какого Европейское влияние на российское общество? Какого Европейское влияние на российское общество? Какого Европейское влияние на российское общество? Какое было нарастание кризиса традиционного общества? Каковы попытки укрепления абсолютизма в первой половине XIX в.? Каковы попытки укрепления абсолютизма в первой половине XIX в.?

Агентство стратегических инициатив (АСИ) Создано Распоряжением Правительства Российской Федерации от 11 августа 2011 г. Председатель Наблюдательного Совета АСИ - В.В. Путин Деятельность АСИ – 3 направления: Новый бизнес Молодые профессионалы Социальные проекты Взаимодействие Свердловской области с Агентством стратегических инициатив Заключено соглашение о сотрудничестве – лето 2011 года Участие представителей АСИ в обсуждении мер принимаемых Правительством региона в целях создания эффективной инвестиционной инфраструктуры Свердловская область - «пилотный» регион для апробации положений Стандарта (наряду с: Республикой Татарстан, Калужской, Липецкой, Ульяновской областями и Пермским краем)