18 февраля 2010 года в методическом кабинете Отдела образования в соответствии с планом работы ИМС проведён Круглый стол на тему «Фо
Формирование компетентностей как средство повышения качества знаний учащихся Компетенции – состав комплексных, сложных, интегративных умений, свойств, качеств учащихся, определённых моделью выпускников каждой ступени обучения Компетентности - владение, обладание компетенциями Компетенции: ценностно-смысловые, общекультурные, учебно-познавательные, коммуникативные, социально-трудовые, личностного самосовершенствования Формирование компетентностей предполагает: Уровень обученности Освоение всех образователь- ных программ Владение составляющими компетенций. Например, в учебно-познавательных: анализом, синтезом, сравнением умениями планировать, проекти- ровать, навыками исследовательской, творческой деятельности Компетенция для общества – это его заказ к подготовке человека XXI века, обладающего не только ЗУНами, но и требующимися сейчас личностными качествами. Компетенции для ученика – это образ его будущего Суть компетентностного подхода в приоритете внепредметных, личностно-значимых знаний и умений над предметными знаниями. Почему? Жизнь показывает, что наиболее адаптированными и успешными оказываются люди, обладающие не суммой академических знаний, а совокупностью личностных качеств: инициативностью, предприимчивостью, творческим подходом к делу, умением принимать самостоятельные решения. Часто бывает и то, что у медалистов ЗУНы есть, а компетентностей – нет!