Презентации, проекты, доклады в PowerPoint на любую тему

Сочинение по притче Ф. Кривина Два Камня.
Сочинение по притче Ф. Кривина Два Камня.
Притча «Два камня» У самого берега лежали два камня – два неразлучных и давних приятеля. Целыми днями грелись они в лучах южного солнца, и, казалось, счастливы были, что море шумит в стороне и не нарушает их спокойного и мирного уюта. Но вот однажды, когда разгулялся на море шторм, кончилась дружба двух приятелей: одного из них подхватила забежавшая на берег волна и унесла с собой далеко в море. Другой камень, уцепившись за гнилую корягу, сумел удержаться на берегу и долго не мог прийти в себя от страха. А когда немного успокоился, нашёл себе новых друзей. Это были старые, высохшие и потрескавшиеся от времени комья глины. Они с утра до вечера слушали рассказы Камня о том, как он рисковал жизнью, какой подвергался опасности во время шторма. И, ежедневно повторяя им эту историю, Камень в конце концов почувствовал себя героем. Шли годы… Под лучами жаркого солнца Камень и сам растрескался и уже почти ничем не отличался от своих друзей – комьев глины. Но вот набежавшая волна выбросила на берег блестящий Кремень, каких ещё не видали в этих краях. - Здравствуй, дружище! – крикнул он Растрескавшемуся Камню. Старый Камень был удивлён. -Извините, я вас впервые вижу. - Эх, ты! Впервые вижу! Забыл, что ли, сколько лет провели мы вместе на этом на берегу, прежде чем меня унесло в море? И он рассказал своему старому другу, что ему пришлось пережить в морской пучине и как всё-таки там было здорово интересно. - Пошли со мной! – предложил Кремень. – Ты увидишь настоящую жизнь, узнаешь настоящие бури. Но его друг, Растрескавшийся Камень посмотрел на комья глины, которые при слове «бури» готовы были рассыпаться от страха, и сказал: - Нет, это не по мне. Я и здесь прекрасно устроен. - Что ж, как знаешь! – Кремень вскочил на подбежавшую волну и умчался в море. … Долго молчали все оставшиеся на берегу. Наконец Растрескавшийся Камень сказал: - Повезло ему, вот и зазнался. Разве стоило ради него рисковать жизнью? Где же правда? Где справедливость? И комья согласились с ним, что справедливости в жизни нет Ф. Кривин Вступление. Смысл человеческой жизни. Выбор пути. Эти вопросы волновали человечество с давних времен.
Продолжить чтение
МОУ Староустинская СОШ
МОУ Староустинская СОШ
Содержание Пояснительная записка Актуальность изучения темы Принципы отбора содержания Цели и задачи темы Ожидаемые результаты Образовательные технологии Психолого-педагогические объяснения специфики и усвоения учебного материала Поурочное планирование по теме Проект урока Литература Пояснительная записка Главное назначение начальной школы- воспитательное. Оно состоит в целенаправленном формировании высоконравственной, гармонично развивающейся личности младшего школьника. Важнейшая роль в реализации целей и задач, стоящих перед начальной школой, принадлежит изучению родного языка. Как известно «Морфология» - один из важных разделов школьного курса, от успешного усвоения которого во многом зависит достижение ведущих целей обучения русскому языку в школе. Изучение этого раздела грамматики обладает широким обучающим и развивающим потенциалом, оказывает огромное влияние на общее развитие школьников, создаёт благоприятные условия для формирования теоретического мышления детей. Без полноценного усвоения знаний по морфологии невозможно успешное овладение частью орфограмм, предусмотренных школьной программой, усвоение ряда правил словоупотребления. В 3 классе на изучение раздела «Морфология»(Части речи) отведено 62 часа. Из них на изучения темы «Имя прилагательное»-18 часов . В процессе изучения данной темы учащиеся приобретают программные знания об имени прилагательном как части речи, связи имён прилагательных с именами существительными, об изменении имён прилагательных по родам, числам и падежам. Обучаются правописанию родовых окончаний прилагательных, разбору прилагательных по составу. Кроме этого дети знакомятся с синонимами и антонимами-прилагательными и функцией прилагательных в речи. Одновременно совершенствуются и углубляются речеведческие знания и умения детей; формируется орфографическая зоркость; навыки грамотного письма; развивается фонематический слух, память, внимание.
Продолжить чтение
Республиканский конкурс первичных профсоюзных организаций общеобразовательных учреждений, посвященный Году учителя
Республиканский конкурс первичных профсоюзных организаций общеобразовательных учреждений, посвященный Году учителя
Сведения о первичной профсоюзной организации Первичная профсоюзная организация муниципального общеобразовательного  учреждения МОУ «Абызовская СОШ» Вурнарского района Чувашской Республики является одной из самых активных профсоюзных организаций в районе. Численный состав профсоюзной организации: - всего работающих в организации 30 человек, - из них членов профсоюзной организации 30. Сайт МОУ «Абызовская СОШ»: httpСайт МОУ «Абызовская СОШ»: http://Сайт МОУ «Абызовская СОШ»: http://wwwСайт МОУ «Абызовская СОШ»: http://www.Сайт МОУ «Абызовская СОШ»: http://www.abysСайт МОУ «Абызовская СОШ»: http://www.abys-Сайт МОУ «Абызовская СОШ»: http://www.abys-vurnarСайт МОУ «Абызовская СОШ»: http://www.abys-vurnar.Сайт МОУ «Абызовская СОШ»: http://www.abys-vurnar.eduСайт МОУ «Абызовская СОШ»: http://www.abys-vurnar.edu.Сайт МОУ «Абызовская СОШ»: http://www.abys-vurnar.edu.capСайт МОУ «Абызовская СОШ»: http://www.abys-vurnar.edu.cap.Сайт МОУ «Абызовская СОШ»: http://www.abys-vurnar.edu.cap.ru Электронный адрес школы: vurabisЭлектронный адрес школы: vurabis@Электронный адрес школы: vurabis@yandexЭлектронный адрес школы: vurabis@yandex.Электронный адрес школы: [email protected] Сайт первичной профсоюзной организации: httphttp://http://wwwhttp://www.http://www.pohttp://www.po-http://www.po-abyshttp://www.po-abys-http://www.po-abys-vurnarhttp://www.po-abys-vurnar.http://www.po-abys-vurnar.narodhttp://www.po-abys-vurnar.narod.http://www.po-abys-vurnar.narod.ru Адрес школы: 429210, Чувашская Республика Вурнарский район, с. Абызово, ул. Центральная, д.28 Цели и задачи профсоюзной организации: объединение усилий и координация действий членов профсоюза для достижения общих целей профсоюза; защита профессиональных, трудовых, социально-экономических прав и интересов членов профсоюза; обеспечение членов профсоюза правовой и социальной защитой. Профсоюз - добровольное общественное объединение граждан, связанных общими производственными, профессиональными интересами по роду их деятельности, создаваемое в целях представительства и защиты их социально-трудовых прав и интересов». (Федеральный Закон от 12 января 1996 года № 10-ФЗ «О профессиональных союзах, их правах и гарантиях деятельности»)  Знайте, что профсоюз:  Протягивает руку помощи! Решает социальные проблемы! Отстаивает права и интересы человека труда! Формирует основные требования к работодателю! Содействует росту заработной платы! Осуществляет представительство интересов в суде! Юридически поддерживает и защищает! Знает, что делать! 
Продолжить чтение
Программное обеспечение компьютера
Программное обеспечение компьютера
Программное обеспечение компьютера Прикладное программное обеспечение Системное программное обеспечение Операционные системы: Windows, Linux и др. Файловые менеджеры: Total Commander, FAR. Системы программирования:Visual Basic, Delphi Антивирусные программы:DrWeb, Антивирус Касперского Приложения общего назначения: текстовые и графич.редакторы и др. Игры: логические, стратегические, имитаторы-тренажёры Программы для обучения: электрон-ные учебники и репетиторы и др. Приложения специального назначения: с-мы комп. черчения и др. Системное программное обеспечение Операционная система обеспечивает совместное функционирование всех устройств компьютера и предоставляет пользователю доступ к его ресурсам Драйверы устройств – специальные программы, которые обеспечивают управление работой устройств. Когда начинается загрузка ОС? Включение питания компьютера. Нажатия кнопки Reset. ? Установка и загрузка ОС: дистрибутив на CD →жёсткий диск→ОС
Продолжить чтение
Организация и содержание курсов по выбору как составная часть предпрофильной подготовки
Организация и содержание курсов по выбору как составная часть предпрофильной подготовки
ПОЧЕМУ НЕЛЬЗЯ ОБОЙТИСЬ БЕЗ КУРСОВ ПО ВЫБОРУ? Ученик должен иметь возможность: ответить сам себе на вопросы: «Могу ли я, хочу ли я?»; получить реальный опыт формирования индивидуального учебного плана; подготовиться к поступлению в избранный профиль. КУРСЫ ПО ВЫБОРУ ДОЛЖНЫ ОТВЕЧАТЬ СЛЕДУЮЩИМ ТРЕБОВАНИЯМ У ученика должна быть возможность выбора. Наполнение ученического учебного плана курсами по выбору должно изменяться, как минимум, два раза в год. Содержание курсов предпрофильной подготовки должно: знакомить учеников со способами деятельности, необходимыми для успешного освоения программы того или иного профиля. включать материал, выходящий за рамки школьной программы (например – история права, журналистика, различного рода практикумы и т.д.).
Продолжить чтение