Презентации, проекты, доклады в PowerPoint на любую тему

Детский сад и семья: шаги навстречу
Детский сад и семья: шаги навстречу
Принципы построения образовательного процесса с полноправным участием родителей 1. Предоставление членам семей возможности делать выбор и принимать решения: совместное обсуждение долгосрочных целей и ожиданий в отношении будущего их ребенка; предоставление возможности родителям участвовать в принятии решений, касающихся проведения массовых мероприятий и обсуждения графика их проведения; предоставление родителям возможности быть экспертами в вопросах планирования образовательной работы; обсуждение и выбор родителями форм участия в образовании своего ребенка; включение членов семей в различные комитеты, которые принимают решения относительно условий для пребывания детей и реализации основной общеобразовательной программы. Принципы построения образовательного процесса с полноправным участием родителей 2. Поддержка сильных сторон ребенка: информирование родителей о достижениях и положительных чертах ребенка в ходе бесед, телефонных разговоров, в записках, на информационных стендах; выражение благодарности за уникальный вклад родителей в развитие их ребенка.
Продолжить чтение
«Лекарственные растения нашего края»
«Лекарственные растения нашего края»
Планирование проекта Актуальность проекта: выяснить, какие растения, произрастающие в Орловской области, являются лекарственными; в каком виде лекарственные растения продаются в аптеке; можно ли самим приготовить лекарство. Ожидаемый результат: в ходе реализации проекта дети узнают какие лекарственные растения встречаются в нашей местности; народные приметы, пословицы; как использовать лекарственные растения. Получают навык работы в группе; умение пользоваться ресурсами сети Интернет; умение творческого решения поставленных задач. Программа проекта. І. Подготовительный этап. 1). Консультация. ІІ. Основной. 1). Изучение литературы по данной теме. 2). Сбор растений. 3). Фото растений в природе. 4). Создание гербария. 5) Подготовка электронной презентации. ІІІ. Заключительный. 1). Защита проекта. Учебно-методические материалы В ходе проекта были использованы материалы: 1. Сеть Интернет: - поисковые системы: http://www.yandex.ru , http://www.rambler.ru , http://www.google.ru - программы для создания презентаций и фотографий. - научно – публицистическая литература Перед участниками проекта были поставлены вопросы: - Какие растения можно назвать лекарственными? - Какие лекарственные растения растут в нашей местности? - Какие лекарственные свойства этих растений вы знаете? - Какие правила нужно знать при сборе растений? - Какие заболевания можно лечить, используя лекарственные растения ? - -Как собрать гербарий? Для участников были подготовлены инструкции: какие источники использовать для сбора информации; как найти материал в Интернете; как сделать компьютерную презентацию, оформить сообщение, создать газету.
Продолжить чтение
Проект по воспитательной работе«Школа человечности»
Проект по воспитательной работе«Школа человечности»
Актуальность проекта. Жизненный опыт, человеческая культура передаются из поколения в поколение. Становление ценностного отношения зависит от ряда факторов (ценностный выбор, непосредственное переживание детьми ценностных отношений, осмысление самим объектом содержания, форм проявления и общего значения ценности в жизни человека, что происходит в ценностно-ориентированной деятельности). Вот почему вхождение ребёнка в культуру-процесс сложный и всецело зависит от его желания, усилий, умений. Ему должны помочь взрослые стать достойным человеком, для которого присущи положительные качества, добродетели, составляющие обобщённую характеристику моральных качеств личности, основу общечеловеческих ценностей. Цель проекта: «Обучение учащихся пониманию смысла человеческого сосуществования, ценности своего существования и ценности существования других людей.»
Продолжить чтение
Ответы на вопросы викторины (I тур)
Ответы на вопросы викторины (I тур)
Ответы на вопросы Даян Моше Даян Моше - израильский военный и государственный деятель. Детство провел в Нахалале. В 1929 г. присоединился к Хагане. В 1939 г. Даян был арестован вместе с группой членов нелегальных курсов Хаганы и до 1941 г. содержался в тюрьме города Акко. Освободившись, стал одним из первых командиров Палмаха. В боях Даян был ранен и потерял глаз. В период обострения отношений с Египтом накануне Шестидневной войны Даян вошел в правительство национального единства в качестве министра обороны. В дни войны и после нее проявил значительную военную и административную инициативу, принимая активное участие в осуществлении боевых операций и в управлении территориями, контролируемыми израильской армией. Как военный, политический и государственный деятель Даян приобрел популярность не только в Израиле, но и в других странах. О Моше Даяне, после победы Израиля в шестидневной войне (1967 год), в среде советских евреев огромной популярностью пользовалось следующее четверостишие: Генерал Моше Даян Дикой злобой обуян. Не дает евреев он С Палестины выгнать вон.
Продолжить чтение
В ИУМК входят: электронный курс – программа на DVD, одновременно являющаяся интерактивным мультимедийным самоучителем, библиотеко
В ИУМК входят: электронный курс – программа на DVD, одновременно являющаяся интерактивным мультимедийным самоучителем, библиотеко
Перечень разделов ИУМК Россия в период царствования Александра I Движение декабристов Россия в период царствования Николая I Экономика и социальные отношения в первой половине XIX в. Культура России в первой половине XIX в. Эпоха великих реформ Александра II Россия в период царствования Александра III Экономика и социальные отношения во второй половине XIX в. Культура России во второй половине XIX в. Новизна ИУМК “Россия в XIX веке” Инновационный подход: Комплексная информатизация: ИУМК позволяет сочетать «знаниевую» и «деятельностную» модели обучения и реализовывать максимальное количество образовательных траекторий и методических подходов. Электронный курс реализует замкнутый адаптивный алгоритм обучения: Традиционный подход: Фрагментарная информатизация обучения по принципу: “сделаем то, что легко делается” (а не то, что даёт новое качество образования). Результат: Информатизация образования приносит больше вреда, чем пользы.
Продолжить чтение
«1С:Предприятие 8. Управление проектной организацией»
«1С:Предприятие 8. Управление проектной организацией»
Содержание Краткое описание. Функциональные решения. PMO. Управление проектами и портфелями проектов. управление портфелями проектов и программами проектов; управление финансами оперативное управление проектными работами; управление знаниями; 4. EPR. Управление ресурсами предприятия. Управление финансами; Управление закупками, запасами; Управление производством; Управление персоналом; 5. CRM; Краткое описание «1С:Предприятие 8. Управление проектной организацией» - программный продукт для поддержки проектного и процессного управления в проектно-ориентированных предприятиях и организациях. Продукт предназначен для: инжиниринговых и девелоперских предприятий; управляющих и инвестиционных компаний; департаментов развития бизнеса; проектных институтов и конструкторских бюро; консалтинговых компаний; разработчиков программного и аппаратного обеспечения, дизайнерских, архитектурных и рекламных студий,.
Продолжить чтение