Презентации, проекты, доклады в PowerPoint на любую тему

Медиарилейшнз – часть деятельности специалиста по связям с общественностью, направленная на взаимодействие со СМИ Регулярное информирование общественности о деятельности субъекта PR (рассылка пресс-релизов и т.д.) Пресс-конференции, брифинги Встречи, клубы, секции и др.формы работы с журналистами Мониторинг СМИ Выпуск корпоративных изданий Подготовка журналистских материалов от имени субъекта PR (выступление, заявление, статьи и т.д.) Организация сайта Лекция 6.1. Пресс-служба Определение Пресс-служба - специализированная структура, осуществляющая взаимодействие субъекта PR со средствами массовой информации (медиа-рилейшнз) Функции сбор внутренней и внешней информации о деятельности субъекта PR организация регулярного информирования СМИ о деятельности субъекта PR подготовка и создание новостей (ньюсмейкерство) организация постоянных контактов первых лиц субъекта PR с представителями СМИ создание различных форм общения с журналистами (встречи, клубы, экскурсии, пресс-туры и пр.) проведение встреч, пресс-конференций, брифингов и пр. организация публичных выступлений представителей субъекта PR в СМИ Лекция 6.2.

Актуальный статус законодательства по СП в РФ Приказ Минэкономразвития № 411 от 01.07.2014 г. ФЗ-40 от 05.04.10 г. "О внесении изменений в отдельные законодательные акты РФ по вопросу поддержки социально ориентированных НКО» ФЗ-442 от 28.12.2013 "Об основах социального обслуживания граждан в Российской Федерации" 235-ФЗ от 18.07.2011 г. N "О внесении изменений в часть вторую Налогового кодекса РФ в части совершенствования налогообложения некоммерческих организаций и благотворительной деятельности" Социальные предприятия В соответствии с Приказом Минэкономразвития № 411: Социальное предпринимательство – это социально ответственная деятельность субъектов среднего, малого и микро-предпринимательства, направленная на решение социальных проблем, в том числе по следующим направлениям:

Содержание темы: Значение, производственные функции и уровень развития промышленности. Промышленный потенциал страны. Роль России в мировом промышленном производстве. Спад отечественного промышленного производства. Формы собственности в промышленности. Высокий уровень концентрации и монополизма промышленного производства. Совершенствование организационной структуры управления и ее новые формы: холдинговые компании, финансово-промышленные группы. Отраслевая структура промышленности и основные пропорции внутри нее: соотношения между группами "А" и "Б", между добывающей и обрабатывающей промышленностью. Межотраслевые комплексы как отражение структуры промышленности в генерализованном виде. Территориальная организация промышленности и ее формы. Территориально-промышленные комплексы и группировки. Общественная организация производства и ее формы: концентрация, специализация, кооперирование и комбинирование. Введение Промышленность — важная составная часть хозяйственного комплекса Российской Федерации, ведущая роль которой определяется тем, что она обеспечивает все отрасли экономики орудиями труда и новыми материалами, служит наиболее активным фактором научно-технического прогресса и расширенного воспроизводства в целом. Промышленность России имеет сложную диверсифицированную и многоотраслевую структуру, отражающую изменения в развитии производительных сил, в совершенствовании территориального разделения общественного труда, связанную с научно-техническим прогрессом. Современная промышленность характеризуется высоким уровнем специализации. В результате углубления общественного разделения труда возникло множество отраслей, подотраслей и видов производств, образующих в своей совокупности отраслевую структуру промышленности.

Вопросы лекции: 1. Хронический стресс и профессиональное здоровье специалиста. 2. Профессиональные деструкции и «профессиональное выгорание». Ключевые понятия: профессиональное здоровье, профессиональные деформации и деструкции, «профессиональное выгорание». Рекомендуемая литература: Селье Г. Когда стресс не приносит горя. — М., 1992 Водопьянова Н.Е., Старченкова Е.С. Синдром выгорания: диагностика и профилактика. 2-е изд. – Спб.: Питер, 2008. – 336 с. Лебедев В.И. Личность в экстремальных ситуациях. — М., 1989. Ложкин Г.В. Психология здоровья человека: учебное пособие / Г.В. Ложкин, М.И. Мушкевич, Ю.А. Бохонкова; под ред. Проф. Г.В. Ложкина. – Луганск: Изд-во «Ноулидж», 2012. – 288 с. Психология экстремальных ситуаций для спасателей и пожарных / Под общей ред. Ю.С. Шойгу. М.: Смысл, 2007. – 319 с.

Абсцесс головного мозга - — гнойно-воспалительное локализованное заболевание, располагающееся в паренхиме мозга и имеющее характерные клинико-патологические проявления в виде комбинации симптомов объёмного образования мозга и воспалительного процесса. Причина  Более 70% всех АГМ - контактные абсцессы. Источник инфицирования - параменингеальные очаги: придаточные пазухи носа, среднее ухо, ячейки сосцевидного отростка, орбита, кости черепа.

Структура организации - совокупность способов, посредством которых процесс труда сначала разделяется на отдельные рабочие задачи, а затем достигается координация действий по решению задач Генри Минцберг «Структура в кулаке: создание эффективной организации» МЕХАНИЗМЫ КООРДИНАЦИИ - способы, посредством которых организации координируют свою деятельность 1. Взаимное согласование 2. Простой контроль 3. Стандартизация 3.1 Стандартизация рабочих процессов 3.2 Стандартизация выпуска 3.3 Стандартизация навыков и знаний

COGITO ERGO SUM (МЫСЛЮ, СЛЕДОВАТЕЛЬНО, СУЩЕСТВУЮ) Рене Декарт Реформация – широкое религиозно-идеологическое и социально-политическое движение, начавшееся в XVI веке в Германии и направленное на преобразование христианской церкви, принесшее новое понимание христианского учения о Боге и человеке. 31 октября 1517 года – Мартин Лютер прибивает 95 тезисов к дверям церкви в Виттенберге. Это событие знаменует начало Реформации.

Физическая культура - это социально-детерминированная область общей культуры человека, представляющая собой качественное, системное, динамичное состояние, характеризующееся определенным уровнем специальной образованности, физического совершенства, мотивационно-ценностных ориентаций и социально-духовных ценностей, приобретенных в результате воспитания и интегрированных в физкультурно-спортивной деятельности, культуре образа жизни, духовности и психофизическом здоровье. В данной структуре физическая культура личности является сложным системным образованием и состоит из следующих компонентов: 1. Знания и интеллектуальные способности определяют кругозор личности, иерархию ее оценок, ценностей и результатов деятельности. 2. Физическое совершенство предполагает такой уровень здоровья, физического развития, психофизических и физических возможностей личности, которые составляют фундамент ее активной, преобразующей, социально значимой, физкультурно-спортивной деятельности и жизнедеятельности в целом. 3. Мотивы характеризуют направленность личности, стимулируют и мобилизуют ее на проявление активности в сфере физической культуры, ценностные ориентации выражают совокупность отношений личности к физической культуре в жизни, а потребности являются главной побудительной, направляющей и актуализирующей силой поведения личности в сфере физической культуры. 4. Социально-духовные ценности определяют общекультурное и специфическое развитие культуры личности. 5. Физкультурно-спортивная деятельность отражает ценностные ориентации и потребности, характеризует физкультурную активность личности. Функции позволяют оценить роль и значение физической культуры в системе общесоциальных и специфических явлений общества. По определению, функции есть отражение видов деятельности, которые характеризуют сущность форм. Основными функциями ФК, которые полностью совпадают с ее задачами являются: образовательная, оздоровительная и воспитательная. Процесс физического воспитания состоит из различных видов деятельности, обеспечивающих реализацию основных целей и задач целостной системы общего и профессионального образования. Поэтому, представленные основные функции не есть отражение того, что может ФК и существует еще ряд не менее важных функций, влияющих на формирование гармонично развитой личности. Выделение нравственно-мировоззренческих функций обусловлено высокой значимостью научного мировоззрения и нравственности во всех сферах жизни и деятельности людей, в повышении общей культуры общества.

Лекция «Основные экономические показатели хозяйственной деятельности предприятия» Классификация затрат на производство продукции Калькуляция себестоимости Смета затрат на производство Цены на продукцию. Виды цен, их функции, методы ценообразования * Лисицин В.Г. назад Выручка от реализации (объем продаж) Виды прибыли Рентабельность как обобщающий показатель эффективности хозяйствования Издержки предприятия – это стоимостное выражение потребления ресурсов за определенный период при осуществлении всех видов деятельности предприятием (текущей, инвестиционной, финансовой). Затраты – стоимостное выражение использованных за определенный период времени материальных, трудовых и финансовых ресурсов в целях обеспечения производства и реализации продукции. Расходы - это стоимостное выражение платежей предприятия за определенный период времени, которые документально подтверждены, экономически обоснованны и полностью перенесли свое стоимостное выражение на реализованную за этот период продукцию, а также признанные предприятием будущие выплаты за поставленную ему продукцию, выполненные работы, оказанные услуги. Себестоимость продукции (работ, услуг) – это стоимостное выражение текущих затрат предприятия на производство и реализацию продукции. * Лисицин В.Г.

Выбор профиля обучения – это выбор жизненного пути. Планирование профессионального будущего – одна из важнейших задач, стоящих перед человеком. От того, насколько успешно будет решена эта задача, зависит психологическое и материальное благополучие, успешная самореализация человека в его дальнейшей жизни. Как правило, выбор профессии отталкивается от трех точек: "Хочу", "Могу", "Надо". "Хочу" – свои склонности и "Могу" – свои способности можно выяснить с помощью тестирования и профессиональных проб. "Надо" – это знание рынка труда, то есть какие профессии пользуются наибольшим спросом.

До 85% всех случаев субарахноидальных кровоизлияний обусловлены разрывом аневризмы сосудов головного мозга. Аневризма - местное расширение просвета артерии вследствие изменения или повреждения ее стенки. В настоящее время единой теории происхождения аневризм нет. Большинство авторов считают, что происхождение аневризм зависит от 2-х причин: а) дегенеративных изменений сосудистой стенки б) факторов, их вызывающих. Дефекты артериальной стенки, лежащие в основе формирования аневризмы: - дефект мышечного слоя, - повреждения внутренней эластической мембраны, - гиперплазия интимы и атеромы артериального ствола, - повреждение коллагеновых волокон артерии, - сочетание возрастающей ригидности стенки артерии с уменьшением ее толщины.

Модуль 5 Лекция 38 эв А= 13.6 эв Модуль 5 Лекция 38 Сериальная формула R=1,097 • 107 Постоянная Ридберга

План лекции. 1.Окружающая среда: понятие, типы. 2.Общая характеристика основных компонентов окружающей среды. 3.Основные понятия экологии: экосистема, ее структура, свойства. 4.Трофическая структура экосистем. Роль фотосинтеза. Эстафетный принцип передачи информации. 5. Понятие биосферы, ее компоненты и границы. 6.Загрязнение окружающей среды – основные понятия, классификация и общая характеристика загрязнений. Нормирование качества состояния ОПС. 7. Ассимиляционный потенциал окружающей среды. Окружающая (внешняя) среда – это вещество и пространство природы с ее силами и явлениями. Окружающая среда является частью географической среды, которая представляет собой часть земного окружения человеческого общества. Окружающая среда — это комплекс всех объектов, процессов и явлений, внешних по отношению к какому-либо отдельному организму, популяции или сообществу организмов, но взаимодействующих с ними.

– совокупность ценностей, методов, подходов, технических навыков и средств, принятых в научном сообществе в рамках устоявшейся научной традиции в определенный период времени. Паради́гма программи́рования – это совокупность идей и понятий, определяющих стиль написания программ. Парадигма Первые программисты 20-е годы 19 в. Чарльз Бэббидж высказал мысль о предварительной записи порядка действий машины для последующей автоматической реализации вычислений – программе, которую можно было записывать на перфокартах.

ЭПС представлена комплексом анатомических образований, располагающихся в различных отделах ЦНС: Кора лобной доли Подкорковые ганглии (хвостатое ядро, скорлупа, латеральный и медиальный бледные шары, субталамическое ядро Льюиса) В стволе мозга – средний мозг – черная субстанция, красные ядра, пластинка крыши среднего мозга, ядро медиального продольного пучка (ядра Даркшевича), голубое пятно в варолиевом мосту, ретикулярная формация γ – мотонейроны передних рогов спинного мозга Зубчатое ядро мозжечка Морфологически и функционально ЭПС подразделяется на стриарную и паллидарную системы. Паллидарная система (филогенетически более старая): бледные шары, черную субстанцию, красное ядро, субталамическое ядро Стриарная система (филогенетически более молодая): хвостатое ядро и скорлупу

Вопросы лекции: 1. Хронический стресс и профессиональное здоровье специалиста. 2. Профессиональные деструкции и «профессиональное выгорание». Ключевые понятия: профессиональное здоровье, профессиональные деформации и деструкции, «профессиональное выгорание». Электронные источники:

Опухоли головного мозга, как и любые опухоли, представляют собой избыточное, некоординированное с организмом, патологическое разрастание тканей, продолжающееся после действия вызвавших его причин. Опухоли состоят из качественно изменившихся клеток, ставших атипичными в отношении дифференцировки и характера роста. Частота Опухоли мозга составляют около 2% рутинных аутопсий Встречаются в любом возрасте, но наиболее часто в раннем детском или в середине жизни

Содержание темы: Население и трудовые ресурсы Понятия, структура, воспроизводство населения и трудовых ресурсов. Показатели и динамика рождаемости, смертности и естественного прироста (убыли) населения. Национальный состав населения. Размещение населения по территории страны, его связь с размещением производства. Урбанизация. Проблемы и перспективы развития крупных, малых и средних городов. Экономически активное и неактивное население. Структура трудовых ресурсов. Трудовой потенциал: сущность, показатели и структура. Парадигмы развития человеческого капитала. Занятое население безработные. Явная и скрытая безработица. География безработица. Анализ баланса трудовых ресурсов по регионам. Основные проблемы и пути их решения в условиях рыночной экономики. ЧИСЛЕННОСТЬ НАСЕЛЕНИЯ По предварительным итогам всего при проведении Всероссийской переписи населения 2010 года учтено 142905,2 тыс. человек, постоянно проживающих в Российской Федерации. Кроме того, было переписано и 487,3 тыс. лиц, временно находившихся на территории Российской Федерации и постоянно проживающих за рубежом. Российская Федерация занимает восьмое место в мире по численности постоянного населения после: Китая (1325 млн человек), Индии (1150 млн человек), США (304 млн человек), Индонезии (229 млн человек), Бразилии (190 млн человек), Пакистана (162 млн человек) и Бангладеш (145 млн человек) . По данным Всероссийской переписи населения 2002 года Российская Федерация занимала седьмое место.

Вопросы: Полезность. Функция полезности. Закон убывающей предельной полезности. Предпочтения и бюджетные ограничения потребителя. Равновесие потребителя. Эффект дохода и эффект замещения. Полезность товара или услуги - удовлетворение или удовольствие, которое получает потребляющий их человек.

1. Типы ударов и ситуации столкновений Анализы аварийных ситуаций показывают, что около половины всех тяжёлых ДТП и ДТП с пострадавшими приходится на переднюю часть автомобиля. При этом автомобиль находится под воздействием различно направленных сил, от фронтальных до диагональных. Треть ДТП главным образом охватывает левую/правую сторону. Незначительная часть ДТП происходит в результате удара сзади и переворачивания.

План лекции 1. Гигиена труда и ее задачи 2. Понятия - проф. вредности и проф. заболевания 3. Основные профессиональные вредности. Классификация. Цель лекции: обеспечить студентов информацией для освоения методологии оценки влияния факторов производственной среды на здоровье Задачи: 1. Сформировать систему мышления и действий в лечебно-диагностическом процессе, направленных на доказательное установление связей в состоянии здоровья с действием факторов производственной среды. 2. Дать знания для разработки профилактических мероприятий на промышленных предприятиях и пропаганды здорового образа жизни среди работающего населения

Кносский дворец

ЛЕКЦИЯ 2 УГОЛОВНЫЙ ЗАКОН И УГОЛОВНАЯ ОТВЕТСТВЕННОСТЬ Цель лекции – показать сущность, роль и действие уголовного закона во времени, пространстве и кругу лиц, а также значение уголовного закона для уголовной ответственности.

Содержание физической культуры студентов включает три относительно самостоятельных блока: физическое воспитание, студенческий спорт и активный досуг. Целью физического образования является удовлетворение объективной потребности студентов в освоении системы специальных знаний, приобретении профессионально значимых умений и навыков. Студенческий спорт представляет собою обобщенную категорию деятельности студентов в форме соревнования и подготовки к нему с целью достижения предельных результатов в избранной спортивной специализации. Это требует от студента проявления максимальных психофизических кондиций, мобилизации его резервных возможностей В сфере активного досуга реализуются, главным образом, биологические потребности студентов в двигательной активности, здоровом образе жизни, получении удовольствия от занятий различными формами физической культуры. Трехкомпонентная структура содержания физической культуры студентов определяет специфику ее целей и педагогических задач. Т.о., физическая культура - это вид культуры, содержанием которой является оптимальная двигательная деятельность, построенная на основе материальных и духовных ценностей, специально созданных в обществе для физического совершенствования человек. Целью физического воспитания в вузах является содействие подготовке гармонично развитых, высококвалифицированных специалистов. В процессе физического воспитания решаются следующие основные задачи: понимание роли физической культуры в развитии личности и подготовке ее к профессиональной деятельности; знание научно-практических основ физической культуры и здорового образа жизни; формирование мотивационно-ценностного отношения к физической культуре, установки на здоровый стиль жизни, физическое самосовершенствование и самовоспитание, потребности в регулярных занятиях физическими упражнениями и спортом; овладение системой практических умений и навыков, обеспечивающих сохранение и укрепление здоровья, психическое благополучие, развитие и совершенствование психофизических способностей, качеств и свойств личности, самоопределение в физической культуре; обеспечение общей и профессионально-прикладной физической подготовленности, определяющей психофизическую готовность студента к будущей профессии; приобретение опыта творческого использования физкультурно-спортивной деятельности для достижения жизненных и профессиональных целей.