Презентации, проекты, доклады в PowerPoint на любую тему

Конституция Российской Федерации
Конституция Российской Федерации
Что такое Конституция РФ. Конститу́ция Росси́йской Федера́ции — высший нормативный правовой акт Российской Федерации. Принята народом Российской Федерации 12 декабря 1993 года. Отношения в любом обществе, начиная с первобытнообщинного и заканчивая современным, подчиняются определенным правилам и нормам, т.е. каким-либо законам (писанным и неписанным). Интересные факты о конституции. Конституция Российской Федерации, принятая всенародным голосованием (референдумом) 12 декабря 1993 года, состоит из преамбулы, 2 разделов, 9 глав, 137 статей и 9 параграфов переходных и заключительных положений. История рождения новой Конституции продолжалась 3,5 года, 42 месяца или 168 недель. У Конституции РФ было более 1000 авторов. В Конституции РФ нет иноязычных выражений типа "спикер", "парламент", "сенаторы", "импичмент".
Продолжить чтение
СПК Ольшанка
СПК Ольшанка
Создание колхоза. Осенью 1949 года начали формироваться колхозы . Так первый колхоз в деревне Плюсы назывался «Знамя труда», председателем которого был Лукша Антон Иванович. Колхоз не имел техники и землю обрабатывал на конях. В 1956 году колхоз объединился. Объединился колхоз «Красная звезда»(д. Красногорка) и «Знамя труда»(д. Плюсы).На общем собрании решили назвать колхоз «Слава». Председателем уже нового колхоза стал Леонов Игналий Григорович. Дальнейшее развитие колхоза. С 1962 года председателем колхоза стал Приматчук Игнат Платонович. С 1964 года по 1984 год колхозом «Слава» руководит Грищенко Дмитрий Васильевич. С 1984 года в деревню Плюсы приехал Сапронков Николай Владимирович. Он руководил колхозам почти 14 лет. Основные направления в работе это- растениеводство и животноводство. В колхозе два отделения. Начальником первого отделения Богородь Павел Витольдович. Второго отделения Шевчук Павло Петрович.
Продолжить чтение
Удовлетворённость качеством услуг образования, предоставляемых средними школами
Удовлетворённость качеством услуг образования, предоставляемых средними школами
Актуальность С реформированием системы среднего образования в РУз школам вернули обязанность готовить учащихся к переходу на следующую учебную ступень, а именно к получению высшего образования. Значение лицеев и колледжей как промежуточного звена между школами и ВУЗами нивелировано. Однако, обладая законодательным правом выпуска учеников с одиннадцатью классами образования, не каждая школа технически и профессионально готова к добросовестному выполнению данной функции. Существует расхожее мнение, что начальное и среднее образование в республике существенно отстаёт как от международных стандартов, так и от тех норм, которые определены внутри страны. Соответственно, встаёт вопрос об удовлетворённости качеством услуг образования, предоставляемых средними школами. Цели и задачи исследования Цель исследования: выявить степень удовлетворённости учащихся уровнем образования и социализации в школах; Объект исследования: родители учащихся 11-классов средних образовательных учреждений; Предмет исследования: отношение родителей к качеству услуг образования, предоставляемых средними школами. Задачи: Определить удовлетворённость общим уровнем оказываемых школой услуг образования за одиннадцать проведенных в ней лет; Определить уверенность учащихся и их родителей в достаточности полученных знаний и навыков для поступления в высшие учебные заведения и последующего успешного построения карьеры; Определить удовлетворённость учащихся и их родителей бытовыми и жизнеобеспечивающими условиями внутри школы; Выявить наиболее болезненные точки соприкосновения учащихся и их родителей с преподавательским и административным коллективами; На основе полученных результатов предложить методики по улучшению удовлетворённости качеством образования, получаемым в средней школе.
Продолжить чтение
CSS (каскадные документы стилей)
CSS (каскадные документы стилей)
Что такое CSS? CSS расшифровывается Cascading Style Sheets (Каскадные Документы Стилей). С помощью CSS Вы можете оформлять HTML документы. CSS было представлено вместе с HTML 4.0 и создавалось для разрешения проблем с оформлением, возникающих в предыдущих версиях HTML. Пример #css table { border-collapse:collapse; font-family:'arial'; } #css th { background-color:#DC63C2; padding:7px; font-size:1.1em; border:1px black solid; color:white; } #css td { padding:7px; border:1px solid; } Использование стилей разрешает множество проблем Во время создания HTML в 1991 году не предполагалось, что он будет содержать тэги, позволяющие оформлять документы. Изначально HTML был создан только для группировки текста: Заголовок 1 Какой-то текст Заголовок 2 Какой-то текст Когда в HTML 3.2 были добавлены такие тэги как (данный тэг использовался для изменения шрифта элементов) оформление и разметка смешались в единое целое и оформление элементов стало занимать огромное количество времени. Для того, чтобы разрешить эту проблему в конце 1996 года W3C (Консорциум Всемирной Паутины - занимается разработкой веб-стандартов) представил CSS. CSS позволяет хранить информацию об оформлении HMTL документа в отдельном внешнем файле с расширением .css. Редактируя лишь один этот файл стало возможным изменение оформления целого веб-сайта. На данный момент CSS является стандартом оформления HTML документов и поддерживается всеми современными браузерами.
Продолжить чтение
Источники педагогической информации
Источники педагогической информации
Источники педагогической информации Письменные источники Изустные источники Практика Статистические источники Письменные источники В которых педагогические факты зафиксированы в письменном виде (печатные и рукописные материалы): учебники и учебные пособия, педагогические монографии, методические рекомендации и разработки, труды классиков педагогики; руководящие документы органов образования: приказы, инструкции, уставы, циркуляры, положения; руководящие документы государственных органов и общественных организаций по вопросам образования и воспитания (например, об организации летнего отдыха детей, о базовых предприятиях трудового обучения школьников и т.п.); у четно-отчетная школьная и внешкольная документация: учебные планы, программы, планы и отчеты работы школы, классных руководителей, методических объединений и т.д. К письменным источникам следует отнести материалы периодической печати не только педагогической (разумеется, ее — в первую очередь), но и непедагогической: газет, журналов, бюллетеней, плакатов, в которых поднимаются неотложные и острые вопросы учебной и воспитательной работы, художественно-педагогическую литературу.
Продолжить чтение
Город-Сад. Магазины полезных продуктов. Advent календарь в аккаунте
Город-Сад. Магазины полезных продуктов. Advent календарь в аккаунте
Цель и задача спецпроекта: С 1 по 31 декабря в аккаунте @gorodsad будет запущен спецпроект - Advent календарь. Обратный отсчет до Нового года с розыгрышем подарков. Регулярность - один пост в день с розыгрышем от команды Город-Сад и партнеров сети Задача - увеличение охватности в аккаунте @gorodsad и партеров, обмен аудиторией, увеличение вовлеченности и лояльности подписчиков Формат постов - несложные конкурсные механики. Подведение итогов каждый день (генератором случайных чисел или механически) Формат подарков - небольшие подарки/сертификаты до 1 000 руб., подарки средней ценности до 3 000 руб., дорогие подарки - от 5 000 руб. Форматы постов и конкурсов: Конкурсные посты с несложными механиками: подписаться на конкурсные аккаунты и отметить несколько друзей; подписаться на конкурсные аккаунты и оставить комментарий - рандомно будем писать слово СТОП; подписаться на конкурсные аккаунты и написать тематический комментарий или вопрос. Самый интересный вариант получает приз; подписаться на конкурсные аккаунты, поставить несколько лайков на посты и сделать репост конкурсного поста к себе в сториз с отметкой участников и др.
Продолжить чтение
Препараты. Карнитина хлорид
Препараты. Карнитина хлорид
Способ применения и режим дозирования Внутривенно капельно медленно (не более 60 капель в минуту!). Перед введением каждые 100 мг лекарственного средства (1 мл 10% раствора) растворяют в 50 мл раствора натрия хлорида изотонического 0,9% или 5% раствора глюкозы. Показания к применению Лечение первичной и вторичной карнитиновой недостаточности у взрослых. Вторичная карнитиновая недостаточность у взрослых пациентов, которым проводят гемодиализ. Подозрение на вторичную карнитиновую недостаточность у пациентов, которым проводят гемодиализ, в следующих случаях: ·   сильные и персистирующие спазмы в мышцах и/или гипотензивные эпизоды во время проведения диализа; ·   энергетический дефицит,  что  приводит к значительному негативному воздействию  на качество жизни; ·   ышечная слабость и/или миопатия; ·   кардиопатия; ·   анемия, не отвечающая на лечение эритропоэтином или требующая высоких доз эритропоэтина; ·   потеря мышечной массы.
Продолжить чтение