Презентации, проекты, доклады в PowerPoint на любую тему

Цели: Образовательная: создание условий для введения понятия симметрии, ее применения на уроках алгебры, геометрии, русского языка, биологии, архитектуры и в жизни. Развивающая: способствовать развитию пространственного воображения, интеграции полученных знаний. Воспитательная: создать условия для активизации познавательной деятельности, развития творческой личности учащихся. Стоя перед чёрной доской и рисуя на ней мелом разные фигуры, я вдруг был поражен мыслью: почему симметрия приятна глазу? Что такое симметрия? Это врождённое чувство, отвечал я себе. На чём оно основано? Л.Н.Толстой «Отрочество»

Геометрия для самых маленьких. Геометрические фигуры. Цели: Дать представление о геометрических фигурах. Показать разнообразие геометрических фигур.

Тема урока: Решение задач на повторение ( из сборника заданий для проведения экзамена в 9 классе) Цели: Формировать умение решать задачи по геометрии; Развивать творческое мышление, устную и письменную речь; Воспитывать готовность к преодолению трудностей в процессе учебного труда. Готовить учащихся к профильному экзамену Решение задач на темы: Подобие треугольников; Трапеция; Внешний угол треугольника; Центральные и вписанные углы.

Тема урока: «Правильная пирамида» Цели урока: 1. Познакомиться с понятием «правильная пирамида» и ее основными элементами. 2. Рассмотреть виды пирамид. 3. Научиться применять формулы для вычисления площадей поверхностей правильных пирамид при решении задач.

Мастер подключения презентации к уроку. S T O P Дальнейший просмотр возможен только при наличии соответствующих знаний. А они у тебя есть? Да. Могу доказать. Да, но я устал и думать не хочу. Ничего не знаю и знать не хочу. Представим себе нить в форме окружности. Разрежем её и растянем за концы. Понятие длины окружности. Тонкая нить С Длина полученного отрезка и есть длина окружности.

Задача: определить высоту предмета Отметим точку В на определенном расстоянии а от основания Н предмета и измерим угол АВН: ∠АВН= α По этим данным из прямоугольного треугольника АВН находим высоту предмета: АН = a tg α β α А Н В С а

Пи-Теория фундаментальных физических констант исходит из следующих предположений: 1. Физическая реальность существует как компромисс между полным наличием и полным отсутствием самой себя. 2. Для определения пространственно - временных параметров физической реальности достаточно системы единиц LT и числа пи. 3. Физическая масса M есть площадь эквивалентная данной физической массе. 4. Физическая реальность, формируя метрический интервал должна полностью скомпенсировать эквивалентным ему псевдометрическим интервалом . С и Т - скорость и время компенсации. 5. Скорость распространения взаимодействий конечна. © В.Б. Смоленский 2007 Пи-Теория фундаментальных физических констант Компенсационный принцип (далее К-принцип), запишем как: где n – размерность пространства. К-принцип, в общем случае, можно записать как: или: и - значения размерного или безразмерного параметра физической реальности, находящиеся в пределах: N - целое число, находящееся в пределах © В.Б. Смоленский 2007 Пи-Теория фундаментальных физических констант

Определение модуля Модуль действительного числа a – это неотрицательное число (обозначается |a|), определяемое так: если a≥0, то |a| = a, если a

Сложить коллинеарные противоположно направленные вектора а в О а + в . а в Векторы а и в коллинеарные , найти сумму векторов. О С а + в а а в

Содержание Площадь многоугольника Площадь квадрата Площадь прямоугольника Площадь параллелограмма Площадь треугольника Площадь трапеции Тест Площадь многоугольника Площадь многоугольника – это величина той части плоскости, которую занимает многоугольник. За единицу измерения площадей принимают квадрат, сторона которого равна единице измерения отрезков (например, квадратный метр – м2).

Определение трапеции: В А С D АD // ВС, АВ и СD – непараллельные отрезки Трапецией называется четырёхугольник, у которого только две противолежащие стороны параллельны. Эти параллельные стороны называются основаниями трапеции, а две другие стороны называются боковыми сторонами. Виды трапеции: А В С D АВ=СD А В С D

Цели урока: Изучить утверждение о сумме углов треугольника и формировать навык его использования при нахождении неизвестных углов треугольника. Треугольник три угла

Цели урока Содержательная: с помощью практических заданий обеспечить понимание у учащихся отличия между определением равенства треугольников по шести парам элементов по признакам , основанным на сравнении трех пар элементов; Деятельностная: (формирование умений новых способов действий) - Формировать у учащихся навыки доказательства теорем с опорой на раннее введенные понятия и доказанные утверждения; - Формировать у учащихся умения определять равенство треугольников , опираясь на формулировку первого признака ; Развивающая; формировать ключевые компетенции учащихся : информационную ( умение анализировать информацию и переводить ее из одной формы в другую),проблемную и коммуникативную. На данном уроке дети должны: Усвоить , что равенство треугольников можно убедится несколькими способами: один нам известен , второй способ – первый признак равенства треугольников; Усвоить алгоритм доказательства первого признака; Сделать первые шаги по применению первого признака для доказательства равенство треугольников при решении задач Научиться находить в равных треугольниках соответственно равные элементы.

Вступление В этой работе мы хотим показать,как важна геометрия в нашей жизни. Если осмотреться, то можно найти много геометрических фигур: квадраты, треугольники, параллелепипеды, смежные и вертикальные углы. Сколько же всего мы не замечали в повседневной жизни! И теперь на вопрос важна ли геометрия в нашей жизни, мы безусловно ответим «Да»! Комната, в которой мы находимся - состоит из геометрических фигур Давайте окинем взглядом помещение, в котором мы находимся: стены, пол, потолок - прямоугольники. Сама комната имеет форму параллелепипеда.

Определение Решить треугольник-это по трем элементам треугольника найти остальные три элемента. НАЙДЕНЫ СЛЕДУЮЩИЕ ЗАДАЧИ ПОДВУМ УГЛАМ И СТОРОНЕ ПО ДВУМ СТОРОНАМ И УГЛУ ПО ТРЕМ СТОРОНАМ ПО ТРЕМ УГЛАМ ПО ТРЕМ УГЛАМ ВЫХОД

Зачем нужно измерять углы? Зачем нужно измерять углы?

Разминка №1 Как расставить 6 стульев у четырёх стен, чтобы У каждой стены стояло по 2 стула? Решение ? №2 У рабочего была путёвка в дом отдыха с 15 августа по 7 сентября включительно. Сколько дней отдыхал рабочий? ? Ответ Разминка 24 дня

k k k 2 B D C O k 1 k -1 A k k 3 k k k – не сущ. № 912 M – середина АО ABCD – параллелограмм О F(4; 3) Вектор, начало которого совпадает с началом координат – радиус-вектор. Координаты радиус-вектора совпадают с координатами конца вектора. x y 1

Медианы треугольника Медиа́на треуго́льника (лат. mediāna — средняя) ― отрезок внутри треугольника, соединяющий вершину треугольника с серединой противоположной стороны На рисунке АА₁ , ВВ₁ и СС₁ – медианы. Свойства медиан 1. Медианы треугольника точкой их пересечения делятся в отношении 2:1 (считая от вершин треугольника). 2. Медиана делит треугольник на два равновеликих треугольника. (Два треугольника равновелики, если их площади равны.) 3. Три медианы треугольника делят треугольник на шесть равновеликих треугольников Биссектриса треугольника Биссектри́са (от лат. bi- «двойное», и sectio «разрезание») угла — луч с началом в вершине угла, делящий угол на два равных угла На рисунке отрезок EG – это биссектриса угла Е Свойства биссектрис Три биссектрисы треугольника пересекаются в одной точке 2. Биссектриса делит противоположную сторону на части, пропорциональные прилежащим к ней сторонам. 

Посмотри на эти фигуры. Они все разные. Здесь ты узнаешь, как они называются, и выполнишь интересные задания. * круги Это круг, и это круг, Много есть кругов вокруг! Солнце круглое и мяч, Круглый обруч и калач. *

Разминка №1 Врач прописал три укола. Через полчаса – укол. Через сколько часов будут сделаны все уколы? Ответ (2) через 1 час 0,5 ч 0,5 ч Разминка №2 Как сварить яйцо за 2 минуты, если в вашем распоряжении всего пара песочных часов – на 5 и 3 минуты? Решение

8 9 10 11 12 14 15 16 17 18 20 21 22 23 24 30 29 28 27 26 1 2 3 4 5 6 13 19 25 7 1. Вопрос: Дано: 600 1100 M N K a b

СЧИТАЕМ УСТНО! Заполни таблицы: Уменьшаемое 35 Вычитаемое Разность 50 86 80 72 64 7 14 32 24 86 0 2 4 30 6 18 13 37 86 Слагаемое Слагаемое Сумма 60 20 94 9 0 24 7 10 23 69 25 36 57 67 70 52 45 94 40 48 33 46 37 50 66 50 67 61 0 86 80 17 39 5 60 79 46 25 9 0

ВСПОМНИМ ПЛАНИМЕТРИЮ Каково может быть взаимное расположение двух прямых на плоскости? Какие прямые в планиметрии называются параллельными? ВСПОМНИМ ПЛАНИМЕТРИЮ Аксиома параллельных прямых - ? Через точку, не лежащую на данной прямой, проходит прямая, параллельная данной и притом только одна