Презентации, проекты, доклады в PowerPoint на любую тему

Создание механизма сезонной занятости лиц с ограниченными возможностями здоровья
Создание механизма сезонной занятости лиц с ограниченными возможностями здоровья
УСПЕШНОСТЬ ТРУДОУСТРОЙСТВА ИНВАЛИДОВ И ЛИЦ С ОВЗ – ОДИН ИЗ БАЗОВЫХ ИНДИКАТИВОВ КАЧЕСТВА ОБРАЗОВАНИЯ *По данным Федеральной государственной информационной системы «Федеральный реестр инвалидов» по Челябинской области на 01.01.2021г ЧЕЛЯБИНСКАЯ ОБЛАСТЬ Обучение инвалидов молодого возраста в ПОО Челябинской области в 2018 – 2020 гг. количество обучающихся с ОВЗ VΙΙΙ вида от 3% до 6% от общего количества студентов (30-50 чел.) 50% от общего количества лиц с ОВЗ инвалидность с тяжелой степенью умственной отсталости 90% обучающиеся слабозащищенной категории и оказавшиеся в трудной жизненной ситуации 20% трудоустройство выпускников с ОВЗ 7% на учете в ОПДН; низкая мотивация, проблемы коммуникации 80% незанятость АКТУАЛЬНОСТЬ ПРОЕКТА
Продолжить чтение
Конкурс перевода поэзии. Английский язык
Конкурс перевода поэзии. Английский язык
W.H. AUDEN, THE AVERAGE, 1941 His peasant parents killed themselves with toil To let their darling leave a stingy soil For any of those smart professions which Encourage shallow breathing, and grow rich.   The pressure of their fond ambition made Their shy and country-loving child afraid No sensible career was good enough, Only a hero could deserve such love. So here he was without maps or supplies, A hundred miles from any decent town; The desert glared into his blood-shot eyes;   The silence roared displeasure: looking down, He saw the shadow of an Average Man Attempting the exceptional, and ran. ОЛЬГА МЕДВЕДЕВА, 11 А Они убили бы себя трудом, Чтоб только я покинул этот дом, Чтоб только смог найти полезный труд, Где ценят, но и где деньги чтут.   Тяжелый гнёт амбиций от любви, Меня заставил прятаться в тени, Оставя страх, ведь их надежды – ложь, А я нисколько на героя не похож.   В итоге, без провианта и без карт, Вдали от всех координат, Где только пустота в глаза светит,   И только лишь молчание кричит. Там я увидел серости предел, Хотя и в отражение глядел.   Я понял – я обычный человек, И я срываюсь в панике на бег.
Продолжить чтение
Опыт ТПУ в разработке и эксплуатации виртуальных лабораторных работ и компьютерных тренажёров
Опыт ТПУ в разработке и эксплуатации виртуальных лабораторных работ и компьютерных тренажёров
ЦОР – НУЖНЫ! 1. КАК ОКАЗАЛОСЬ, ДЕЙСТВИТЕЛЬНО НУЖНЫ КАКИЕ И ДЛЯ ЧЕГО? МОЖНО ЛИ ЗАМЕНИТЬ ВСЁ? Для дистанционного, смешанного и для очного обучения Видеолекции для замещения аудиторных занятий, электронные курсы для самостоятельного изучения материалы и контроля результатов, виртуальные лабораторные установки и компьютерные тренажёры для практических занятий ЦОР НУЖНЫ ЦОР В ТПУ? ПОДРОБНЕЕ О ЛАБОРАТОРНЫХ… ШАБЛОН РАЗНООБРАЗИЮ НЕ ВРАГ ПРОЩЕ НЕКУДА? СТУДЕНТ ДОЛЖЕН СТРАДАТЬ! СТУДЕНТ ХОЧЕТ ИГРАТЬ? СТУДЕНТ МОЖЕТ ВСЁ! КАК УСТРОЕН НЕНАСТОЯЩИЙ МИР? НЕ БОГИ ГОРШКИ ОБЖИГАЮТ ЧТО ЖЕ ДАЛЬШЕ? ДАВАЙТЕ РАБОТАТЬ ВМЕСТЕ! ЦОР В ТПУ? 2. ЦОР НУЖНЫ ЦОР В ТПУ? ПОДРОБНЕЕ О ЛАБОРАТОРНЫХ… ШАБЛОН РАЗНООБРАЗИЮ НЕ ВРАГ ПРОЩЕ НЕКУДА? СТУДЕНТ ДОЛЖЕН СТРАДАТЬ! СТУДЕНТ ХОЧЕТ ИГРАТЬ? СТУДЕНТ МОЖЕТ ВСЁ! КАК УСТРОЕН НЕНАСТОЯЩИЙ МИР? НЕ БОГИ ГОРШКИ ОБЖИГАЮТ ЧТО ЖЕ ДАЛЬШЕ? ДАВАЙТЕ РАБОТАТЬ ВМЕСТЕ! 221 Виртуальная лаборатория 25 Мобильных ЭОР 9 Модулей в формате ИВС 250 Видеолекций в составе курсов 26 Учебных фильмов 104 Свидетельтво о госрегистр. 25 Наград в конкурсах ЦОР 50 Свидетельств о пов. квалиф. 15 Курсов на ТПУ-онлайн 50 Комплекта ПО заказчикам >1000 Онлайн- курсов 2,5 Тыс. слушателей на ТПУ-онлайн 38,5 Тыс. слушателей на МООК ТПУ 35 Тыс. студентов онлайн-курсов 9 Курсов МООК на внеш. пл.
Продолжить чтение
Учебно-методический комплекс по истории. Проблемы теории и практики разработки
Учебно-методический комплекс по истории. Проблемы теории и практики разработки
ПЛАН Учебно-методическое обеспечение учебного процесса как показатель качества образования Учебно-методический комплекс по истории: проблемы теории и практики Современный учебник истории для общеобразовательной школы: научно-теоретические и методические требования к новому поколению школьных учебников по истории К СПИСКУ ЛИТЕРАТУРЫ: Проблемы школьного учебника: сб. науч. тр. Вып. 3. Структурные компоненты учебника. – М. : Просвещение, 1975. Вып. 4. Учебник в системе средств обучения. – М., 1976. Вып. 5. Методы анализа и оценки учебника. – М., 1977. Вып. 6. Вопросы теории учебника. – М., 1978. Вып. 8. О конструировании учебника. – М., 1980. Вып. 9. О специфике учебников литературы, истории, обществознания, географии и биологии. – М., 1981. Термины: учебно-методический комплекс, учебник, учебное пособие, структура и содержание школьного учебника истории и др.
Продолжить чтение
Эпоха Возрождения или Ренессанс
Эпоха Возрождения или Ренессанс
Эпоха Возрождения или Ренессанса (от фр. Renaissance) представляет собой период европейской истории, ознаменованный многими культурными преобразованиями. Эпоха Возрождения пришла на смену Средним векам и стала промежуточным звеном между ними и эпохой Просвещения. В данной статье мы хотим кратко осветить ключевые моменты эпохи Возрождения, и рассказать интересные факты из этого исторического периода. НАЧАЛО Сразу же нужно сказать, что эпоха Возрождения европейской культуры имела мировое значение. Точные годы Ренессанса установить невозможно, тем более что для каждого европейского государства они отличаются. Однако принято считать, что эпоха Возрождения началась в XIV веке, а закончилась в начале XVII века. Чем же ознаменовался этот период? Прежде всего, тем, что на смену средневековому религиозному фанатизму пришла светская культура и гуманизм. Антропоцентризм (то есть центральное место во всех культурных и научных изысканиях занимает человек) стал господствующей идеологией. Именно тогда возрождается интерес к забытой античной культуре. Собственно от этого и происходит термин «Возрождение».
Продолжить чтение
Клиническая фармакология лекарственных средств для лечения сердечной недостаточности
Клиническая фармакология лекарственных средств для лечения сердечной недостаточности
План лекции Сердечная недостаточность: понятие, механизмы развития Лекарственные средства, применяемые для лечения сердечной недостаточности Ингибиторы АПФ Блокаторы ангиотензиновых рецепторов Бета-адреноблокаторы Мочегонные средства Антагонисты альдостерона. Кардиотонические лекарственные средства Клинико-фармакологическая характеристика сердечных гликозидов (дигоксина).   Сердечная недостаточность (СН) – это патологическое состояние, при котором сердце не может обеспечить органы и ткани достаточным количеством крови, адекватным потребностям организма. Под сердечной недостаточностью понимают остро или хронически возникшую неспособность сердца выполнять свою насосную функцию. В результате этого возникают одышка, тахикардия, отеки, застойные явления в легких, печени и других органах, повышенная утомляемость.
Продолжить чтение