С 1 сентября 2011 года все образовательные учреждения России перешли на новый Федеральный государственный образовательный стандарт

Выпускник начальной школы
Любознательный, интересующийся, активно познающий мир
Владеющий основами умения учиться;
Любящий родной край и свою страну
Уважающий и принимающий ценности семьи и общества
Готовый самостоятельно действовать и отвечать за свои поступки перед семьей и обществом
Доброжелательный, умеющий слушать и слышать партнера, умеющий высказывать свое мнение
Выполняющий правила здорового и безопасного образа жизни для себя и для партнера

Главная цель введения ФГОС второго поколения заключается в создании условий, позволяющих решить стратегическую задачу Российского образования – повышение качества образования, достижение новых образовательных результатов, соответствующих современным запросам личности, общества и государства.

Что является отличительной особенностью нового Стандарта от стандарта 2004г?
Меняется метод обучения (с объяснительного на деятельностный);
Меняется подход к оценке результатов обучения (оцениваются не только знания, умения и навыки, но и, прежде всего, метапредметные и личностные результаты)
Меняется система аттестации учителей (оценивается качество управления учебной деятельностью учащихся);
Меняется система аттестации школ (оценивается качество организации перехода школы к реализации ФГОС ).
Целью школы становятся не только знания,
но и умение их добывать и ими пользоваться.

Цели современного образования
в мире:
(Для чего учить?)
Учить, чтобы «научить учиться».
Учить, чтобы «научить зарабатывать на жизнь».
Учить, чтобы «научить организовывать свой быт».
Учить, чтобы «научить общению».

Цель образования в нашей стране:
Раньше– дать прочные знания и довести их до умений и навыков
путем тренинга (центрическая педагогика).
На современном этапе – развитие личности, способной к самореализации и быстрой адаптации к изменяющимся условиям жизни в новых реалиях открытого общества(компетентностный подход).

Традиционная дидактика
Деятельность учителя
Новая дидактика
Новой школе – новые стандарты
Деятельность ученика
Особенности организации деятельности учителя и учащихся на уроке нового типа
Совместная деятельность учителя и ученика

Что такое внеурочная деятельность, каковы ее особенности ?
Стандарт предполагает реализацию в образовательном учреждении как урочной, так и внеурочной деятельности. Внеурочная деятельность организуется по направлениям развития личности (спортивно-оздоровительное, духовно-нравственное, социальное, общеинтеллектуальное, общекультурное).
Содержание занятий должно формироваться с учетом пожеланий обучающихся и их родителей (законных представителей).
Во внеурочную деятельность могут входить:
выполнение домашних заданий (начиная со второго полугодия),
индивидуальные занятия учителя с детьми, требующими психолого-педагогической и коррекционной поддержки (в том числе – индивидуальные занятия по постановке устной речи, почерка и письменной речи и т.д.),
индивидуальные и групповые консультации (в том числе – дистанционные) для детей различных категорий,
экскурсии, кружки, секции, олимпиады, соревнования, поисковые исследования и т.д.
Время, отведенное на внеурочную деятельность, не входит в максимальную недельную образовательную нагрузку обучающихся (в 1-м классе – 21 час).