смотрю на ребенка и вижу семью

.
3-4 года – благоприятный возраст
для начала формирования
физических качеств -
Дети овладевают умениями
бегать, прыгать,
свободно ходить по ступеням.

Некоторые культурно-гигиенические навыки должны быть сформированы согласно возрасту:
– ребёнок способен самостоятельно выполнять доступные ему гигиенические процедуры и в детском саду и дома;
– самостоятельно или после напоминания взрослого соблюдать правила во время умывания;
– имеет элементарные представления о необходимости соблюдения правил гигиены в повседневной жизни;
– умеет замечать непорядок в одежде и устранять его при
помощи взрослых.

На начальном этапе усвоения навыков торопить детей ни в коем случае нельзя, надо дать им возможность спокойно выполнять осваиваемые действия.
Доброжелательная обстановка позволит сохранить у них положительно-эмоциональный настрой; здороваться, благодарить, вежливо обращаться с просьбой к старшим, играя рядом с другими детьми, не мешать им, беречь чужие постройки.
В обществе детей ребенок учится соотносить свои желания с желаниями другого ребенка и всей группы.
Общие условия сотрудничества педагогов и родителей по социальному развитию ребенка:
Обеспечение эмоционального благополучия и удовлетворения жизненно важных потребностей ребенка в группе детского сада;
Уважение личности ребенка;
Формирование положительного самоощущения, уверенности в своих возможностях, в том, что он хороший, его любят.
Задача педагогов и родителей – помочь ребенку адаптировано войти в современный мир.

С физкультурой мы дружны

У детей младшего дошкольного возраста уже достаточно ярко выражена потребность в совместных играх со сверстниками, в общении с ними. Эта социальная потребность является предпосылкой развития дружеских взаимоотношений.

Свежий воздух малышам
Нужен и полезен!
Очень весело гулять нам!
И никаких болезней!...

Рациональное питание, соответствующее потребностям ребенка и отвечающее гигиеническим требованиям - основная профилактика заболеваний органов пищеварительного тракта и важный залог здоровья, благополучного развития и обучения.

Режим дня
Это четкий распорядок жизни в течение суток, предусматривающий чередование бодрствования и сна, а также рациональную организацию различных видов деятельности.
Правильный, соответствующий возрастным возможностям ребенка режим укрепляет здоровье, обеспечивает работоспособность, успешное осуществление разнообразной деятельности, предохраняет от переутомления.

Наш сон – очень важный режимный момент
Сон обеспечивает полное функциональное восстановление всех систем организма.
В дошкольном периоде обязателен как ночной, так и дневной сон, независимо от того, посещает ребенок дошкольное образовательное учреждение или нет. Полноценный ночной сон важен и для дошкольников,
и для школьников.
Ребенку до 5 лет положено спать в сутки 12,5–13 часов,
в 5–6 лет – 11,5–12 часов (из них примерно 10–11 часов ночью и 1,5–2,5 часа днем).
Для ночного сна отводится время с 9–9 часов 30 минут вечера до 7–7 часов 30 минут утра.
Дети-дошкольники спят днем один раз. Укладывают их так, чтобы они просыпались в 15–15 часов 30 минут.
Организовывать дневной сон позже нецелесообразно – это неизбежно вызывало бы более позднее укладывание на ночной сон.
Шестичасовое бодрствование во второй половине дня – это как раз тот промежуток времени, в течение которого ребенок достаточно наиграется, чтобы почувствовать потребность в отдыхе.

Наши будни