Социально-педагогическая деятельность по здоровьесбережению младших школьников

Здоровьесбережение школьников - это система мер, направленных на сохранение и укрепление их здоровья с использованием здоровьеразвивающих и здоровьесберегающих технологий.

Компоненты здоровьесбережения:
образование в области здоровья;
сохранение и укрепление здоровья;
формирование здоровьесберегающей грамотности;
формирование здорового образа жизни;
физическое и психологическое воспитание;
формирование здоровой среды;
предупреждение вредных привычек;
формирование мотивации к ЗОЖ.

Школьные факторы риска, влияющие на состояние здоровья учащихся:
негативное влияние внутришкольной среды на здоровье ребёнка;
интенсификация учебного процесса;
несоответствие методик и технологий обучения возрастным и функциональным возможностям школьников;
нерациональная организация учебной деятельности, в том числе физкультурно-оздоровительной работы;
стрессовая педагогическая тактика (или тактика педагогических воздействий);
низкая функциональная грамотность педагогов и родителей в вопросах охраны и укрепления здоровья, как своего, так и детей.

ЗДОРОВЬЕСБЕРЕЖЕНИЕ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ
Цель и задачи здоровьесбережения учащихся
1 блок
Здоровьесберегающая инфраструктура образоват. учреждения
2 блок
Рациональная организация учебного процесса
3 блок
Организация физкультурно-оздоровитель
ной работы
4 блок
Просветител.
воспитательн. работа с учащимися по формир. ЗОЖ
5 блок
Просветител. методическая работа с педагогами и родителями
6 блок
Профилактика и динамика наблюдений за состоянием здоровья
Сохранение и укрепление здоровья младших школьников
ение и укрепление здоровья младших школьников
Критерии оценки здоровья: ЗУН, мотивы, уровень работоспособности, рациональное питание, оценка наличия вредных привычек, закаливание и личная гигиена, положительные эмоции, оптимальный двигательный режим.
Социальный заказ общества в сфере общего образования
Модельные характеристики здорового школьника
Государственный стандарт среднего общего образования
С
У
Б
Ъ
Е
К
Т
Ы
С
У
Б
Ъ
Е
К
Т
Ы
Структура модели здоровьесбережения младших школьников

1. Изучить инфрастуктуру образовательного учреждения и скорректировать ее на здоровьесберегающую деятельность;
2. Определить рациональную организацию учебного процесса;
3. Проанализировать организацию физкультурно-оздоровительной работы в школе и повысить ее эффективность;
4. Организовать просветительско-воспитательную работу с учащимися, направленную на формирование мотивации к здоровому образу жизни, ценности здоровья;
5. Повысить квалификацию работников общеобразовательного учреждения, а также уровень знаний родителей по проблемам охраны и укрепления здоровья детей;
6. Вести систематическую профилактику и динамику наблюдений за состоянием здоровья детей;
7. Формировать гигиенические знания, умения и навыки через учебные дисциплины.
Задачи:
Цель:
Сохранение и укрепление здоровья младших школьников в процессе обучения в соответствии с возможностями образовательного учреждения.

Основные направления:
1 блок. Здоровьесберегающая инфраструктура образовательного учреждения;
2 блок. Рациональная организация учебного процесса;
3 блок. Организация физкультурно оздоровительной работы;
4 блок. Просветительско-воспитательная работа с учащимися, направленная на формирование мотивации к собственному здоровью, ценности здоровья и здорового образа жизни;
5 блок. Просветительско-методическая работа с педагогами и родителями;
6 блок. Профилактика и динамика наблюдений за состоянием здоровья школьников.

Социальный заказ общества в сфере общего образования
Модельные характеристики образовательной готовности
Государственный стандарт среднего общего образования
Технология реализации модели здоровьесбережения младших школьников
Целеполагание
Диагностика
Выбор оптимальных форм, методов, средств
Деятельность
Контроль